樂高《動力機(jī)械I》教學(xué)參考.pdf

動力機(jī)械 前言： 動力機(jī)械 I Power Machine I 樂高設(shè)計(jì)與技術(shù)活動包含動力機(jī)械、結(jié)構(gòu)與力、能源基礎(chǔ)三大部分。各部分又按照探索、研究、 解決問題來劃分級別。孩子們在活動中循序漸進(jìn)地理解相關(guān)知識， 并能夠?qū)⑦@些知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系 在一起。 動力機(jī)械 II研究部分，是孩子續(xù)動力機(jī)械 I 探索活動的深入。活動以具體研究生活中某些 事物， 學(xué)生 先通過設(shè)計(jì)，然后動手搭建，反復(fù)改進(jìn)來加深對事物的理解，從而學(xué)習(xí)些機(jī)械原理和物理 原理，體會數(shù)學(xué)的運(yùn)用。 動力機(jī)械 II 活動中還讓孩子們調(diào)加動力，將原來手動的模型改進(jìn)成動力的模型，讓它按一定的 速度和節(jié)奏運(yùn)行， 從而體驗(yàn)速度、 節(jié)奏等概念，為他們進(jìn)入動力機(jī)械 III解決問題，做好知識與 技能上的準(zhǔn)備。 動力機(jī)械 I 從知識點(diǎn)內(nèi)容上分為四單元： 齒輪 Gears 杠桿 Levers 滑輪 Pulleys 輪 Wheels 鳥和籠子分別在正反面,預(yù)測一下會發(fā)生什么? 如果足夠轉(zhuǎn)得快, 鳥 好象就在籠子里面. 4.孩子們自己創(chuàng)造一個(gè)視覺滯留現(xiàn)象出來. 比如: 兩個(gè)跳舞的小熊 一邊一個(gè)，旋轉(zhuǎn)起來就好象兩個(gè)小熊在一起跳舞！ （學(xué)生想象力的發(fā)揮?。?小熊的娛樂走廊！ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用齒輪的傳送來控制速度達(dá)到要求的變化。 理解大齒輪帶動小齒輪加速。 理解小齒輪帶動大齒輪速度減速。 所需材料： 齒輪迷你組合套裝（9610），紙或紙板做耙子， 詞匯: 齒輪、加速、減速、傳動， 為什么所有的孩子都愿意到小熊的娛樂走廊去呢？瑪麗夫人希望在學(xué)校的 市場上的娛樂走廊中的靶子可以運(yùn)動。這樣能讓人看起來感到非常興奮。 這個(gè)游戲就有點(diǎn)象扔飛標(biāo)一樣。但是有不同的是這個(gè) 靶子是可以移動的，而且靶子是一個(gè)小雄面具。 Design: 9 制造一個(gè)裝置，可以使小熊的靶子運(yùn)動。 9 有一個(gè)手柄來控制。 9 用到齒輪傳動。 Building: 參考搭建方案： 為了能夠快速運(yùn)動，可以 使用加速系統(tǒng)，要使靶子 的運(yùn)動變慢，應(yīng)該使用減 速系統(tǒng)。 靶子 會根據(jù)齒輪的 傳動而轉(zhuǎn)動。 上下兩個(gè)叭子會交 替出現(xiàn)。 1測量你靶子的運(yùn)動速度。比比誰最快？ 惰輪： 只起傳動作用，不起 傳送比的作用。 主動輪是 40 齒的大 齒輪，從動輪是 8 齒 的小齒輪。 傳動比=8/40=1/5 2說說你靶子運(yùn)動的趣味性在什么地方。 讓孩子們表述自己的作品！ 在原來的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)可以以兩 種速度來運(yùn)動的齒輪系統(tǒng)！ 小齒輪帶動大齒輪： 當(dāng)小朋友在玩之前讓 它轉(zhuǎn)動得慢一些，這樣 一來就會有更加多的 小朋友來玩； 大齒輪帶動小齒輪： 當(dāng)他們開始打靶時(shí)， 開始加速，這樣就會 不容易打到靶。 曲柄： 兩種曲柄，半徑不一樣，可以感受一下 旋轉(zhuǎn)半徑的越大就會越省力。 馬戲團(tuán)來了！ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用齒輪的知識來簡單地搭建一個(gè)廣告牌。 學(xué)會利用冠狀齒輪來讓改變轉(zhuǎn)動方向。 會利用曲柄來省力。 所需材料: 齒輪迷你組合套裝(9610)，紙或板做標(biāo)志 詞匯: 齒輪、冠狀齒輪、廣告牌、轉(zhuǎn)動、 本尼托先生希望他的貨車上有一個(gè)新的標(biāo)志，告訴別人他的馬戲團(tuán)來了。 我們可以在很多地方看見廣告的存在,它的作用就是很容易讓我們?nèi)プ⒁獾剿? 樂高積木工廠的廣告牌！ Design: 9 制作一個(gè)轉(zhuǎn)動的標(biāo)志牌。 9 用手柄來控制。 9 要用到齒輪來驅(qū)動。 Building: 參考搭建方案： 使用冠狀齒輪將水 平方向的轉(zhuǎn)動改變 成垂直方向的轉(zhuǎn)動。 廣告牌： 轉(zhuǎn)動曲柄，廣告 牌也會翻轉(zhuǎn)。 40 齒齒輪： 與冠狀齒輪相互嚙合。 在動力機(jī)械 I 活動中的設(shè) 計(jì)框旁 邊已經(jīng)給了孩子們設(shè)計(jì)的提示！ 曲柄： 如果旋轉(zhuǎn)半徑增大就可以更 加省力！ 1.為了吸引小朋友來，速度不能 太慢！要有一定的速度 ，但是又不能太快，否則看不清 上面的字。你的廣告牌的旋轉(zhuǎn)速度是多少呢？ 2.和小伙伴一起來判斷一下各自標(biāo) 志在轉(zhuǎn)動時(shí)候的清晰度。 