全省中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作座談會上的發(fā)言ppt課件

在全省中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作座談會上的發(fā)言,1,主 要 內(nèi) 容：,一、關(guān)于進一步加強中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整工作 二、關(guān)于擴大高職院校面向中職畢業(yè)生招生 比例 三、關(guān)于2010年省級示范專業(yè)、實訓(xùn)基地項 目申報與評審工作,2,一、關(guān)于進一步加強中等職業(yè)教育 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,近年來，我省中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，但也存在著部分專業(yè)水平低下、少數(shù)學(xué)校盲目設(shè)置專業(yè)等問題。目前，我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群正在加快崛起，但不少地區(qū)職業(yè)教育專業(yè)與當?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級匹配度不高。同時，人民群眾對優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的需要也對我們提出了更高的要求。 因此，進一步優(yōu)化我省中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，培育和強化專業(yè)特色，努力提升職業(yè)教育的核心競爭力，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，已成為當前我省中等職業(yè)教育一項重要而又緊迫的任務(wù)。,3,根據(jù)廳領(lǐng)導(dǎo)指示，自去年6月開始，我處組織有關(guān)專家先后赴湖州、嘉興、紹興、臺州、溫州等地開展調(diào)研，形成了浙江省中等職業(yè)教育學(xué)校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究報告，并在此基礎(chǔ)上起草了浙江省教育廳關(guān)于進一步加強中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的指導(dǎo)意見征求意見稿。廳領(lǐng)導(dǎo)非常重視調(diào)整工作，把這項工作定位為我省中等職業(yè)教育的一項新的重大戰(zhàn)略選擇。 因此，做好中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，是擺在我們面前一項十分重要而又緊迫的任務(wù)。2010年，要化大力氣來推進這項工作。,4,（一）工作目標,調(diào)整工作目標： 爭取5年內(nèi) ， 基本完成階段性專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級匹配程度高，結(jié)構(gòu)合理、錯位發(fā)展、特色鮮明的中等職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展新格局。 調(diào)整工作的四個基本原則： 一是以設(shè)區(qū)市為單位進行； 二是注重統(tǒng)籌規(guī)劃； 三是為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)服務(wù)； 四是著力于推進職業(yè)學(xué)校專門化建設(shè)和特色化發(fā) 展。,5,（二）具體組織實施,意見明確了設(shè)區(qū)市和縣（市、區(qū)）教育行政部門在調(diào)整工作中各自的工作職責(zé)： 設(shè)區(qū)市教育行政部門要切實承擔(dān)起統(tǒng)籌本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的職能，全面推進所轄各縣（市、區(qū)）職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃的制定和實施工作。 縣（市、區(qū)）教育行政部門要科學(xué)確定主體專業(yè)目錄，指導(dǎo)所屬職業(yè)學(xué)校修訂和完善專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，積極穩(wěn)妥地調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。,6,各地要按照“做強主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)”的思路，大力扶持與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)；重點發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展緊缺的專業(yè)；積極拓展新能源、新材料等與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級密切相關(guān)的新興專業(yè)；加快調(diào)整市場需求過剩的專業(yè)。同一設(shè)區(qū)市內(nèi)已有3個以上職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，原則上不再新批準設(shè)置。同一縣（市、區(qū)） 域內(nèi)的職業(yè)學(xué)校新設(shè)主體專業(yè)一般不重復(fù)設(shè)置。