精編國家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)工作行政》《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案

國家開放大學(xué)電大本科社會(huì)工作行政經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 國家開放大學(xué)電大本科社會(huì)工作行政經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案 社會(huì)工作行政網(wǎng)絡(luò)課答案 形成性考核作業(yè)一（占形考總分的20%）社會(huì)工作行政工作任務(wù)的十項(xiàng)工作？ 答：1.社區(qū)發(fā)展工作 2.家庭及兒童工作 3.康復(fù)工作 4.安老工作 5.矯正工作 6.學(xué)齡兒童及青少年工作 7.長期病患者工作 8.輔導(dǎo)工作 9.幫助工作 10其他對象工作 形成性考核作業(yè)二（占形考總分的20%）請利用業(yè)余時(shí)間參觀或訪問當(dāng)?shù)氐囊患疑鐣?huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，列出該機(jī)構(gòu)的使命，并針對社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍進(jìn)行詳細(xì)了解，梳理清楚該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)目標(biāo)制定的流程單。要求如下：1.該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的使命；2.該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)制定流程。 答：1、社會(huì)工作行政的相關(guān)內(nèi)容包括有人員日常管理、員工激勵(lì)、制訂服務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)管理、評估服務(wù)成效、協(xié)調(diào)與政府職能部門的合作與溝通、資源分配及整合、人員督導(dǎo)及培訓(xùn)、 機(jī)構(gòu)組織管理、 日常經(jīng)費(fèi)預(yù)算的控制、 機(jī)構(gòu)發(fā)展策劃等。 2、目前所在社工機(jī)構(gòu)社會(huì)工作行政的詳細(xì)分析，機(jī)構(gòu)由企業(yè)家、高校專家聯(lián)合創(chuàng)辦，以“秉承社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值和理念，運(yùn)用專業(yè)技巧和方法，不斷開拓創(chuàng)新，為社區(qū)居民、 新公民等有需要的群體提供多元化社會(huì)服務(wù)， 以改善服務(wù)對 象處境，提高其生活品質(zhì)”為使命，以建立專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)?；⑵放凭慵训娜瞬抨?duì)伍和社工機(jī)構(gòu)為為服務(wù)目標(biāo)， 主要是承接政府購買服務(wù)項(xiàng)目， 并積極整合社會(huì)資源，提供專業(yè)社工開展公共服務(wù)與社會(huì)公益類服務(wù)。 3、機(jī)構(gòu)為非營利民辦企業(yè)，機(jī)構(gòu)組織架構(gòu)體現(xiàn)出、總干事為最高統(tǒng)籌者，由兩位副總分別負(fù)責(zé)行政及專業(yè)，下設(shè)行政人事部、督導(dǎo)服務(wù)部、計(jì)劃發(fā)展部、財(cái)務(wù)部四個(gè)執(zhí)行部門， 督導(dǎo)服務(wù)部下設(shè)立區(qū)域負(fù)責(zé) （初級督導(dǎo)）作為各區(qū)總負(fù)責(zé)人，由區(qū)域負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌監(jiān)管各小團(tuán)隊(duì)工作執(zhí)行及專業(yè)提升。 