24 齒冠齒輪為主動輪， 40 齒 齒輪為從動輪。 傳動比：40/24=5/3 如果要轉(zhuǎn)動得快一點(diǎn)，可以 使用加速系統(tǒng)！ 其他小朋友可以看清楚你 的廣告牌嗎？ 1盡可能地是廣告牌樹立地高一些！但是廣 告牌高的同時(shí)不能晃動！你可以嗎？ 2你可以用什么方法來使你的廣告牌可以吸引更多的小朋友呢？ （1 ）高 (2).廣告牌的特殊: 大、造型別致、廣告內(nèi)容美觀等等！（孩子們的回答是創(chuàng)造性的） 4 你有什么方法可以使你的廣告牌可以讓四周的小朋友同時(shí)看見呢？ 甚至象放立體電影一樣！ 在廣告牌的軸上多立幾個(gè) 力的支撐點(diǎn)！就可以保證 不晃了！ 圓桶狀的廣告牌！ 用紙做，讓小朋友自己畫！ 秤 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用杠桿的知識來搭建稱。 知道稱當(dāng)中的杠桿原理和平衡原理。 理解日常生活中的杠桿原理與作用。 所需材料: 杠桿迷你組合套裝（9616）， 詞匯: 杠桿、平衡、支點(diǎn)、負(fù)載、秤 1你有沒有看見過生活中的“秤”呢？ 2秤是如何來計(jì)算出這個(gè)重?zé)o有多重的呢？ 3你看見過幾種秤？ 4你知道每種秤的作用嗎？ 1 搭建一個(gè)天平秤： 參考搭建方案： 天平稱的兩端的 長短必須是相同 的。 中心的支點(diǎn)可以轉(zhuǎn)動，通 過轉(zhuǎn)動后產(chǎn)生的傾斜來告 訴我們什么是重的，什么 是輕的。 稱臺 兩根梁做稱桿 更加結(jié)實(shí)！ 用標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)搭建的 堅(jiān)固的底座。 天平稱的平衡原理和蹺蹺板的原理相似。 當(dāng)一端的物體的重量比另一端重時(shí)候，這 重的一端就會下沉。 3. 根據(jù)搭建卡來搭建一個(gè)臺秤！搭到第六步。 1 看看這臺稱是如何來使用杠桿原理 的呢？指出模型中的杠桿。 一根杠桿連接在一根頂有拖盤的豎直的梁上，其它梁與杠桿平行，并保持拖盤的垂直。 拖盤 用與放重物 2預(yù)測一下，如果你把一個(gè)小的物品放在拖 盤上，會發(fā)生什么情況？并用各種不同積木 來驗(yàn)證你的預(yù)測！ 重物，重力向下！ 物體的壓力使拖盤 下降。 梁的一端（負(fù) 載）就會上升， 物體越重，梁 上升得越高！ 3.改造你的模型，在梁的末端加上一塊重積木，并把一個(gè)紙做一個(gè)量角器， 粘到垂直的梁上去。預(yù)測一下，如果你把一個(gè) 小積木塊放到拖盤上去會發(fā)生什么事情？ 用若干積木塊來驗(yàn)證你的猜測！ 這個(gè)裝置仍然具有 以上的功能，但是由 于梁的末端裝上了 重積木因此用原先 的那些積木放在拖 盤上就不足以將梁 升到原來的高度。 量角器 負(fù)載加重！ 4這個(gè)模型有什么作用？ 這個(gè)模型可以用來比較物體的重量。可以設(shè)計(jì)不同的量規(guī)來確定物體的重量。 拖盤的面積越大， 可以承載的重物就 越多！ 量規(guī)主要是體現(xiàn)在刻度上。 不同的刻度范圍和最小測量 單元有著不同的作用。 1 把兩個(gè)稱模型組合在一起，將一把米尺同時(shí)放在兩個(gè)拖盤上面，會發(fā)生什么？ 這就有一點(diǎn)象天平稱的原理了。 如果尺的末端分別放在兩個(gè)拖盤上的話，那么兩個(gè)裝 置各承受一半的重量，如果裝置往中間移動一些的 話，那么它重量就會增加。 2 一起來玩一個(gè)測量游戲！ 3 改造你的模型使它變成一臺壓榨機(jī)。 這臺壓榨機(jī)是如何使用杠桿的呢？造作一邊給所有小朋友看看！ 支點(diǎn) 當(dāng)你壓下手柄（壓 力） ，豎直的梁隨之 向下 （負(fù)載）壓在基 板上。 基板： 上面可以放被壓 榨的東西。 4這臺壓榨機(jī)有什么作用？ 學(xué)生能夠提出許多的用途，包括把板放到其它的梁上，作為一種搭建時(shí)候的工具！ 工具和恐龍 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用杠桿的知識來簡單地搭建一些日常工具和恐龍。 知道日常工具和動物中也存在著杠桿原理。 理解符合式杠桿的基本原理。 所需材料: 杠桿迷你套裝組合（9612 ），紙，彩筆，剪刀 詞匯: 杠桿、支點(diǎn)、負(fù)載、符合式杠桿、工具、恐龍 1 你有沒有使用過工具呢？ 2 你用過哪幾種工具？這些工具有什么共同的特點(diǎn)嗎？ 3你見過恐 龍嗎？你看見過恐龍張開大嘴的時(shí)候的樣子嗎？ 4工具和恐 龍有什么關(guān)系嗎？ 1搭建一把可以夾東西的鉗子。 （比較簡單，無需要看搭建卡） 1這把鉗子是如何使用杠桿原理的呢？ 支點(diǎn) 負(fù)載可以夾在兩個(gè) 端點(diǎn)上。 力是加在手柄 的末端。 2使用這把鉗子夾起一些不同的物體，試一 下要用多大的力？做起來容易嗎？ 改變支點(diǎn)的位置，重復(fù)操作，有什么不同？ 力夾在中間，負(fù)載和支點(diǎn)在兩端。 比較費(fèi)力！ 十分省力！ 力離開支點(diǎn)的距離越遠(yuǎn)就越省力，負(fù)載離開支點(diǎn)距離越近就越省力；反之則費(fèi)力！ 3制作一把省力的剪刀！螺絲到 用起來怎樣才能夠省力？ 