甘肅教育出版社《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》教案完整通過版.doc
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甘肅教育出版社《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》教案完整通過版.doc
三年級(jí)微機(jī)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第二學(xué)期 三年級(jí)計(jì)算機(jī)周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次1信息處理及信息處理工具計(jì)算機(jī)的組成12學(xué)會(huì)正確開關(guān)機(jī)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用13鼠標(biāo)玩“紙牌”游戲14初識(shí)Windows XP認(rèn)識(shí)Windows XP窗口15認(rèn)識(shí)鍵盤指法16指法認(rèn)識(shí)“畫圖”17畫線18畫方形和圓形畫多邊形19彩色世界110圖形的修改添加文字111存取圖形圖形的剪貼112活用“畫圖”113圖形的修改如何從網(wǎng)上下載漂亮的圖片114保存文件查找文件115文件操作正確使用計(jì)算機(jī)116聲音的播放和錄制播放CD和VCD117期末復(fù)習(xí)118期末考試1小學(xué)三年級(jí)微機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃一、 課程標(biāo)準(zhǔn)要求:(1)形成運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的基本能力能識(shí)別計(jì)算機(jī)的外觀和常用輸入設(shè)備(如鼠標(biāo)、鍵盤)、輸出設(shè)備(如監(jiān)視器、打印機(jī))及其他常用外接設(shè)備(如:音箱、耳機(jī)、話筒等);能通過動(dòng)手組裝或觀看組裝示范,探究計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成,認(rèn)識(shí)不同部件的基本功能。通過打字任務(wù)或簡(jiǎn)單的游戲,熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,熟練操作常用輸入輸出設(shè)備。(2)樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí),形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用,逐步形成理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏銳捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好信息意識(shí);初步形成判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判斷能力;能討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中的責(zé)任,初步形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。通過身邊的事例或觀看案例,體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)和交流信息方面的作用,理解信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸,討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程,形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,主動(dòng)參與科技創(chuàng)新的志愿。(3)學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集與處理信息,以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題(4)學(xué)會(huì)使用常用信息處理工具,運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多種方式,靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),思考表達(dá)意圖和作品風(fēng)格,初步學(xué)會(huì)選擇合適的文字、圖表、圖像、聲音等素材,對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。二、 教材分析信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素質(zhì),提高學(xué)生獲取、加工、管理呈現(xiàn)與交流信息的基本能力,對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力,流暢地發(fā)表觀點(diǎn),交流思想,開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題的能力,遵守道德與法律法規(guī),養(yǎng)成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值和責(zé)任感。(1)重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn),突出實(shí)踐性信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要求學(xué)生能將獲得的操作技能遷移到實(shí)際的問題情境中,并能在不同的情境中靈活地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)技能,形成適當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用方案。因此,信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的活動(dòng)情境,幫助學(xué)生針對(duì)實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情境中掌握實(shí)用的知識(shí)和技能;同時(shí)要注意設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)情境,讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解概念,在難度不同的活動(dòng)中練習(xí)技能,幫助學(xué)生在前后的概念之間建立聯(lián)系,提高操作技能的靈活性。要避免采用脫離實(shí)際應(yīng)用情境的“照本宣科式”的教學(xué)方式,或強(qiáng)迫小學(xué)生進(jìn)行枯燥的軟件命令學(xué)習(xí)和機(jī)械操練,更要避免要求小學(xué)生死記硬背信息技術(shù)知識(shí)。(2)技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相互支持,積累操作經(jīng)驗(yàn)、探究科技奧秘信息技術(shù)教育要注意“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”,引導(dǎo)學(xué)生在思考、探究和討論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地應(yīng)用技術(shù);在操作過程中,鼓勵(lì)學(xué)生探究原理、總結(jié)方法、積累經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)的互動(dòng)中提高技術(shù)實(shí)踐能力,培育科技探究興趣。避免脫離思考的機(jī)械操作與缺乏探究的簡(jiǎn)單模仿,或者脫離技術(shù)實(shí)踐的“紙上談兵”式的信息技術(shù)教學(xué)。(3)自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)交流能力、形成良好信息意識(shí)信息技術(shù)教育要引導(dǎo)小學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù),分享資料、合作交流,通過討論深化理解,通過合作促進(jìn)社會(huì)建構(gòu);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作過程中逐步學(xué)會(huì)積極共享自己的信息,合理表述個(gè)人觀點(diǎn),恰當(dāng)?shù)匾盟擞^點(diǎn),培養(yǎng)與信息時(shí)代相適應(yīng)的交流能力和信息共享意識(shí)。信息技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵期明顯早于其他領(lǐng)域,有些學(xué)生在小學(xué)階段即開始在信息技術(shù)方面表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲和較高的創(chuàng)造性。應(yīng)通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合的方式,創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛力。教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過程中,要多鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇,少些對(duì)主題的統(tǒng)一要求;多鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,少些機(jī)械模仿;對(duì)學(xué)生富有個(gè)性的操作方式或問題解決方法,要多些接受和認(rèn)可,少些打擊和漠視。第1課 信息和信息處理工具教學(xué)目標(biāo)(1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息處理的工具。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)信息的概念、常用的信息處理工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師,說說老師有什么特征?學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色,臉型、姿勢(shì)等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息,其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的。可見,信息就在我們的生活中,在我們的身邊,在你我的身上,在世界的每一個(gè)角落里。那么,信息究竟是個(gè)什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:信息和信息處理工具)二、新授1身邊的信息每天我們通過廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書:信息是指對(duì)人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書,可以看到書本的顏色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息,用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息,如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。