機(jī)構(gòu)非常重視人才培訓(xùn)（管理能力 +專業(yè)能力），一方面強(qiáng)調(diào)工作條件的改善，讓我們作為員工能積極地完成工作， 另一方面又強(qiáng)調(diào)對工作嚴(yán)格要求、 賞罰分明， 使員工們能按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)。 而且機(jī)構(gòu)有制定激勵(lì)機(jī)構(gòu)， 激勵(lì)方式包括有讓員工有機(jī)會(huì)參與機(jī)構(gòu)的重要決策、 了解員工的不同優(yōu)勢合理安排分配工作任務(wù)、 結(jié)合項(xiàng)目的年度計(jì)劃目標(biāo)為前提讓員工做出最大的努力、 協(xié)助員工規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、 鼓勵(lì)員工積極參與專業(yè)服務(wù)水平、 定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工進(jìn)行獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)等。 形成性考核作業(yè)三（占形考總分的20%）社會(huì)工作者小李畢業(yè)后在一老舊社區(qū)擔(dān)任社區(qū)工作者，他發(fā)現(xiàn)其服務(wù)的社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施老化陳舊，居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問題。為了幫助居民有效解決這些問題，小李將這些問題一一列出，并將其反映給自己的主管領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)居委會(huì)主任老王，老王是一名老社區(qū)干部，其實(shí)在小李工作之前就曾經(jīng)計(jì)劃制定一個(gè)服務(wù)方案來解決這些問題，但是經(jīng)過居委會(huì)內(nèi)部人員的多次討論之后未果。 老王告訴小李在之前的討論中，居委會(huì)成員給出了很多好建議，比如說居委會(huì)副主任認(rèn)為這個(gè)問題跟基礎(chǔ)設(shè)施有關(guān)系，應(yīng)該向有關(guān)部門申請更新設(shè)備；計(jì)生干部認(rèn)為這個(gè)問題跟居民自身素質(zhì)有關(guān)系，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳提升居民素質(zhì)等等。 但是最后究竟采取哪個(gè)建議時(shí)大家相持不下，所以事情就一直拖了下來。 以上面案例為背景，假如你作為社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，計(jì)劃介入該社區(qū)居委會(huì)解決其問題，請?zhí)峤灰环萆鐓^(qū)服務(wù)計(jì)劃書。 1社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的計(jì)劃編制都是需要一個(gè)科學(xué)的過程，請你協(xié)助小李梳理清楚該服務(wù)計(jì)劃編制的過程？ 答：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的計(jì)劃編制的七個(gè)步驟：（ 1）、選擇目標(biāo)；（ 2）、評估機(jī)構(gòu)資源；（ 3）、列出所有可行方案；（ 4）、預(yù)測每種可行方案的結(jié)果；（ 5）、確定最優(yōu)方案；（ 6）、制訂具體且詳細(xì)的行動(dòng)方案；（ 7）、方案的修正。 2計(jì)劃的制定和實(shí)施過程中不免會(huì)遇到一些阻力和障礙，請闡述計(jì)劃的阻力和障礙有哪些？ 