螺絲刀使用時(shí)，手離開螺絲越遠(yuǎn)就 越省力；手轉(zhuǎn)動，就是給予力的作 用，擰動的螺絲就是負(fù)載。 1利用杠桿原理來制作一個(gè)伸縮器，用它來 夾物品，看它能伸多遠(yuǎn)？ 情景： 有一樣?xùn)|西掉在很深的 井中， 用手勾 不著，有什 么好辦法嗎？ 在伸縮器上，你用了幾根杠桿？找出它們的支點(diǎn)！ 讓學(xué)生認(rèn)識到杠桿 是可以連接在一起 的！ 復(fù)合式杠桿 3生活中還有哪些是符合式杠桿的呢？ 例：雨傘 伸縮衣架 4在伸縮器的基礎(chǔ)上，可以利用套裝的圖片 ，也可以自己設(shè)計(jì)并做出自己喜歡的動物。 圖上顏色，把它貼到模型上去。 自己可以畫鱷魚、長頸鹿、鯊魚等等。 5預(yù)測一下，但恐龍運(yùn)動時(shí)候， ，會發(fā)生什么？ 老師可以給學(xué)生講一個(gè)朱羅紀(jì)公園的故事。 恐龍的上下額和尾巴都會動起來?？铸垙淖彀偷缴眢w都是杠桿組成的。許多動物，甚至人的軀體也是 由杠桿組成的。 6我們用什么來讓恐龍站得穩(wěn)呢？ 梁+ 兩塊板+ 梁 漢堡堡結(jié)構(gòu) （LEGO 標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)） 奶牛管理 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用杠桿的知識來簡單地搭建一個(gè)鐵路的柵欄。 能夠在柵欄上找到支點(diǎn)和負(fù)載。 能夠?qū)⒆钍×Φ母軛U原理應(yīng)用到柵欄上。 熟悉交通管理的規(guī)則。 所需材料: 杠桿迷你組合套裝（9612 ），自制場地, 小動物積木 詞匯: 杠桿、負(fù)載、支點(diǎn)、力、省力 琳達(dá)需要一種設(shè)施來幫助她管住她的奶牛，使它們不會隨便穿過回牛棚 的路上的鐵路。 在鐵路上的鐵軌是需要一跟柵欄的，在有火車的時(shí) 候，柵欄就放下來阻擋會過來的人或動物。 Design： 9 設(shè)計(jì)和制造一個(gè)杠桿裝置。 9 可以阻止奶牛穿過鐵路。 9 可以升起和降下。 9 可以在升起和降下的位置固定住。 Building： 用兩根梁來連接在一起, 這樣 柵欄就會比較長. 平衡物: (額外的梁和板) 軸固定在柵欄下降 的位置. 也可以固定在柵欄 升起的位置 . 1.找到柵欄上的支點(diǎn)的位置.你如 何在使用的時(shí)候可以省力? 力 支點(diǎn) 當(dāng)你壓下平衡物, 你可以把橫 梁抬起來. 但是力與支點(diǎn)的距 離比較近, 所以不是最省力的 方式. 柵欄可以固定在升起和降下的位置嗎?判斷一下如何才易于操作. 當(dāng)你抬起橫梁的左邊, 你可以 很輕松地把橫梁抬起來. 這時(shí) 力與支點(diǎn)的距離比較遠(yuǎn), 所以 是一種比較省力的方式. 力與支點(diǎn)的距離越遠(yuǎn), 就會越省力 ! 3.你如何保證柵欄可以非常地堅(jiān)固? 在柵欄的兩邊都采用了 LEGO 的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu), 一種非常緊湊的 結(jié)構(gòu). （漢堡堡結(jié)構(gòu)） 除了合理地使用結(jié)構(gòu)以外，還可以巧妙使用重積木來穩(wěn)定重心！ 重心穩(wěn)定了就不容 易晃動了！ 重積木是在我們以 后的活動中常用的 一種方法！ 1改變你的模型使得它可以在一個(gè)模擬交通 的場地上十分地適合. 也可以在場地上放一些 動物, 假設(shè)一個(gè)情景來讓 它們來亂穿鐵路. 讓學(xué)生 學(xué)著來管理交通! 2團(tuán)隊(duì)游戲：證明“為什么離開支點(diǎn)距離越遠(yuǎn)，力移動的距離就大呢？” 可能使用積木來證明！ 一個(gè)學(xué)生把握住支點(diǎn)，另兩個(gè)把握住兩端。用鉛筆在紙上畫出圓弧可見！ 嬸嬸的拐杖 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用杠桿的知識簡單地搭建一根多功能拐杖。 學(xué)會搭建最堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)，會利用樂高的基本結(jié)構(gòu)。 深刻認(rèn)識支點(diǎn)、負(fù)載、力三者的關(guān)系。 所需材料: 杠桿迷你套裝(9612)，額外的橡皮巾和細(xì)繩, 分好類餓細(xì)小物體 詞匯: 杠桿、支點(diǎn)、力、負(fù)載、拐杖 莫尼卡嬸嬸的眼鏡掉在地上了，外婆老了 ，身體不方便，她夠不到地上 的眼鏡。 她需要一樣?xùn)|西來幫幫她！ 拐杖有許多種! 她需要的是一個(gè)什么樣的拐 杖呢？ Design: 9 只需要一只手來操作； 9 可以撿東西的工具；特別是可以撿起較重的東西。 9 可以給外婆起到拐杖作用。 Building： 參考方案： 解決這個(gè)問題需要一系列的杠桿連接在一起才可以完成(復(fù)合式杠桿)!所以我們就需要使用更加多的 橡皮巾來是鉗子保持張開或者合攏. 你還有什么更加好的想法嗎? 1.你制作的拐杖如何保證行動不便的嬸嬸的安全行走呢? 主體是一根拐杖！ 可以給外婆起到支撐外 婆大身體。 