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2020小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)- 廉政紀(jì)檢 -

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2020小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)- 廉政紀(jì)檢 -

2020小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié) - 廉政紀(jì)檢 - 網(wǎng)絡(luò)收集整理word可編輯 網(wǎng)絡(luò)收集整理word可編輯 網(wǎng)絡(luò)收集整理word可編輯2020小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)畢業(yè)班工作的結(jié)束,讓我意識(shí)到自己又送走了一批可愛(ài)的孩子。六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作相比之前而言是比較困難的,班里一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都是處于落后的一個(gè)階段的。就像我們班的xxx,她的語(yǔ)文成績(jī)一直都是居于前列,但是數(shù)學(xué)成績(jī)卻總是不及格,我也為此非常頭疼。像這樣的學(xué)生,她在數(shù)學(xué)上失敗的原因是什么,我也一直很納悶。有一門成績(jī)是OK的,那證明她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是可以的,所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫(xiě)作業(yè)才發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對(duì)于做數(shù)學(xué)題目的細(xì)節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因?yàn)樽约翰粫?huì)做,而是因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了。所以這個(gè)學(xué)期,我主要也是訓(xùn)練大家的細(xì)致度,每一節(jié)課上,我都會(huì)給大家一些訓(xùn)練的機(jī)會(huì),讓他們逐漸培養(yǎng)起一個(gè)細(xì)致作題的習(xí)慣來(lái)。即使即將要面對(duì)的是小升初的考試,但是現(xiàn)在做這樣的訓(xùn)練也是不晚的。漸漸的,很多學(xué)生培養(yǎng)了一個(gè)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,做事情開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的堆疊,而不是突然之間就完成。這樣的習(xí)慣給他們帶來(lái)了很多的好處。比如說(shuō)在考試當(dāng)中不再因?yàn)榇中亩嗍Х至?,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌握,知道哪個(gè)部分需要強(qiáng)攻,哪個(gè)地方需要防守。這樣,孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)提升的也比較快了。其實(shí)教孩子們學(xué)數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,那就是拒絕懶惰,要勤奮去思考,對(duì)待事情要專一。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度僅僅是不夠的,更多是需要花費(fèi)聰明的地方。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直居高不下,不是因?yàn)樗麨榇伺α硕嗌伲撬幸惶讓儆谧约簩W(xué)數(shù)學(xué)的方法,這樣,他的學(xué)習(xí)就變得輕松起來(lái),也不會(huì)受一些別的因素影響而讓數(shù)學(xué)成績(jī)有所偏差。這就是關(guān)于數(shù)學(xué)的“防守”,對(duì)于穩(wěn)固成績(jī)是一件很有必要的工作。教數(shù)學(xué),不僅要告訴學(xué)生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問(wèn)題,更要告訴學(xué)生們要如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一場(chǎng)考試中,很多學(xué)生失分的地方就是因?yàn)樗伎疾粔蜃屑?xì),導(dǎo)致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意,從而導(dǎo)致的失分。其實(shí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,如果思維邏輯不夠縝密,那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤。因此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯密度是我教學(xué)當(dāng)中必然存在的一部分,也是提升孩子們成績(jī)的一個(gè)必要手段。

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