答：在編制計(jì)劃過程中，常見的阻力和障礙有以下幾個(gè)方面：（ 1）、缺乏計(jì)劃的能力計(jì)劃工作是一種針對未來的活動(dòng)而預(yù)先作的安排， 任何人都不可能保證編制的計(jì)劃完美無缺， 且社會(huì)工作或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員流動(dòng)性較強(qiáng)， 對高水平計(jì)能力的培養(yǎng)和生成是不太有利的；（ 2）、有違計(jì)劃結(jié)構(gòu)和過程由于社會(huì)工作或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展依然處于初級階段，較多機(jī)構(gòu)行政者并不十分清楚計(jì)劃的結(jié)構(gòu)及過程、 缺乏科學(xué)的計(jì)劃意識、 對科學(xué)的計(jì)劃方法知之甚少、 工作中隨意性較強(qiáng)，因而常常會(huì)陷入難以達(dá)至目標(biāo)的困境；（ 3）、管理者推動(dòng)計(jì)劃的決心或承諾不足計(jì)劃關(guān)系到一個(gè)社會(huì)工作或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)未來的發(fā)展， 如若管理者沒有進(jìn)行計(jì)劃的決心或承諾， 抑或缺乏遠(yuǎn)見，必會(huì)阻礙機(jī)構(gòu)的發(fā)展。（4）、信息使用不當(dāng)一個(gè)成功有效的計(jì)劃， 同樣還要重視適時(shí)的、 正確的、完整的信息獲得，特別是在當(dāng)下海量信息涌現(xiàn)的時(shí)代。 若機(jī)構(gòu)行政者使用不恰當(dāng)?shù)男畔?，將有可能?yán)重影響計(jì)劃的結(jié)果；（ 5）、忽視不利的、不可控的變量計(jì)劃過程中涉及的變量有很多， 并非都能被計(jì)劃者掌控， 計(jì)劃者往往更傾向于那些可控或選擇一些有利的變量，而忽略了不可控的、不利的變量。這種心態(tài)下，對目標(biāo)的達(dá)至具有較大的潛在危險(xiǎn)；（ 6）、忽視長遠(yuǎn)目標(biāo)計(jì)劃分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃及長期計(jì)劃， 缺乏前瞻性的機(jī)構(gòu)管理者或行政者， 往往是將其眼光更多局限于短期問題或眼前頜的解決上， 貪求眼前利益， 而忽略了機(jī)構(gòu)的長遠(yuǎn)發(fā)展及長期利益；（ 7）、缺乏整體的協(xié)調(diào)與溝通社會(huì)工作或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)整體目標(biāo)的達(dá)成需各部門之間的緊密配合和合作， 但由于存在部門利益， 從而使機(jī)構(gòu)的計(jì)劃會(huì)凸顯局部而淡化整體的現(xiàn)象。 形成性考核作業(yè)四（占形考總分的20%）某老年社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是以健康老人為主要服務(wù)對象，其宗旨是“豐富老年人晚年生活、發(fā)揮老年人夕陽余熱”。在為老年人提供服務(wù)的過程中，大都依托政府購買服務(wù)開展工作，需要以項(xiàng)目申請的方式來爭取服務(wù)項(xiàng)目。請結(jié)合自身所了解到的老年人服務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，以該老年社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為主體，幫助其申請一個(gè)老年人服務(wù)項(xiàng)目。 答：活動(dòng)一：相互了解 時(shí) 間： 6 月 1 日 地 點(diǎn)：康欣路街道 詳細(xì)內(nèi)容：介紹社會(huì)工作、介紹小組、訂立小組契約 活動(dòng)目標(biāo)：使組員能夠認(rèn)識社會(huì)工作、了解小組的目的、意識到自身面臨的現(xiàn)狀、明確小組參與關(guān)系 預(yù)期結(jié)果：老年人了解社會(huì)工作與參與的目的、意識到自身現(xiàn)狀、確定活動(dòng)時(shí)間可評估指標(biāo)：能夠說出社工在次項(xiàng)目中的職責(zé) 活動(dòng)二：發(fā)展小組關(guān)系 時(shí) 間：6 月 15 日 地 點(diǎn)：康欣路街道 詳細(xì)內(nèi)容：小組成員進(jìn)行一對一自我介紹并互相訴說第一印象 活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)組員間的熟悉 預(yù)期結(jié)果：組員之間相互認(rèn)識、有融洽的小組關(guān)系、建立組員之間的基本信任感 可評估指標(biāo)：組員能夠記得彼此的名字、彼此間有交流 活動(dòng)三：我是誰 時(shí) 間：7 月 1 日 地 點(diǎn)：康欣路街道 詳細(xì)內(nèi)容：小組成員回憶自己上一次發(fā)脾氣是什么時(shí)候？