在拐杖的腳和手柄處都可以采用 LEGO 積木搭建的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。 2.你制作的拐杖能夠撿起較重的積木快嗎? 在撿重積木時(shí)候,嬸嬸是省力還是費(fèi)力呢? 3.判斷一下你為嬸嬸制作的拐杖用 一只手來操作是否方便? 4.在你制作的拐杖上哪里利用了杠桿原理? （兩塊板+ 上下個(gè)一根梁+ 豎直的梁+ 銷） 就象塊漢漢包! 標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)是一個(gè)比較牢固緊湊的結(jié)構(gòu)。 在這把拐杖上，有兩套杠桿。 在手柄上，繩子就是負(fù)載。手拉的地方就是力。 在撿物的鉗子處，繩子是給力的。撿的物體就是 負(fù)載。 支點(diǎn)的地方就是銷的地方。 為了可以把掉在地上的東西撿起來，可以利用好幾個(gè)杠桿。 銷的地方 就是支點(diǎn) 力 1.你的拐杖能不能撿起一張薄紙呢？ 吊車 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用滑輪的知識來搭建一輛吊車。 能夠分別出動滑輪和定滑輪。 知道動滑輪的省力作用。 所需材料: 滑輪迷你組合套裝（9614 ）， 詞匯: 滑輪、動滑輪、定滑輪、吊車 1你看見過吊車嗎？ 2為什么吊車可以將很中重的東西吊起來？ 3在吊車上你有沒有看到滑輪呢？它們在吊車上有什么作用呢？ Building： 按照搭建卡來搭建一輛吊車。 1 將一個(gè)負(fù)載掛到鉤子上去；預(yù)測一下，當(dāng)你轉(zhuǎn) 動手柄時(shí)，會發(fā)生什么？ 負(fù)載（重物）會被吊起來！ 2松開手柄會發(fā)生什么？ 卷在軸上的繩子會松開，并且負(fù)載（重物）會掉下來。 3.你有什么辦法嗎？ 老師可以采納學(xué)生的建議并加以驗(yàn)證！ 4.教師引導(dǎo)學(xué)生將”棘輪 ”安裝上去 ,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棘輪的作用. 轉(zhuǎn)動手柄時(shí), 吊車的重物不會掉下來 ,這個(gè)裝置就叫棘齒制轉(zhuǎn)器 .它只允許齒輪朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動. 1 改造你的吊車,在上面再添上一個(gè)滑輪( 動滑輪). 預(yù)測一下當(dāng)你轉(zhuǎn)動手柄時(shí) ,會發(fā)生什么 ? 滑輪 動滑輪 我們在工廠或碼頭的一些地方經(jīng)?？匆娺@種有兩個(gè)滑輪組合在一起的吊車, 這種車也稱為 滑車”! 兩個(gè)滑輪與一個(gè)滑輪相比有什么好的地方呢? 位置不變的滑輪就是定滑輪. 它可以將上升的力改變一個(gè)更加方 便的角度. 當(dāng)拉力時(shí)候, 物體也會跟著一起提升起來 . 在旗桿或百葉窗上有 . 動滑輪 定滑輪 位置會變化的滑輪稱為動滑輪. 動滑輪與定滑輪一起使用可以比單獨(dú)使用定滑輪要省力許 多 .(可以節(jié)省一半的力 ) 學(xué)生通過體驗(yàn)來感受動滑輪與定滑輪的區(qū)別！ 2比比皆是誰的吊車能舉起最重的重物？ 3你的吊車的頭能不能轉(zhuǎn)動方向呢？ 小丑 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用滑輪的知識來搭建一個(gè)小丑。 學(xué)會利用滑輪來加速和減速。 理解皮帶傳動的基本原理 所需材料: 滑輪迷你組合套裝（9614 ）， 詞匯: 滑輪、傳動、加速、減速、小丑 1你有沒有看見過縫紉機(jī)？它是如何來傳動的呢？ 2你有沒有 看見過工廠里面的機(jī)床呢？ 3縫紉機(jī)和 機(jī)床如果加快速度來工作應(yīng)該如何來進(jìn)行的呢？ Building： 按照搭建卡來搭建模型。搭到步驟 5 1 步驟 5 的這個(gè)模型的手柄是轉(zhuǎn)動得慢還是快呢？ 作為主動輪的軸套 帶動作 為從 動輪的 滑輪。 模型頂部的轉(zhuǎn) 動速度比手柄 轉(zhuǎn)動得慢。因 為這是一個(gè)減 速裝置。 軸套也是一種滑輪 最小的滑輪！ 2 改造這個(gè)模型，使頂部的滑輪上移到旁邊的軸 套上；預(yù)測一下當(dāng)轉(zhuǎn)動手柄時(shí)，會發(fā)生 什么？然后驗(yàn)證你的預(yù)測。 頂部的轉(zhuǎn)動速度比以前快得多，因?yàn)椴槐卦儆眯〉闹鲃虞喨ヲ?qū)動 大的從動輪。頂部轉(zhuǎn)動速度與手柄轉(zhuǎn)動速度相同。 會有打滑現(xiàn)象。 3 如步驟 5A 所示改造你的模型， 預(yù)測當(dāng)轉(zhuǎn)動手柄時(shí)候會發(fā)生什么？然 后驗(yàn)證你的預(yù)測。 轉(zhuǎn)動速度與先前的 模型轉(zhuǎn)動速度相同， 因?yàn)樗鼈兌纪ㄟ^兩 個(gè)大小一樣的滑輪 組成的帶傳動系統(tǒng) 連接而成。 4 如果將 5A 模型的兩個(gè)滑輪的皮帶交叉連接， 將右邊的滑輪以正常的方式來連接。當(dāng) 你轉(zhuǎn)動手柄會發(fā)生什么？驗(yàn)證你的預(yù)測。 兩個(gè)標(biāo)志的轉(zhuǎn)向 會與手柄的轉(zhuǎn)達(dá) 方向相反。 