,各設(shè)區(qū)市要加強對所轄各縣（市、區(qū)）申報新專業(yè)的審核管理工作，以教育部新頒布的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄為基本依據(jù)，嚴格審核新設(shè)專業(yè)。連續(xù)兩年招生不足計劃70%的專業(yè)，不再批準新設(shè)。對各地新設(shè)專業(yè)，省教育廳每兩年進行一次抽查，不合格的將責(zé)令限期整改。,7,（三）加強政策引導(dǎo),1. 從2010年起，省教育廳將各地制訂和實施中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃工作作為省級評先評優(yōu)和資金支持的重要條件，重點支持列入規(guī)劃優(yōu)先發(fā)展的專業(yè)。對調(diào)整工作扎實、成效明顯的地區(qū)，在職業(yè)教育專項項目安排上予以傾斜。 2. 各縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)將制訂的職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃，于2010年6月底前報設(shè)區(qū)市教育行政部門審定，并報省教育廳備案。逾期未報，將取消其所轄職業(yè)學(xué)校申報2010年省級示范專業(yè)、實訓(xùn)基地等項目評審資格。,8,3各縣（市 、區(qū)）應(yīng)在每年年底前向設(shè)區(qū)市教育行政部門上報新設(shè)專業(yè)和調(diào)整后的主體專業(yè)名單，并報省教育廳備案。 未經(jīng)上報和備案的專業(yè)不得擅自招生，不得參加省級及以上項目評審。 4. 進一步完善省級示范專業(yè)的評選標準。要將連續(xù)兩 年 以 上本專業(yè)的招生人數(shù)占學(xué)校招生總數(shù)的15%以上 、 “雙師型”教師占本專業(yè)專業(yè)課教師總數(shù)60%以上 ，列入省級示范專業(yè)評選的必要條件 。從今年起凡申報省級示范專業(yè)必須是學(xué)校主體專業(yè)，申報時須附學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的申報學(xué)校必須建有2個以上省級示范專業(yè)。,9,5有序擴大中職學(xué)校招生范圍。從2010年起，在設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，允許國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校主體專業(yè)和省級示范專業(yè)在設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)跨縣招生。招生計劃由職業(yè)學(xué)校提出申 請，由設(shè)區(qū)市教育行政部門審批，并報省教育廳備案。 6. 中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作列入2010年全省教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核內(nèi)容。,10,二、關(guān)于擴大高職院校面向中職畢 業(yè)生招生比例,由于受教育部有關(guān)政策的限制，這幾年我省高職院校面向中職畢業(yè)生招生比例大概保持在12%左右。 2008年，我省高職單考單招計劃下達1.2萬人，報名3.4萬人，實際錄取 1.1萬人，五年制“3+2”職業(yè)教育轉(zhuǎn)入學(xué)生1.8萬人，中職升學(xué)率為12.85%； 2009年，我省高職單考單招計劃下達1.9萬人，報名2.4萬人，實際錄取 1.7萬人，五年制“3+2”職業(yè)教育轉(zhuǎn)入學(xué)生0.9萬人，中職升學(xué)率低于上年，為10.57%。,11,前不久，教育部在南昌召開第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動華東六省一市中等職業(yè)學(xué)校校長座談會，會上魯昕副部長指出，促進中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，必須大膽創(chuàng)新，用新的思路、新的方法來破解當前職業(yè)教育發(fā)展中的難題。她指示，要進一步擴大高職院校面向中職畢業(yè)生的招生比例，全國可以不搞一刀切，譬如，浙江就可以是30%。 魯部長最近的一系列講話反映出教育部領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整之后對發(fā)展中等職業(yè)教育的新的構(gòu)想，其中關(guān)于中高職銜接、擴大高職院校面向中職畢業(yè)生招生比例的問題事關(guān)我省高中段教育持續(xù)健康發(fā)展，對我省來說是一次機遇，關(guān)系重大。,12,廳領(lǐng)導(dǎo)批示主要精神： 擴大高職及高校面向中職招生，應(yīng)作為我們的一項工作方針，加以堅持和努力，但要有計劃穩(wěn)妥地進行，要在調(diào)查研究、統(tǒng)盤籌劃的基礎(chǔ)上進行。尤其應(yīng)重視以下幾點： 1.要事先向教育部規(guī)劃司、學(xué)生司匯報，爭取理解和同意； 2.要堅持高職單考單招和“3+2”兩條腿走路，以高職單考單招為主，可考慮2010年將招收學(xué)生占當年中職畢業(yè)生比例提高到15%以上； 3.適度增加專升本的數(shù)量。,13,假如按照廳主要領(lǐng)導(dǎo)指出 “可考慮2010年將招收學(xué)生占當年中職畢業(yè)生比例提高到15%以上” 的精神，我們初步測算，2010年全省中職畢業(yè)生為24萬人，高職院?？