原因是什么？最近一件做過的讓最開心的事是什么？遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的人是誰？ 活動(dòng)目標(biāo)：使組員正視自己的優(yōu)缺點(diǎn) 預(yù)期結(jié)果：組員能夠充分了解自己并說出自己的優(yōu)缺點(diǎn) 可評估指標(biāo)：組員對待自己缺點(diǎn)的態(tài)度 活動(dòng)四：探尋自我 時(shí) 間：7 月 15 日 地 點(diǎn)：康欣路街道 詳細(xì)內(nèi)容：組員講述工作中我最驕傲的事，社工為每位組員提供相應(yīng)的信息，鼓勵(lì)其繼續(xù)為社會(huì)做貢獻(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)老年人的成就感，提高其信心，老年人能夠?qū)ふ覚C(jī)會(huì)繼續(xù)做自己力所能及的事情，發(fā)揮余熱 預(yù)期結(jié)果：組員爭相講述自身驕傲的事并對未來充滿信心，小組氛圍良好可評估指標(biāo)：講述組員的人數(shù) 活動(dòng)五：培養(yǎng)愛好，寄托精神 時(shí) 間：8 月 1 號 地 點(diǎn)：康欣路街道 詳細(xì)內(nèi)容：組員講述自己的愛好與特長，相互間進(jìn)行交流 活動(dòng)目標(biāo)：讓組員重拾自己的愛好，沒有特殊愛好的組員培養(yǎng)自己的愛好 預(yù)期結(jié)果：組員講述自己的愛好或者特長滔滔不絕 可評估指標(biāo)：組員之間討論的程度 形成性考核作業(yè)五（占形考總分的20%）社會(huì)工作者小劉在某社區(qū)服務(wù)中心服務(wù)已經(jīng)有一段時(shí)間，經(jīng)過走訪社區(qū)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有很多空巢老人，這些老人年齡都比較偏大，并且子女大部分都是忙于工作，沒有時(shí)間陪伴老人。最近因?yàn)樘鞖庖恢痹诓煌５南掠?，很多老人為了安全起見，已?jīng)好幾天都沒有出門。小劉了解到這些情況之后，為了解決這些老年人的日常生活照顧問題，計(jì)劃從社區(qū)內(nèi)招募一批志愿者，定期開展系列志愿服務(wù)活動(dòng)幫助解決以上問題。 如果你是該社區(qū)的社會(huì)工作者，請你幫助社會(huì)工作者小劉設(shè)計(jì)一份志愿者招募計(jì)劃書。 答： 志愿者招募策劃書 一、前言 社區(qū)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有很多空巢老人， 這些老人年齡都比較偏大， 并且子女大部分都是忙于工作，沒有時(shí)間陪伴老人。最近一連幾天都是暴雨天氣， 很多老人為了安全起見， 已經(jīng)好幾天都沒有出門。為了解決這些老年人的日常生活照顧問題， 計(jì)劃招募志愿者服務(wù)活動(dòng)幫助解決以上問題。志愿服務(wù)傳播了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的“愛心文化”理念。通過這個(gè)服務(wù)平臺， 受助者在愛心文化的感染下， 又會(huì)將愛心文化推己及人， 不斷地傳承下去，使愛心之火生生不息。我們的志愿者可以通過志愿服務(wù)活動(dòng)，帶給老人 樂觀積極的生活態(tài)度，讓他們感受老有所養(yǎng)、 老有所樂、 老有所為的生活樂趣， 讓他們感受到國家與社會(huì)對他們的重視和溫暖。 同時(shí)讓我們的志愿者通過與老人的溝通深切體會(huì) “老吾老以及人之老”的哲理，培養(yǎng)青年志愿者的敬老美德。 二、活動(dòng)目的 1 、為空巢老人提供幫助； 2 、為 有意向參與志愿服務(wù)的社區(qū)居民提供社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)； 3 、選擇社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、公益心濃和樂于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的志愿者共同經(jīng)營團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 三、招募宗旨 愛心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人心、聚點(diǎn)滴之愛，關(guān)愛空巢老人。 