5 將右邊的滑輪的皮帶交叉，但左邊的皮帶仍然 按照原來的，預(yù)測當(dāng)轉(zhuǎn)動手柄時(shí)會發(fā)生 什么？并驗(yàn)證你的預(yù)測。 頂部的轉(zhuǎn)動方向與手柄相同，底部的標(biāo)志轉(zhuǎn)動方向以相反的方向轉(zhuǎn)動。 6如果這是臺機(jī)床或縫紉機(jī)的話，我們是如 何來保證它的穩(wěn)固呢？ 基礎(chǔ)底座我們用了 LEGO 標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)。 （漢堡堡結(jié)構(gòu)） 1 有沒有去過馬戲團(tuán)？在馬戲團(tuán)有沒有看見過小丑呢？ 發(fā)給孩子們紙和筆，讓他們在紙上，畫出臉、眼睛和嘴巴。 （套裝中有模型紙，注意要復(fù)印，反復(fù)利用?。?把自己想象中的馬戲團(tuán)的小丑畫出來！ 2并且把畫好的小丑的臉、眼睛和嘴貼到模 型上去。完成一個(gè)會變臉的小丑。并且每個(gè) 孩子都要上臺表演一個(gè)節(jié)目！而且 要結(jié)合“變臉”來講個(gè)故事！ 迷你傳送帶 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用滑輪的知識簡單地搭建一條郵局包裹傳送系統(tǒng)。 深刻理解傳送的速度。 會利用旋轉(zhuǎn)半徑大點(diǎn)的曲柄. 所需材料: 滑輪迷你套裝(9614) ， 詞匯: 滑論、皮帶、傳送帶、 珊蒂的工作是在郵遞局在包裹 上蓋上郵戳，并且將包裹從 桌子上推過去。但是郵遞 局的包裹實(shí)在太多了；郵局又有 他一個(gè)人，相對她蓋上郵戳 的速度，包裹傳送的速度實(shí) 在是太慢了。 她需要有某種東西來幫幫她！ 傳送帶通常是最好的傳送裝置。傳送帶有兩種, 輪軸式和滑輪式； 傳送帶我們經(jīng)常在工廠里看見。 它可以提高工作的速度 ,從而提高了工作效率。 Design: 9 需要一個(gè)可以將郵包傳送過去的裝置。 9 包裹能夠在裝置上一個(gè)接一個(gè)傳送過去。 9 只需要珊蒂一個(gè)人就可以控制整個(gè)包裹傳送的過程。 Building: 軸套也可以成為一種滑輪。 相皮巾與滑輪組合成為滑輪傳動裝置。 傳送帶一般運(yùn)用兩個(gè)大小一樣的滑輪，轉(zhuǎn)動一邊的滑輪，會驅(qū)動皮帶的運(yùn)動，皮帶上的摩擦力就會使 包裹向前傳送。 （注意：皮帶不能夠太松） 1用積木充當(dāng)包裹，你能否傳送這些包裹呢？ 曲柄： 轉(zhuǎn)動曲柄，傳送帶 會傳送包裹。 郵件包裹向前傳送 2測量包裹移動的速度。 在一分鐘內(nèi)，你可以傳誦多少個(gè)積木塊？與手搬運(yùn)的進(jìn)行比較。 比比誰的傳送帶最快？ 判斷傳送帶的操作性能！ 將學(xué)生們的幾條傳送帶首尾相連，組合在一起；學(xué)生能夠在上面?zhèn)?送嗎 ?能傳送多遠(yuǎn) ? 比較傳送的速度如何 ? 把小船拉上來！ 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用滑輪的知識來簡單地制作一個(gè)絞盤。 學(xué)會利用動滑輪和定滑輪。 會利用棘輪來鎖住絞盤。 所需材料: 滑輪迷你組合套裝(9614) ， 詞匯: 滑輪、動滑輪、定滑輪、棘輪、省力 克里斯要把小船從水里拉出來，然后放到倉庫里。有沒有什么簡單的辦法？ 當(dāng)我們在日常工作中需要從遠(yuǎn)處拉什么重物的時(shí)候, 我們就會用到“絞盤” ！ Design: 9 設(shè)計(jì)和制造一個(gè)可以移動小船的裝置； 9 可以將一個(gè)小船絞到岸上去。 9 不會因?yàn)橐馔舛馆嗇炆系睦K子松掉。 Building: 參考搭建方案: 1.在你的模型中哪里應(yīng)用到了滑輪裝置? 用于拉東西的鉤子的軸上就是一個(gè)“ 動滑輪 ”. 用于卷繩子的那根軸就是一個(gè)定滑輪. 注意: 軸套是套裝中最小的滑輪元件 . 2.你如何防止萬一松手,船再滑下去呢? 使用棘輪來防止絞盤反轉(zhuǎn), 使繩子松開; 棘爪是一種卡在齒輪兩齒之間的契子或塊。帶有棘爪 的齒輪稱為棘輪。 3.你有什么好的辦法可以來讓克里斯更加省力嗎? 換一個(gè)旋轉(zhuǎn)半徑 更加大的曲柄. 1 在老師的自制斜面上模擬地拖拉一下自制小 船.當(dāng)你轉(zhuǎn)動了手柄十圈后,小船移動了多 少?判斷一下從水中把船拉上來的難易程度. 2.讓學(xué)生們各自用各自的模型絞盤,同時(shí)拉同樣的小船,比比看誰的速度快?并且將幾個(gè) 絞盤組合在一起,觀察到底能夠移動多重的物體? 3想想看，有什么辦法可以在拉船的時(shí)候更加省力呢？ 除了改進(jìn)絞盤以外，還有其它方法嗎？ 改用更加大一點(diǎn)的滑輪. 在船下面鋪上一排軸，再試試看？ 省力嗎？為什么？ （為下個(gè)單元輪軸做個(gè)鋪墊?。?會轉(zhuǎn)彎的車 學(xué)習(xí)目標(biāo): 會區(qū)分合并軸與分離軸，并且知道它們的作用。 會利用輪軸的知識來搭建一輛會轉(zhuǎn)彎的車，并理解真實(shí)的汽車。 知道大輪子與小輪子的區(qū)別與作用。 所需材料: 輪軸迷你組合套裝（9616 ）， 詞匯: 輪軸、分離軸、合并軸、輪胎、車 1你知道為什么汽車可以打彎嗎？ 2你知道方 向盤的原理嗎？ 3車子輪胎的作用你說得出嗎？ 4車子的造 型有講究嗎？ 