一個(gè)人的表情,可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂;電話可以傳遞我們的聲音,表達(dá)各種感情;交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息;信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師:我們生活在充滿信息的世界,每天都在獲取和傳遞信息。2信息與人類信息就在我們的身邊,我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對(duì)人類有用的資源,人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例:人們依據(jù)對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的信息和人體對(duì)人體需要營(yíng)養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu);根據(jù)對(duì)氣象云圖的分析來預(yù)測(cè)未來的天氣情況;根據(jù)對(duì)學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的興趣小組;根據(jù)對(duì)班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)(學(xué)生舉例)可見信息對(duì)我們的生活是多么的重要,學(xué)會(huì)獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息,已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。3信息處理人類可以通過各種方式獲取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗;另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn),用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊有大量的信息,并不是所有的信息都是對(duì)我們有用的,因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理,那么處理信息又是如何的呢,首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。 (板書:輸入信息處理信息 輸出信息)依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家,人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢?(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息,經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后,能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息,并且采用說話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。其實(shí),在很多時(shí)候人們不是,不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息,而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計(jì)算。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后,人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來完成,用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息,既快又好,所以,人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢,計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對(duì)信息進(jìn)行加工處理,在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù),繪制出氣象云圖,可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì);再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸入,計(jì)算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果,再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。從計(jì)算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計(jì)算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的:1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer,即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管,1500多個(gè)繼電器,重量達(dá)30多噸,占地180平方米,耗電150千瓦,其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)十分龐大,性能也不是很高,但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ),在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上,開辟了一個(gè)新的紀(jì)元。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代:第一代是電子管計(jì)算機(jī),開始于1946年,結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心,使用機(jī)器語(yǔ)言,存儲(chǔ)量小,主要用于數(shù)值計(jì)算。第二代是晶體管計(jì)算機(jī),開始于1958年,結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心,使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),開始于1964年,這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲(chǔ)器為中心,機(jī)種多樣化、系列化,外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大,軟件的功能進(jìn)一步完善,除了用于數(shù)值計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外,已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),開始于1971年,應(yīng)用范圍非常廣泛,已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路,計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上,從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。三、練習(xí)討論回答:信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系?舉幾個(gè)信息的例子口述:人類處理信息的過程,舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展,使得信息的獲取和處理變得更加快捷,人們可以方便地獲取來自全球的各種信息,也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí),因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。第2課 計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)目標(biāo)(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們,計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來說已經(jīng)不再陌生了,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)算機(jī)的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,你們所說的這些名詞有的是計(jì)算機(jī)的硬件,有的是計(jì)算機(jī)的軟件,還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,今天我們就要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成,計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過大家的共同努力,我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)1硬件計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)部分。學(xué)生看書,結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充,區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。 (1)主機(jī)主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦,在里面有很多的部件,分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息,進(jìn)行運(yùn)算,控制其他設(shè)備的工作。打開計(jì)算機(jī)主機(jī)箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板),一般地,計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。微處理器是計(jì)算機(jī)中集成程度最高的芯片,平時(shí)我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號(hào)。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商,1993年生產(chǎn)出了80586,取名Pentium(奔騰),1995年推出了Pentium Pro芯片,接著,又推出了Pentium 處理器,現(xiàn)在又有了Pentium 處理器。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的,通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備鍵盤主要用來輸入文字和命令,是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多,我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設(shè)備顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看,它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心,輸入輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外,其他的可根據(jù)需要配備,當(dāng)然,多一樣設(shè)備,多一種功能。以上都是能夠看到的部分,我們把它們叫做硬件。2軟件計(jì)算機(jī)光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒有生命力,要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作,使它“活”起來,必須給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件。