四、志愿者精神 服務(wù)社會(huì)、幫助他人、提升自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 五、招募時(shí)間：2015年 5 月-2016 年 6 月 六、招募內(nèi)容 招募的志愿者作為關(guān)愛空巢老人團(tuán)隊(duì)志愿者，計(jì)劃招募志愿者 20-50 人。 七、實(shí)施方案 ( 一) 志愿者招募 我們將于 5 月 10 日至 5 月 15 日進(jìn)行志愿者的招募。 (1) 、前期宣傳：5 月 10 日-5 月 13 日 a 、宣傳方式 1 、海報(bào)張貼于社區(qū)宣傳欄并將申請社區(qū)各大公園以展板形式宣傳；2 、傳單向各村居委分發(fā)宣傳單；3 、網(wǎng)絡(luò)我們將通過博客、 QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒介將我們的活動(dòng)大力推廣出去。 b 、現(xiàn)場招募流程: 我們將在博客、 各關(guān)系群中發(fā)布我們的報(bào)名郵箱， 通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，我們可以吸引更多優(yōu)秀的志愿者。 c 、手機(jī)短信或微信報(bào)名流程：我們將在宣傳中公開招募負(fù)責(zé)人的電話， 有意向同學(xué)可以通過短信方式更加快捷地報(bào)名。 （二）志愿者培訓(xùn) 1 、時(shí)間：2016年 5 月 16 日，邀請心理、醫(yī)護(hù)、家政等方面的專家為志愿者提供專業(yè)技能，以便更好地開展志愿服務(wù)活動(dòng)；2 、培訓(xùn)地點(diǎn)：A學(xué)校 502 室志愿者培訓(xùn) 3 、培訓(xùn)人員：邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師和有服務(wù)空巢老人服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的資深志愿者或社工給予相關(guān)志愿者開展培訓(xùn)及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。 4 、培訓(xùn)內(nèi)容：簽訂志愿書；簡要地展示我們這次服務(wù)的主要內(nèi)容；明確志愿者職責(zé)。 ( 三）志愿者管理 1 、服務(wù)對象（空巢老人）篩選。 7 月中旬前，由服務(wù)隊(duì)管理人員協(xié)同社區(qū)工作人員深入社區(qū)選取空巢老人服務(wù)人選，共 20 戶，經(jīng)網(wǎng)上公示后予以確定。 2 、志愿者考核。由愛心傳遞志愿者服務(wù)隊(duì)組成專門小組，對四十名關(guān)愛空巢老人的志愿者的工作情況進(jìn)行定期走訪、 入戶回訪、 跟蹤問訪， 形成每人一冊的志愿服務(wù)紀(jì)實(shí)檔案。 3 、志愿者獎(jiǎng)勵(lì)。按照考核、走訪情況，隨時(shí)調(diào)整服務(wù)人員和服務(wù)項(xiàng)目，對不適合繼續(xù)參加志愿服務(wù)活動(dòng)的， 堅(jiān)決清退， 對表現(xiàn)突出的， 要予以隊(duì)內(nèi)通報(bào)表揚(yáng)。2016年 7月末，召開表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對優(yōu)秀志愿者進(jìn)行一定精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 ( 四）志愿服務(wù)的具體服務(wù)內(nèi)容 1 、及時(shí)了解和解決空巢老人的緊急需求，由志愿者與老人一對一結(jié)對，不定期陪同老人談心、下棋，提供精神慰藉和心理撫慰，每周至少一次。 2 、與社區(qū)共同舉辦老年書畫比賽、象棋比賽、歌舞比賽等老年友誼競賽活動(dòng)，協(xié)助和鼓勵(lì)老人參加，讓老人保持樂觀向上的良好心態(tài)，享受老年生活。 3 、請專家為每一位空巢老人制定有針對性的健康食譜，科學(xué)合理地控制食用鹽和食用油的攝入量，預(yù)防三高疾病。 