1認(rèn)識套裝中的輪子與輪胎。 橡膠的我們稱為輪胎。 這個(gè)黃色滑輪我們稱為輪轂。 輪胎加上輪轂，我們就稱為輪子！ 2.按照一輛四個(gè)輪子的小車(底盤) 不需要看搭建卡! 測試小車的前進(jìn)性能! 1.你知道輪子的作用嗎： 沒有輪子: 在不同的粗糙程度的表面上（桌面，地毯），推動模型。 可以 感受不同的表面的滑動難易程度 。 兩個(gè)輪子: 再推動，有何不同？ 不必花很大的力氣就可以推動模型移動，輪 子減少了摩擦。 有輪子的物體比沒有輪子的物體要少花力。 四個(gè)大小一樣的輪子，又會發(fā)生什么？ 更加不必花費(fèi)很大的力氣就可以使模型沿著 輪子的方向前進(jìn)。 注意：推動模型的側(cè)面時(shí)，模型是滑動，不 是滾動。 給模型裝上兩個(gè)大輪子，看看它的前進(jìn)速度？ 比先前的都要開得快，開得遠(yuǎn)！ 輪子越大，轉(zhuǎn)動的時(shí)間就更長，前進(jìn)距離就越遠(yuǎn)！ 2.什么的輪子可以打彎？ 會滑行得更加遠(yuǎn)，因?yàn)閳A形大，那么 它的周長就長，滾動一圈，移動的距 離也就長了。 用一根軸連接兩個(gè)輪子合并軸。 向前推動模型，它能轉(zhuǎn)彎嗎？ 因?yàn)橛靡桓S連接，所以一個(gè)輪字轉(zhuǎn)動，另一個(gè)也 會跟著一起轉(zhuǎn)，不容易轉(zhuǎn)彎。 注意：滑動不是嚴(yán)格地打彎！ 將兩個(gè)輪字分別用兩根軸連接 分離軸。 再試一下，它能打彎嗎？ 兩個(gè)輪字彼此獨(dú)立，很方便就可以 打彎。 在軌道上試驗(yàn)一下，哪種輪子轉(zhuǎn)彎更加方便！ 在一條軌跡上轉(zhuǎn)彎的兩個(gè)輪子，在外側(cè)的輪子肯定要運(yùn) 動更加多的距離，內(nèi)側(cè)的輪子運(yùn)動的距離就稍少一點(diǎn)。 由于合并軸的兩個(gè)輪子用一根軸連接，所以運(yùn)動的速度 一定是 一樣 的。而分離軸的兩個(gè)輪字彼此獨(dú)立，它們可 以根據(jù)需要來轉(zhuǎn)動，外側(cè)的輪子稍快，內(nèi)側(cè)的會稍慢。 用其它的零件來代替，你更加喜歡哪種? 3.駕駛員靠什么方法來控制輪子轉(zhuǎn)彎呢? 方向盤! 轉(zhuǎn)動方向盤,前輪轉(zhuǎn)動方向! 1.搭建一輛由方向盤控制轉(zhuǎn)彎的小賽車! (不能看搭建卡, 前面已經(jīng)將知識點(diǎn)” 分割”, 一般學(xué)生可以基與上面的反思內(nèi)容, 可以搭建出一輛小車) 方向盤 車燈 這個(gè)模型的轉(zhuǎn)彎不夠靈活，因?yàn)樗那拜喪茄b在一根軸上的（合并軸）。 2.測試它的轉(zhuǎn)彎性能! 你能否將小車自己推進(jìn)豎立在垂直角一側(cè)的門里面呢 ? 可以改進(jìn)你的車! (可以在方向盤上加重輪子 ,那么車子的轉(zhuǎn)彎弧度將一定 ) 3給學(xué)生一個(gè)斜面，讓學(xué)生把車放在斜面上 ，比比誰的賽車開得遠(yuǎn)，開得快！ 不斷地改變斜面的傾斜角度，再試試看！ 將你模型車的后輪換成大輪子，再在斜面上讓它滾下來，再測試運(yùn)動的距離。 4.為什么車的造型要設(shè)計(jì)得有點(diǎn)流線型？ 尤其是車尾，使得整輛車的造 型成為流線型的。 因?yàn)檐囀歉咚傩旭偟慕煌üぞ撸运陌踩?重要。 當(dāng)車告訴行駛時(shí)候，相對的風(fēng)速是和車速一樣 的，所以流線型的造型可以將風(fēng)力轉(zhuǎn)變?yōu)閴毫Γ?這樣就可以在高速行駛時(shí)候， 更加 貼近地面，保 證車的安全性，不容易翻車。如：F1 賽車。 改造你的模型車,把它改裝成一輛能在場地跑道上開得飛快的 F1 賽車. 省力的絞盤 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用輪軸的知識來搭建一個(gè)滾桶裝置。 理解輪軸可以減少摩擦力，有省力作用。 知道絞盤的作用，理解如何利用絞盤來省力。 所需材料: 輪軸迷你組合套裝（9616）， 詞匯: 輪軸、滾桶、摩擦、絞盤、曲柄、 1你有沒有玩過滑滑梯呢？你覺得滑下來方便嗎？ 2你去過工廠嗎？那里是用什么東西來傳送貨物的呢？ 3如果我要 把東西拉上來，應(yīng)該用什么呢？ 搭建一個(gè)滑滑梯！ 1將負(fù)載放在地板上，從一端移動到令一端；然后再在搭建好的滾桶上移動，比較一下， 哪種方法更加方便？為什么？ 當(dāng)然是在滾桶上移動起來更加方便； 滾桶也就是我們通常所說的“輪軸”。 滾桶具有減少摩擦力的作用。 地板上有摩擦，可以讓學(xué)生用手掌貼在桌面上向前移 動，體驗(yàn)一下！ 2 將滾桶調(diào)節(jié)到一定的角度，然后，把負(fù)載放在 上面，讓它從上面。會發(fā)生什么？ 負(fù)載會自然地下滑，因?yàn)橹亓κ窍蛳碌模?而且有一個(gè)傾斜角度。 工廠里面的許多的傳送裝置不 就是這樣傾斜的嗎，這樣便于 負(fù)載的移動。 3將模型下面的紅色的梁拿走，然后再抬高模型，讓負(fù) 載滑下為止，計(jì)算抬高的高度。 4既然滾桶有助于減少摩擦，那么你可以在 模型原來的基礎(chǔ)上，搭建出一條傳送帶嗎？ 1改造模型，使用手柄來把下滑下來的負(fù)載 拉上去！當(dāng)轉(zhuǎn)動了手柄時(shí)會發(fā)生什么？ 高度越高，下滑得越快！ 