梢凿浫≈新毊厴I(yè)生3.6萬人，減去2010年五年制“”職業(yè)教育轉(zhuǎn)入學(xué)生0.7萬人，那么2010 年高職單考單招人數(shù)可錄取2.9萬人。參照去年高職單考單招錄取率79計算，今年至少要動員3.6萬的中職畢業(yè)生來參加今年的高職單考單招報名。,14,擴大高職院校面向中職畢業(yè)生招生比例是一項重大的政策調(diào)整，涉及到廣大中職學(xué)生和家長的切身利益。一旦政策確定下來，要早做宣傳、早做部署。各地要利用各種媒體進行廣泛宣傳，及時將這項政策傳達到每所中職學(xué)校，傳達給每位學(xué)生，以利于廣大中職學(xué)生和家長及早做好相關(guān)準備。,15,三、關(guān)于2010年省級示范專業(yè)、實 訓(xùn)基地項目申報與評審工作,2010年是實施“職業(yè)教育六項行動計劃”（2008-2010）”的最后一年。根據(jù)安排，今年將評出40個省級示范專業(yè)、28個省級實訓(xùn)基地、5個省級綜合性公共實訓(xùn)基地（均不含寧波市）。繼續(xù)對欠發(fā)達地區(qū)骨干職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)場所建設(shè)項目進行補助。同時還將評審?fù)扑]若干個中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地。 （一）項目申報的依據(jù)及有關(guān)條件 1.省級示范專業(yè),16,申報依據(jù)： 浙江省教育廳 關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)建設(shè)的意見、浙江省縣級骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)行動計劃實施辦法和即將下發(fā)的浙江省教育廳關(guān)于進一步加強職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的指導(dǎo)意見（ 指導(dǎo)意見要求進一步完善省級示范專業(yè)的評選標準，將連續(xù)兩年以上本專業(yè)的招生人數(shù)占學(xué)校招生總數(shù)的15%以上 、“雙師型”教師占本專業(yè)專業(yè)課教師60%以上，列入省級示范專業(yè)的必備條件）。 申報數(shù)量： 每個學(xué)校省級示范專業(yè)數(shù)量累計一般不超過3個。在校生人數(shù)超過4000人的學(xué)校允許其申報第四個省級示范專業(yè)。一年內(nèi)每個學(xué)校只能申報一個省級示范專業(yè)。,17,學(xué)校新申報省級示范專業(yè)，以不與原有示范專業(yè)為同一大類為宜。 優(yōu)先扶持特色鮮明、對地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有明顯推動作用的工程技術(shù)類專業(yè)、傳統(tǒng)工藝類專業(yè)以及新興專業(yè)。全省今年安排10個左右。 優(yōu)先支持辦學(xué)規(guī)模較大、改革成效顯著、發(fā)展前景好的骨干職業(yè)學(xué)校申報第2個省級示范專業(yè)。 對欠發(fā)達地區(qū)骨干職業(yè)學(xué)校（ 特別是在農(nóng)村的骨干職業(yè)學(xué)校）以及辦學(xué)指導(dǎo)思想端正、辦學(xué)實績突出、社會影響好的民辦職業(yè)學(xué)校，給予適當傾斜，其申報第一個省級示范專業(yè)的，可以在師資條件特別是學(xué)科帶頭人條件以及實訓(xùn)條件等方面予以適當放寬。,18,2.省級實訓(xùn)基地,申報依據(jù)： 浙江省中等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)實施辦法和浙江省中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地申報和評審辦法。 申報數(shù)量： 到本輪建設(shè)周期末，每所學(xué)校最多擁有2個省級以上實訓(xùn)基地（包括中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地）。 具體到今年的申報，可分為以下幾種情形： 以前既未獲得過中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地也未獲得過省級實訓(xùn)基地支持的學(xué)?？梢詢?yōu)先申報；,19,2007年及以前獲得過中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地但迄今為止未曾獲得過省級實訓(xùn)基地支持、且在校生數(shù)在2500人以上的學(xué)校，可以申報省級實訓(xùn)基地，但所申報的應(yīng)與原有中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地為不同專業(yè)大類； 2007年及以前獲得過省級實訓(xùn)基地支持但迄今為止未曾獲得過中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地的支持、2010年也確定不申報中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地（在校生數(shù)應(yīng)在2500人以上）的學(xué)校，可以申報第二個省級實訓(xùn)基地；,20,未曾獲得過中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地和省級實訓(xùn)基地支持 、目前也沒有省級示范專業(yè)的骨干職業(yè)學(xué)校今年可同時申報省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地。 