比如,要用計(jì)算機(jī)畫畫,我們必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。計(jì)算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成,硬件是可以看到的,是物質(zhì)基礎(chǔ),軟件則是它的思想靈魂。計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源,為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家,它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作,是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?,F(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)紅旗Linux,現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。 (2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件,才能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章,制作多媒體報(bào)告、玩游戲等,如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。三、計(jì)算機(jī)信息處理過程計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等,計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中,我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字,眼睛把看到的字傳給大腦,大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理,看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,如果認(rèn)識(shí),大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識(shí)可以利用字典查出這個(gè)字的讀音),然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個(gè)字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備;大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作;手就相當(dāng)于輸出設(shè)備,把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。計(jì)算機(jī)的工作過程也像人一樣,在輸入字的這個(gè)過程中,首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī),由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理,再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。由此可見,計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來概括。四、小結(jié)今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)?五、練習(xí)(1)填空內(nèi)存儲(chǔ)器一般可以分為 和 兩類。奔騰、奔騰、奔騰、奔騰是指計(jì)算機(jī) 的型號(hào)。常見的外存儲(chǔ)器有 、 和 等幾種。(2)你能說出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎?(3)想一想:如果你要在計(jì)算機(jī)中玩下象棋的游戲,該怎么辦?第3課 學(xué)會(huì)正確開關(guān)機(jī)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)1、 了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序2、 正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?對(duì)了,是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個(gè)大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?二、教學(xué)新課(一)教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡??老師再重?fù)一遍,是第一件事。剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗繉?duì)了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了?,F(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。5、教師示范關(guān)顯示器。(二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。第4課 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。(2)能說出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān),在我們的周圍,到處都可以見到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢?這是我們今天要研究的問題。二、新授有的同學(xué)只認(rèn)為計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行高速的運(yùn)算,僅此而已。這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了,其實(shí)除處理高速運(yùn)算之外,計(jì)算機(jī)還可以做的事太多了。還可以充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計(jì)大師、信息管理員、電腦教師、計(jì)算機(jī)已成為一個(gè)名副其實(shí)的多面手了。1討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。(分組討論)2匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對(duì)各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面:(板書)(1)數(shù)值計(jì)算(2)信息處理(3)自動(dòng)控制(4)輔助設(shè)計(jì)(5)輔助教學(xué)3計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn),決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的:(1)數(shù)值計(jì)算數(shù)值計(jì)算是計(jì)算機(jī)最早,也是最基本的應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算能力越來越強(qiáng),數(shù)值計(jì)算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要。導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計(jì)算機(jī),因此,數(shù)值計(jì)算在國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)并不是人力的競(jìng)爭(zhēng),而是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。(2)信息處理計(jì)算機(jī)能收集、存儲(chǔ)、加工和傳遞信息。信息處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域,涉及到社會(huì)各行業(yè)。生產(chǎn)管理、辦公自動(dòng)化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館管理、城市交通管理等都離不開計(jì)算機(jī)。(舉例,看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的計(jì)算機(jī)斷層掃描技術(shù)(簡(jiǎn)稱CT)就是通過計(jì)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行處理,醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像,幫助醫(yī)生診斷。計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用,使得用一張信用卡或自動(dòng)提款卡,可以在全國(guó)不同的城市存款或取款,可以在很多商場(chǎng)或超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)買商品。(3)自動(dòng)控制(觀看計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制的錄像片斷:無人控制自動(dòng)生產(chǎn)線,自動(dòng)售票機(jī)等)計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們?cè)O(shè)定的要求,自動(dòng)、獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作。利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù),及時(shí)地監(jiān)測(cè)、控制生產(chǎn)的過程。(4)輔助設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是利用計(jì)算機(jī)的圖形處理能力幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計(jì)工作。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極大地提高工作效率,以建筑設(shè)計(jì)為例,以前幾十個(gè)設(shè)計(jì)人員要花費(fèi)幾周、甚至幾個(gè)月才能設(shè)計(jì)完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖,用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)只要幾天時(shí)間就可以完成了,大大地縮短了設(shè)計(jì)周期。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。(電腦展示各種種類的設(shè)計(jì)圖紙:建筑設(shè)計(jì)圖紙、裝潢圖紙、機(jī)械圖紙)(5)輔助教學(xué)計(jì)算機(jī)還可以幫助大家學(xué)習(xí),老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件,來幫助大家學(xué)習(xí)知識(shí),這樣學(xué)習(xí)變得直觀容易接受,原來用語(yǔ)言沒有辦法表達(dá)出來的東西現(xiàn)在可以通過計(jì)算機(jī)輕松的表現(xiàn)出來。同學(xué)們現(xiàn)在可以舉幾個(gè)上課老師如何利用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)的例子。