因?yàn)楦叨?，也就是斜面的角度，決定了負(fù)載 下滑的加速度。 負(fù)載被拉近，并且最終停止！ 2這個(gè)模型在實(shí)際的生活中，哪里可以用到呢？ 答案有許多，拖車等等。 3在這個(gè)模型上什么裝置是最重要的呢？ 把手，我們稱之為“曲柄”！ 4那么曲柄轉(zhuǎn)動的軌跡是個(gè)什么形狀呢？ 把手（曲柄）轉(zhuǎn)動，在空中的運(yùn)動軌跡是一個(gè)圓形。 我們經(jīng)常在農(nóng)村打井水的地方可以看見。 5在你的模型上該用旋轉(zhuǎn)半徑更加大一些的 曲柄試一下！省力嗎？ 當(dāng)曲柄轉(zhuǎn)動的半徑越大時(shí)，那么就會越省力！ 情景： 你如何讓一個(gè)老太太也 能夠?qū)⑺?中的水桶提 起來呢？ 6.設(shè)計(jì)并制作一個(gè)可以打井水的裝置。 比比誰能掉起來的“水桶”最重！最快! 公園搬運(yùn) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用輪軸的知識來搭建一輛可以直線運(yùn)行并且能夠拖運(yùn)東西的車。 學(xué)會利用分離軸來讓車子打彎。 知道獨(dú)輪車是一種杠桿，并且理解它的杠桿原理。 所需材料: 輪軸迷你組合套裝（9616）,用紙或紙板或工藝帖來制作垃圾袋, 詞匯: 輪軸、分離軸、獨(dú)輪車、平板拖車、搬運(yùn) 喬喜歡保持公園的整潔，并且喜 歡保證花和灌木都得到良好的照顧。因此他 必須帶著垃圾袋和工具在公園里巡視。 我們可以設(shè)計(jì)一輛獨(dú)輪手推車，來幫助喬；我們也可以設(shè)計(jì)一輛平板的拖車來幫助喬。哪種車更加好 呢？ Design: 9 設(shè)計(jì)制造一個(gè)裝置來幫助喬。 9 可以運(yùn)載他的袋子和工具。 9 容易控制。 Building: 獨(dú)輪車： 獨(dú)輪車就只有一個(gè) 輪子，轉(zhuǎn)彎的時(shí)候 只要人轉(zhuǎn)動方向就 會跟著一起轉(zhuǎn)彎！ 非常方便！ 人向上抬起獨(dú)輪 車，并且向前推進(jìn)， 就會在遠(yuǎn)離支點(diǎn)的 地方給予力！越遠(yuǎn) 就越省力！ 獨(dú)輪車其實(shí)就是 一種杠桿，輪子 與地面的接觸點(diǎn) 就是支點(diǎn)。 平板拖車： 用軸與前輪連接，并 用軸套固定。 平板可以放更加多 的貨物！ 我們可以利用分離 軸來使得拖車增加 轉(zhuǎn)彎的容易程度。 大輪子加快前 進(jìn)的速度！ 還記得分離軸與合并軸嗎？ 用于于前面的交通 工具連接，增加運(yùn)輸 效率。 1. 你的搬運(yùn)車，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固嗎？可以承受很重的重物嗎？ 讓學(xué)生測試，改進(jìn)！ 2 你的搬運(yùn)車可以方便地水平地放上物體來運(yùn)輸嗎？ 不是水平的話，很容易掉下東西來。 可以通過輪子的大小和用梁來調(diào)節(jié)！ 3 你是如何來在你的搬運(yùn)車上實(shí)現(xiàn)搬運(yùn)更加多的東西的? 必須有一個(gè)平臺或封閉的區(qū)域來擺放垃圾和工具. 獨(dú)輪車很容易就可以做到. 然而, 你必須推著它才行. 四輪的平板推車是一種典型的可行方案. 在它的 前輪應(yīng)當(dāng)有 一根可以很容易自由轉(zhuǎn)動的軸, 這樣就很容 易控制, 當(dāng)然三輪車也可以. 4 你的搬運(yùn)車可以裝下所有的垃圾袋和工具嗎? 5 公園里的路是彎彎曲曲的,所以必須控制你的 車能夠沿著黑線的軌跡來行走,難易程 度如何? 測試轉(zhuǎn)彎性能！ 1.改變你的搬運(yùn)車,讓喬可以在累的時(shí)候能夠坐在上面休息一下. 2.公園在下雨天的時(shí)候,喬也要到公園去工作,搬運(yùn)垃圾! 你能為他做一個(gè)頂棚嗎?要保證 喬在雨天也可以照常工作,不會被雨淋濕. 大力的擠壓機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 用輪軸的知識來簡單地制作一個(gè)擠壓機(jī)。 學(xué)會利用輪軸相切來擠壓。 知道如何去選擇一種可以省力的曲柄。 所需材料: 輪軸迷你套裝（9616） ，浸過水的海綿或布（先擠掉大部分的水） 詞匯: 輪軸、曲柄、擠壓機(jī)、相切 薩姆，薩拉，以及他們的朋友正在通過替 人洗車來賺錢取外快。對于他 們而言如何將海綿和抹布中的水?dāng)Q干卻成為一道難題。 毛巾或布如果是浸水后就會是濕的。用手?jǐn)D就容易皺，而且水呀不一定能擠干凈。有什么辦法可以把 水?dāng)D干凈而且讓毛巾變得扁平呢？ Design: 9 制造一個(gè)裝置來幫助薩姆和薩拉。 9 這個(gè)裝置可以用輪子來擠出海綿和抹步中的水滴。 9 裝置要容易操作。 Building: 搭建參考方案： 插入口 輪軸 一次擠壓的面積就 是輪軸 上輪 子的一 側(cè)厚度. 站立式的結(jié)構(gòu), 要求結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固. 所以 底座的基礎(chǔ) 可以大些 或重些 . 1.這個(gè)擠壓機(jī)可以將海綿和布上的水?dāng)D出來嗎? 可以用濕的紙巾來試驗(yàn)一下! 或者使用濕的棉花. 2.