4 、定期開展醫(yī)藥衛(wèi)生和健康常識專題講座、知識競賽、醫(yī)療咨詢活動(dòng)，為老人傳授健康長壽科普教育，開展健康每一天、長壽接力賽活動(dòng)。 5 、為空巢老人建立健康檔案，定期陪同老人去醫(yī)院進(jìn)行健康體檢。 6 、陪同空巢老人到公園、野外，賞花觀景、娛樂健身。 7 、為有需要的老人買菜做飯、代購生活用品、打掃衛(wèi)生、清洗衣物、理發(fā)。 8 、有針對性地對老人進(jìn)行心理咨詢和心理疏導(dǎo)。 9 、在端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)期間分別為老人送去精彩的文藝演出，帶老人出去旅游。 10 、在端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、以及老人生日當(dāng)天為老人送去祝福和小禮物。如：被子、襪子、手套、暖水袋、食品、水果、保健品等。 11 、開設(shè) 24 小時(shí)志愿服務(wù)電話熱線，為空巢老人提供應(yīng)急救助服務(wù)。 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)（共60分）作業(yè)一 單項(xiàng)選擇題（每題4分，共100分）題目1 函數(shù)的定義域?yàn)椋?）. 選擇一項(xiàng)： 題目2 下列函數(shù)在指定區(qū)間上單調(diào)增加的是（ ）. 選擇一項(xiàng)： 題目3 設(shè)，則=（） 選擇一項(xiàng)： 題目4 當(dāng)時(shí)，下列變量為無窮小量的是（）. 選擇一項(xiàng)： 題目5 下列極限計(jì)算正確的是（）. 選擇一項(xiàng)： 題目6 （）. 選擇一項(xiàng)：A. 1 B. 0 C. 2 D. -1 題目7 . 選擇一項(xiàng)：A. 5 B. -5 題目8 . 選擇一項(xiàng)： 題目9 題目10 選擇一項(xiàng)：D. 2 題目11 當(dāng)時(shí)，函數(shù). 選擇一項(xiàng)： 題目12 曲線的切線方程是（）. 選擇一項(xiàng)： 題目13 若函數(shù)處可導(dǎo)，則（）是錯(cuò)誤的 選擇一項(xiàng)： 題目14 題目15 題目16 題目17 題目18 題目19 題目20 題目21 題目22 題目23 題目24 題目25 作業(yè)二 題目1 題目2 題目3 題目4 題目5 題目6 題目7 題目8 題目9 題目10 題目11 題目12 題目13 題目14 題目15 題目16 題目17 題目18 題目19 題目20 作業(yè)三 題目1 題目2 題目3 題目4 題目5 題目6 題目7 題目8 題目9 題目10 題目11 題目12 題目13 題目14 題目15 題目16 題目17 題目18 題目19 題目20 作業(yè)四 答案如下： 8、解： 答案如下： 學(xué)習(xí)活動(dòng)（總40分）活動(dòng)一：問卷答題（占形考總分的10% 題目1 形考任務(wù)中共有（）次學(xué)習(xí)活動(dòng)。 選擇一項(xiàng)：A. 4 B. 8 C. 2 D. 12 題目2 形考任務(wù)中的作業(yè)四有（）次答題機(jī)會(huì)。 選擇一項(xiàng)：A. 2 B. 3 C. 1 D. 無限 題目3 考核說明中規(guī)定形成性考核占課程綜合成績的（）。 選擇一項(xiàng)：A. 70% B. 50% C. 30% D. 100% 題目4 微分學(xué)第3章任務(wù)三的名稱是（）。 選擇一項(xiàng)：A. 微分方程的基本概念 B. 兩個(gè)重要極限 C. 函數(shù)的單調(diào)性 D. 函數(shù)最值 題目5 每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)一般由知識講解、典型例題、（）和測試四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。 選擇一項(xiàng)：A. 小結(jié) B. 導(dǎo)學(xué) C. 學(xué)習(xí)目標(biāo) D. 跟我練習(xí) 題目6 積分學(xué)第2章任務(wù)四的典型例題共有（）道題。 選擇一項(xiàng)：A. 4 B. 3 C. 1 D. 2 題目7 線性代數(shù)第2章任務(wù)五的知識講解中，目標(biāo)二的題目是（）。 