(演示多媒體教學(xué)軟件)(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)取之不盡的信息資源庫(kù)。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學(xué)習(xí)更多新的東西,我們還可以在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流,老師同學(xué)不再有空間的距離,學(xué)習(xí)變得更方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。(演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站)三、練習(xí)討論計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大,是不是比人更聰明?計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別?根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè),說說未來的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的?想想說說計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)舉出你身邊的幾個(gè)例子。四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們知道,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。 第5課 鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢?那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講,如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。二、 新課教學(xué)(一)教師講解大家來看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開,通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。(二)學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。第6課 玩“紙牌”游戲教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、 使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。2、 掌握紙牌的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)掌握紙牌的規(guī)則。教學(xué)過程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)紙牌游戲師(講解并演示)啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是:(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),打開游戲組窗口。(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo),此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師(講解):開始游戲時(shí),在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個(gè)目的,我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí),可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動(dòng)牌:正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置??梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面,也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。發(fā)牌:就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí),用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊,就可以使快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。4、重新開始師(演示):將牌局重新開始的方法是:?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng),單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法??梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。練習(xí):使用“附件”中的“紙牌”游戲,進(jìn)行活動(dòng)。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎?第7課 初識(shí)Windows XP教學(xué)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識(shí)Windows XP、桌面和“開始”菜單。(2)掌握Windows XP的啟動(dòng)和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標(biāo)指針的含義。(4)初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解Windows XP,掌握啟動(dòng)、退出的方法教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)器的操作,Windows XP桌面和“開始”菜單教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了計(jì)算機(jī)有這么多的功能和用途,現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了,大家都想打開計(jì)算機(jī)去看夠究竟。今天啊,老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧!(板書: 初識(shí)Windows XP)二、新授1Windows XP的啟動(dòng)我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計(jì)算機(jī),打開計(jì)算機(jī)的步驟是:打開顯示器打開主機(jī)電源”(板書:先打開顯示器,再打開主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開計(jì)算機(jī),向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。2Windows XP是什么(1)Windows XP的作用打開計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows XP,那么Windows XP是什么呢?Windows XP是美國(guó)微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思,XP是版本號(hào)。(板書:Windows XP是系統(tǒng)軟件)計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的,有了Windows XP計(jì)算機(jī)才能為我們所用,Windows XP是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(板書:管理硬件和軟件,提供環(huán)境)。(教師廣播邊說邊演示)Windows XP的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖;音樂和VCD的播放;運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件;功能。(2)認(rèn)識(shí)桌面現(xiàn)在,同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了,出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子,我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品,所以我們叫它Windows桌面(板書:桌面)。同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西?(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄,任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕,右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。打開兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序,任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕),單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”,每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。指針指向“我的電腦”,再雙擊“我的電腦”,查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”,再雙擊“回收站”,講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤文件的地方,可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動(dòng)的箭頭,我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。三、鞏固練習(xí)練一練(1)Windows XP,將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置,然后在把他們拖到原來的位置。(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊,再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上,可顯示當(dāng)前的日期。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(R)”命令,再單擊“是(Y)”按鈕,計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)Windows XP系統(tǒng)。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令,再單擊“是(Y)”按鈕,關(guān)閉Windows XP系統(tǒng)。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么???(學(xué)生回答自我總結(jié))第8課 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)Windows XP窗口,了解窗口的組成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步認(rèn)識(shí)菜單命令。