已有2個省級以上實訓(xùn)基地（含中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地）的學(xué)校，今年不再安排申報。 3.省級綜合性公共實訓(xùn)基地 各設(shè)區(qū)市、義烏市在充分考慮中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和各市（縣 、區(qū)）平衡的基礎(chǔ)上，可推薦1所學(xué)校申報（寧波市可申報2所），好中選優(yōu) 。已有綜合性公共實訓(xùn)基地的學(xué)校，今年不再安排申報。申報綜合性公共實訓(xùn)基地的，不計入省級實訓(xùn)基地申報指標，但一所學(xué)校原則上不能同時申報省級實訓(xùn)基地和綜合性公共實訓(xùn)基地。各地在推薦安排時應(yīng)考慮綜合性公共實訓(xùn)基地在不同主體專業(yè)間的合理分布。,21,4.欠發(fā)達地區(qū)骨干職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)場所建設(shè)補助項目 欠發(fā)達地區(qū)骨干職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目補助已于去年作了一次性安排，今年的欠發(fā)達地區(qū)骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目將集中安排在實訓(xùn)場所的建設(shè)補助。為了及早下達補助經(jīng)費，加快建設(shè)進程，今年該補助項目的申報工作提前到2月底前進行 。一、二類地區(qū)的市及縣（市 、區(qū)）可申報所屬1-2所骨干職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)場所建設(shè)項目。請各市在此基礎(chǔ)上作進一步核實，抓緊組織有關(guān)地方申報、審核相關(guān)材料并統(tǒng)一匯總上報。,22,5.中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地 申報工作按照教育部、財政部有關(guān)文件要求進 行。2008年及以前已獲得過中央財政支持的學(xué)校以及已有2個省級實訓(xùn)基地的學(xué)校，不考慮申報；去年底已上報國家發(fā)改委列入2010年縣級職教中心和示范性中等職業(yè)學(xué)校支持項目的學(xué)校，暫不考慮申報。 （二）省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地項目申 報、評審的工作步驟和時間安排 1.預(yù)申報,23,為加強對各地項目申報工作的指導(dǎo)，使省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地在全省范圍內(nèi)合理分布，同時增強項目申報的有效性、針對性和準確性，今年繼續(xù)實施預(yù)申報制度。各設(shè)區(qū)市及義烏市要根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、申報條件和學(xué)校所具備的基本條件，確定今年準備申報的省級示范專業(yè)、實訓(xùn)基地、綜合性公共實訓(xùn)基地以及中央財政支持的實訓(xùn)基地等名單，于3月中旬將申報名單和基本數(shù)據(jù)報送我處，待我處予以預(yù)審認可后，再組織有關(guān)學(xué)校進行正式申報。,24,2.申報 各市要對轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校申報省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地進行認真審核 ，在此基礎(chǔ)上 ，于4月下旬前將所有申報材料匯總報送到我處。其中，從2010年起，凡申報省級示范專業(yè)必須是學(xué)校主體專業(yè) ，申報時須附學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 3.核查 今年省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地的材料核查工作將在5月份進行。 4.評審 評審工作將安排在8月份進行，以便爭取省財政及早下達補助經(jīng)費并啟動項目建設(shè)。 至于中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地的申報時間，則根據(jù)教育部、財政部要求屆時另行通知。,25,（三）項目申報有關(guān)政策導(dǎo)向和工作要 求,今年是實施 “ 職業(yè)教育六項行動計劃 ” （2008-2010）的最后一年，也是我省職業(yè)教育發(fā)展中承前啟后的關(guān)鍵一年 。近年來 ，我省職業(yè)教育以“職業(yè)教育六項行動計劃”實施為抓手 ，推動內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，改革發(fā)展進入了一個新階段。僅去年一年，我省就中職學(xué)校實訓(xùn)基地規(guī)范化和精細化管理、特色專業(yè)發(fā)展、中職學(xué)生德育工作、中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等工作進行了深入的調(diào)查研究，并將于最近陸續(xù)下發(fā)一系列相關(guān)政策文件。,26,最近，我處還根據(jù)廳里的工作安排，就中職教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃包括重點建設(shè)項目實施，以及擴大高職面向中職畢業(yè)生招生比例、構(gòu)建中職人才成長“立交橋”等重大問題進行了深入的調(diào)查研究。