選擇一項(xiàng)：A. 逆矩陣的概念 B. 特殊矩陣 C. 伴隨矩陣 D. 可逆矩陣的性質(zhì) 題目8 “模擬練習(xí)”在“考試復(fù)習(xí)”欄目的（）部分。 選擇一項(xiàng)：A. 各章練習(xí)匯總及模擬 B. 考試常見問題 C. 復(fù)習(xí)指導(dǎo) D. 教學(xué)活動(dòng) 題目9 “基尼系數(shù)”是案例庫中（）的案例。 選擇一項(xiàng)：A. 第一篇第二章 B. 第二篇第一章 C. 第一篇第一章 D. 第二篇第二章 題目10 “知識拓展”欄目中“學(xué)科進(jìn)展”里的第5個(gè)專題是（） 選擇一項(xiàng)：A. 什么是數(shù)學(xué)模型 B. 數(shù)學(xué)三大難題 C. 1名數(shù)學(xué)家=10個(gè)師的由來 D. 2007年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 活動(dòng)二：單調(diào)性函數(shù)屬性研究的實(shí)際意義（占形考總分的10%）討論區(qū) 1.怎樣描述函數(shù)的單調(diào)性？ 2.在實(shí)際生活中，你都遇到過哪些單調(diào)性的例子？ 3.在你遇到的實(shí)際單調(diào)性例子中，你會(huì)采取什么相應(yīng)的措施？ 答案如下：1. 函數(shù)的單調(diào)性也可以叫做函數(shù)的增減性。當(dāng)函數(shù) f(x) 的自變量在其定義區(qū)間內(nèi)增大（或減?。r(shí)，函數(shù)值f(x)也隨著增大（或減?。?，則稱該函數(shù)為在該區(qū)間上具有單調(diào)性。 2. 一次函數(shù)就是單調(diào)知函數(shù)。例子：某物體勻速運(yùn)動(dòng)，它走過的路程與時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系就是單調(diào)函數(shù)。生活中的一個(gè)例子：父與子的關(guān)系，他道們也是個(gè)密不可分的，他們之間離開了不論哪一個(gè)，另外一個(gè)就沒有意義（這里所說的沒有意義是這樣的父與子的關(guān)系就不內(nèi)存在）；因?yàn)閷τ谝粋€(gè)函數(shù)來說，他不可能是單一的為增，或單一的為減，所以在說明函數(shù)的單調(diào)性時(shí)，必須要加在一定的容區(qū)間上來說他的單調(diào)性才有意義。 3. 在利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間時(shí)，首先要確定函數(shù)的定義域，解決問題的過程中只能在定義域內(nèi)，通過討論導(dǎo)數(shù)的符號來判斷函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。如果一個(gè)函數(shù)具有相同單調(diào)性的單調(diào)區(qū)間不止一個(gè)，那么這些單調(diào)區(qū)間不能用“”連接，而只能用“逗號”或“和”字隔開。 活動(dòng)三：交流討論（占形考總分的10%）討論區(qū) 開啟一個(gè)新話題 將線性方程組改成矩陣 活動(dòng)四：你認(rèn)為數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)生活中有哪些應(yīng)用？（占形考總分的10%） 活動(dòng)形式：提交報(bào)告 答：數(shù)學(xué)在不僅在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，而且在經(jīng)濟(jì)生活中有極其廣泛的應(yīng)來用。譬如，人們購物后須記賬，以便年終統(tǒng)計(jì)查詢；去銀行辦理儲蓄業(yè)務(wù)；查收各住戶水電費(fèi)用等，這些便利用了算術(shù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識。在比如源，當(dāng)我們購物、租用車輛、入住百旅館時(shí)，經(jīng)營者為達(dá)到宣傳、促銷或其他目的，往往會(huì)為我們提供兩種或多種付款方案或優(yōu)惠辦法。這時(shí)我們應(yīng)三思而后行，深入發(fā)掘自己頭腦中的數(shù)學(xué)知識，就會(huì)做出明智的度選擇。