(4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作教學(xué)難點(diǎn)菜單命令的相關(guān)操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī),雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師:這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域,我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題: 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。二、新授1窗口的組成同學(xué)們,我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的第二行是菜單欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“菜單欄”),菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”,“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕,電腦演示),關(guān)閉按鈕(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)2窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書:窗口的簡(jiǎn)單操作)。(1)最小化窗口教師邊說邊演示單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕,窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面,這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(學(xué)生觀察回答:一個(gè)呈深顏色,另一個(gè)呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。操作練習(xí)先后打開“我的電腦”“我的文檔”,“回收站”窗口,切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。試一試我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動(dòng)窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動(dòng)鼠標(biāo),這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了,這就是窗口的拖動(dòng)操作,可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。操作練習(xí) 先后打開“我的電腦”窗口,在桌面上移動(dòng)它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小,其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面,這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈 ,這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候,就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角,指針的形狀會(huì)呈 時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo),就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作,教師個(gè)別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。3菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令,會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。試一試打開查看(V)菜單命令,可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“ ”,同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個(gè)菜單),我們叫它“子菜單”?!?”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“”,表示這個(gè)命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令,這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“”的消失了,表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了,同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們?cè)谕ㄟ^操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“”的命令有什么特別的?學(xué)生匯報(bào):會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。師:(打開一個(gè)“對(duì)話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”。“對(duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項(xiàng),復(fù)選項(xiàng)等等。4窗口滾動(dòng)(教師邊說邊演示)打開一個(gè)窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針,或者單擊滾動(dòng)條上的空白處,或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)試一試逐漸增大窗口,觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口,在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師:我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作?我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來說不再陌生了對(duì)吧,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解與應(yīng)用它。第9課 認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)目標(biāo)(1)了解鍵盤的分區(qū)。(2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。(3)學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。(4)能在“寫字板”中輸入字符。課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。教學(xué)難點(diǎn)雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了,除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備,我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。(板書課題: 認(rèn)識(shí)鍵盤)二、新授1鍵盤分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個(gè)分區(qū):主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū);所處的位置。學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)2主鍵盤區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵等組成的。(板書:字母鍵 數(shù)字鍵 符號(hào)鍵)(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)共有26個(gè)英文字母鍵,請(qǐng)同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置。(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)由09十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出,注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方?(3)符號(hào)鍵(變化一種顏色突出顯示符號(hào)鍵)符號(hào)鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號(hào)鍵和字母鍵的差別?(我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個(gè)字符)我們把它叫做雙字符鍵。學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作試一試單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵,再試一試先按住換檔鍵Shift不放,再擊雙字符鍵,然后松開Shift鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什么?(直接擊雙字符鍵,輸出的是鍵面的下檔字符,按住Shift鍵不放,再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)熟悉鍵的位置。學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入,按Enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么?(光標(biāo)到了下一行,Enter是起到換行的作用)按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了;接下來我們?cè)賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入,這時(shí)我們將自己的名字的漢語(yǔ)拼音鍵入,我們發(fā)現(xiàn)了什么?(我們鍵入的是大寫字母,按下caps Lock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài));再按一下Caps Lock 鍵,鍵盤有回到小寫狀態(tài),右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。按一下Backspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?按一下Space 我們又發(fā)現(xiàn)什么?()另外Shift鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過了,左右各一個(gè),作用相同,用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl 和 Alt 各有兩個(gè),功能相同(演示兩個(gè)控制鍵的功能)。練一練(1)練習(xí)輸入26個(gè)小寫字母,再輸入大寫字母。(2)練習(xí)輸入下列符號(hào),每個(gè)符號(hào)中間空兩格,每組之間空一行。3光標(biāo)控制鍵區(qū)(教師演示講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個(gè)鍵的名稱。(打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化,由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。