今年“職業(yè)教育六項行動計劃”的項目安排要放在這樣一個大的背景下進行通盤考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃。 1.項目申報和安排一定要突出“扶強、扶優(yōu)、扶特”的原則。經(jīng)過前幾年的建設(shè)，全省職業(yè)學(xué)校均衡化發(fā)展已經(jīng)上了一個新臺階，職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力普遍有了很大提升。下一階段，中等職業(yè)教育要實現(xiàn)由均衡化發(fā)展向“扶強、扶優(yōu)、扶特”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。今年的項目申報和安排，就要體現(xiàn)這個原則，對以往工作思路作出適當調(diào)整。我們考慮，除個別地方的骨干職業(yè)學(xué)校確需給予支持外，重點支持骨干職業(yè)學(xué)校做強、做優(yōu)、做特。,27,2.項目申報和安排一定要體現(xiàn)近來包括將來職業(yè)教育發(fā)展的政策導(dǎo)向。今年廳里明確把推進中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作作為今后一段時期職業(yè)教育發(fā)展的一項中心工作。相應(yīng)地，我們在今年的項目安排上要體現(xiàn)這個意圖，將向調(diào)整工作扎實、成效明顯的地區(qū)傾斜，優(yōu)先扶持下一輪調(diào)整工作做得好的地區(qū)和學(xué)校，重點扶持緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，有優(yōu)勢、有特色的學(xué)校和專業(yè)。對職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和下一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中不列入重點發(fā)展范圍的，或者沒有鮮明地體現(xiàn)地方特色的項目，將不再予以支持。另外，對在職業(yè)教育實訓(xùn)基地規(guī)范化和精細化管理、中職學(xué)生德育工作推進等方面成績優(yōu)異，以及專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中對薄弱學(xué)校幫扶工作成效明顯、“職業(yè)教育六項行動計劃”實施績效評價當中表現(xiàn)突出的學(xué)校，在項目安排上將給予適當?shù)膬A斜。,28,3.項目申報和安排一定要與各地對職業(yè)教育發(fā)展的支持力度特別是項目配套資金落實情況和項目建設(shè)情況掛鉤。要向骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作力度大 、職業(yè)教育發(fā)展投入大的地區(qū)傾斜 。去年，省里和地方教育、審計部門對 “ 職業(yè)教育六項行動計劃 ” 進行了專項審計 ，提出了不少整改意見和建議 。希望各地要對整改落實情況組織一次回頭看 。對2009年及以前項目配套資金未到位的地方，暫停其今年項目申報資格。,29,4. 項目申報和安排一定要加大規(guī)劃統(tǒng)籌力度。各設(shè)區(qū)市要切實承擔(dān)起統(tǒng)籌本地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的職能，要在今年實施前期職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、研究制訂“十二五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)規(guī)劃統(tǒng)籌好今年的項目申報工作，實現(xiàn)省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地的合理布局。作為省里，還要繼續(xù)研究省級示范專業(yè)和實訓(xùn)基地的合理布局問題。希望各設(shè)區(qū)市要協(xié)調(diào)好本市范圍內(nèi)不同縣（市、區(qū)）和職業(yè)學(xué)校的申報，防止出現(xiàn)申報方向過于集中、甚至與規(guī)劃布局相沖突的情況。同時，還要妥善處理好部分項目特別是中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地和省級綜合性公共實訓(xùn)基地申報過程當中市本級與縣（市、區(qū)）之間項目安排的關(guān)系，等等。,30,5. 項目申報和安排一定要強化對學(xué)校申報工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各市要根據(jù)職業(yè)教育規(guī)劃和學(xué)校發(fā)展的實際需要合理申報，幫助他們按照省里有關(guān)政策導(dǎo)向和學(xué)校優(yōu)勢確定申報項目，指導(dǎo)相關(guān)學(xué)校組織好申報材料。特別是省級實訓(xùn)基地項目申報，各市要指導(dǎo)學(xué)校按照專業(yè)群的概念進行整合，按照“適用、適度”的原則進行合理安排，并予以充分論證。各市可視情對申報省級示范專業(yè)、實訓(xùn)基地的學(xué)校組織輔導(dǎo)培訓(xùn)，切實提高申報工作的水平。,31,6. 項目申報和安排一定要嚴格審核把關(guān)。各市對體現(xiàn)政策扶持導(dǎo)向、符合相關(guān)條件的學(xué)校，在鼓勵他們積極申報的同時，要按照有關(guān)文件要求對學(xué)校申報項目進行嚴格審核，符合條件的再推薦上報。對項目申報材料，各市也要嚴格把關(guān)，切實負起責(zé)任，決不能當“二傳手”一傳了事。對個別申報材料差的地方，我們將視情核減甚至取消該地申報項目（包括國家和省里項目）指標。,32,33,