操作練習(xí)議一議將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間,分別按刪除鍵、退格鍵,看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別?()4小鍵盤區(qū)(教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能)(出示主鍵盤區(qū)圖)數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角,與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“Num Lock”信號(hào)燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學(xué)符號(hào)鍵(+、-、*、/),和一個(gè)回車鍵。按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定,看看信號(hào)燈是亮還是滅?此時(shí)雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動(dòng)鍵?再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。(學(xué)生匯報(bào),檢驗(yàn)結(jié)果)三、小結(jié)學(xué)生小組討論總結(jié),所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作,并請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識(shí)了我們這位新朋友鍵盤,搞清楚了它各部分的名稱,和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第10課 指法教學(xué)目標(biāo)(1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。(2)掌握正確的打字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。(3)學(xué)會(huì)使用“學(xué)打字”軟件。課時(shí)安排 :2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)正確的指法、熟練的輸入。教學(xué)難點(diǎn)速度、準(zhǔn)確率、鍵位識(shí)記。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。(2)掌握正確的打字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)鍵盤的正確指法及打字姿勢(shì)教學(xué)過程一、導(dǎo)入課后有同學(xué)們問老師:怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢?其實(shí),并不難,要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法,二是要刻苦練習(xí)(板書課題:第8課 指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范,正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1基準(zhǔn)鍵掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在,基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn),他位于主鍵盤區(qū),分別是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ; 八個(gè)鍵(板書:基準(zhǔn)鍵: A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ; )。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線, 它的作用是通過手指觸摸定位的( 板書:分別給 F 和 J 加著重號(hào))。2手指分工(出示手指分工示意圖)告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候,要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處,不要單手、單指操作。打字姿勢(shì)說明:正確規(guī)范的操作姿勢(shì),有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。(教師說明,學(xué)生跟著做)(1)坐姿端正,身體正對(duì)鍵盤,雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于水平線。(5)手指微曲,輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上,雙手大拇指放在空格鍵上。學(xué)生擺好姿勢(shì),教師檢查糾正。3操作要求在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后,我們要通過練習(xí),來鞏固熟練,在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求:(出示要求)(1)坐姿端正,肩部放松,兩腳平放。(2)指尖擊鍵,用力適度,擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法,記牢鍵位,多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿,練習(xí)“盲打”。練一練(1)單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。(2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練,對(duì)照課本中的要求,每行打兩遍,打完一行,按回車鍵換行。練習(xí)過程中巡視,糾正學(xué)生的姿勢(shì)和指法。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了哪些鍵;學(xué)會(huì)大字的正確姿勢(shì)還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦,繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)打字軟件練習(xí),強(qiáng)化正確的打字姿勢(shì)及指法。教學(xué)重點(diǎn)熟悉正確的打字姿勢(shì)及指法教學(xué)過程一、導(dǎo)入問:基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)手指?打字的正確姿勢(shì)是什么呢,同學(xué)們做一做,復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢(shì)。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí),不過我們今天要學(xué)習(xí)用學(xué)打字軟件來練習(xí)哦,學(xué)打字是個(gè)很有趣的軟件相信,同學(xué)們會(huì)喜歡的!二、新授(1)(教師演示)啟動(dòng)“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個(gè)快捷方式,雙擊就可以打開“學(xué)打字”程序,這是我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了,只要我們按一下回車鍵就可以進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開“學(xué)打字”程序,進(jìn)入主畫面)。(2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法)進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后,使用光標(biāo)移動(dòng)鍵,就可以在左邊的菜單上下移動(dòng),選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目,選中的按鈕呈下凹狀,按回車鍵,就可以開始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫面,第二次退出“學(xué)打字”。“學(xué)打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計(jì)了“指法入門”“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤練習(xí)”“初級(jí)測(cè)試”“中級(jí)測(cè)試”“標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試”“游戲”幾種類型的練習(xí),我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行,很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。三、學(xué)生練習(xí)今天我們首先來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。(學(xué)生練習(xí),教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)學(xué)生匯報(bào)成果(速度,準(zhǔn)確率)。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件,還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。第11課 認(rèn)識(shí)“畫圖”教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出Windows XP的“畫圖”窗口。(2)認(rèn)識(shí)Windows XP“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)Windows XP“畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)過程一、引入為慶?!傲弧眹?guó)際兒童節(jié),學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽,小明參加了這次比賽。瞧!下面就是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀?用計(jì)算機(jī)畫圖的軟件有很多,小明使用的是Windows XP里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫圖”程序。出示課題:認(rèn)識(shí)“畫圖”二、新授1啟動(dòng)“畫圖”程序步驟:在啟動(dòng)Windows XP后,單擊“開始”按鈕,鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”,單擊“畫圖”命令。(師演示)這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學(xué)生操作:?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序(師巡視)2認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外,還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)在這個(gè)窗口中,有一大塊空白區(qū)域,這就是用來畫畫的地方,我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱畫畫當(dāng)然需要很多工具,在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱,里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工