它為什么可以將水從毛巾上擠出來呢? 3.有什么辦法可以讓他們在擠壓的時(shí)候可以更加省力呢? 旋轉(zhuǎn)半徑較大的曲 柄就可以省力. 毛巾或布從輪軸的縫隙中穿過. 輪軸的側(cè)面是個(gè)圓形. 兩個(gè)圓形相互接觸就相切! 是非常緊密的 . 把輪軸中大圓形輪子 改用較大半徑的. 注意單元的匹配! 1. 改造的模型,使得它能夠在毛巾和 布上擠出更加多的水份來. 2.如果薩姆， 薩拉， 以及他們的朋友的身高都不高的話,你 有什么辦法讓他們更加省力嗎? 可以采用臺式的 結(jié)構(gòu)樣式 ,這樣 就可以低一點(diǎn). 用三排輪軸可以增 加擠壓的面積. 選用旋轉(zhuǎn)半徑較 大的曲柄. 3.如何來提高積壓的效率呢? 三個(gè)擠壓入口, 同時(shí)工作, 可以提高工 作效率( 速度) 或者多個(gè)轉(zhuǎn)動的手柄可以提高工作 的速度 ! 4.擠壓完以后,該怎么辦呢? 布置條傳送帶把擠壓好的干 毛巾立刻傳送出來! 附錄 1: 零件專用名詞 附錄 2: 專用詞匯 滑輪的轉(zhuǎn)動方向 由皮帶連接的兩個(gè)滑輪以相同方向轉(zhuǎn)動。 我們看到由一根皮帶連接的兩個(gè)輪子。當(dāng)轉(zhuǎn)動主動輪時(shí)，皮帶帶動從動輪轉(zhuǎn)動。這是一個(gè)滑輪系統(tǒng)。按這種方式連接 的兩個(gè)滑輪將以相同方向轉(zhuǎn)動，因?yàn)樵谌魏我粋€(gè)滑輪裝置中，皮帶都會產(chǎn)生打滑，以保證滑輪卡住時(shí)，皮帶不會斷。 改變滑輪的轉(zhuǎn)動方向 兩個(gè)用交叉皮帶連接的滑輪以相反方向運(yùn)動。 兩個(gè)用平行皮帶連接的滑輪以相同方向運(yùn)動，如果滑輪要以相反方向運(yùn)動。需要交叉皮帶做成八字形。在此模型中， 皮帶被交叉，這樣主動輪和從動輪就反向轉(zhuǎn)動。在任何滑輪機(jī)構(gòu)中，皮帶都會有打滑現(xiàn)象，當(dāng)出現(xiàn)輪子卡死時(shí)，可以 防止皮帶斷裂。 滑輪加速裝置 如果用大滑輪驅(qū)動小滑輪，小的將轉(zhuǎn)動地更快。 在該滑輪裝置中，有一個(gè)大的主動輪和一個(gè)小的從動輪，我們可以用手快速的轉(zhuǎn)動小輪，但采用滑輪的加速裝置可以 更快。加速裝置增加了速度，但減小了力，大滑輪使得小的從動輪轉(zhuǎn)動更快，然而，不像齒輪，在該裝置中，滑輪的 轉(zhuǎn)動方向相同。 滑輪減速裝置 如果小的滑輪輪驅(qū)動大的滑輪，那么大滑輪轉(zhuǎn)速將變慢。 該模型有一個(gè)小的驅(qū)動滑輪和大的從動滑輪，其實(shí)手動很難讓大輪轉(zhuǎn)動，因?yàn)樾枰艽蟮牧Α５鞘褂眯≥?，可以?shí) 現(xiàn)減速的作用，減速裝置減小了速度，但增加了力量。因?yàn)榭梢钥焖俎D(zhuǎn)動小輪，因此利用它來帶動大輪。小的驅(qū)動輪 使的大的從動輪轉(zhuǎn)動得更慢。因?yàn)檫@是一個(gè)滑輪裝置，因此兩個(gè)滑輪的轉(zhuǎn)動方向相同。 成角度滑輪裝置 帶傳動可以將轉(zhuǎn)動的方向改變 90 度。 如果需要改變軸的正對方向，可以將滑輪成角度放置。在這個(gè)模型中，主動齒輪與從動輪成 90 度，當(dāng)主動輪轉(zhuǎn)動時(shí)， 旋轉(zhuǎn)方向改變 90 度，主動滑輪和從動滑輪同向轉(zhuǎn)動，該模型也是減速裝置，因?yàn)橹鲃踊啽葟膭虞喰　?復(fù)合帶輪傳動系統(tǒng) 同一根軸上的兩個(gè)尺寸不同的滑輪和其它的滑輪連在一起，組成效果更明顯的減速（和加速）裝置。 如果你想獲得比兩個(gè)滑輪組成的機(jī)構(gòu)更大的力，需要將多個(gè)滑輪和皮帶裝置連接一起，組成一個(gè)更大的傳動比裝置。 在這個(gè)模型中，我們可以看到在減速裝置中又增加了一級減速傳動。第一個(gè)從動輪轉(zhuǎn)動比較慢，第二個(gè)從動輪轉(zhuǎn)動地 更慢。你還可以設(shè)計(jì)加速傳動裝置。 轉(zhuǎn)動方向 兩個(gè)互相嚙合的齒輪轉(zhuǎn)動方向相反。 我們可以看到兩個(gè)嚙合在一起的齒輪，當(dāng)嚙合齒輪時(shí)，轉(zhuǎn)動主動輪時(shí)，從動輪反方向轉(zhuǎn)動。 加速 如果大齒輪驅(qū)動小齒輪，小齒輪的轉(zhuǎn)速變快。 我們可以看到大的驅(qū)動齒輪和小的從動齒輪。我們可以手動轉(zhuǎn)動小齒輪，但是可以通過加速裝置更快的驅(qū)動小齒輪， 加速裝置增加速度，但減小了速度。在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)非常好的加速系統(tǒng)就是 10 速自行車，當(dāng)你換到第 10 個(gè)齒輪上， 用腳踏板帶動大齒輪，從而大齒輪帶動后輪的小齒輪。在這個(gè)模型中，40 齒齒輪帶動 8 齒齒輪，加速傳動比為 1：5 減速 如果用小齒輪帶動大齒輪，大齒輪將降低轉(zhuǎn)速。 我們可以看到小的主動齒輪和大的從動齒輪。 其實(shí)轉(zhuǎn)動大齒輪比較困難-因?yàn)樾枰艽蟮牧?。但是使用小齒輪，降低 速度可以解決這個(gè)問題。雖然這個(gè)傳動裝置降低了速度，但同時(shí)增加了力。因?yàn)楹苋菀邹D(zhuǎn)動小齒輪，所以利用它來驅(qū) 動大齒輪。小齒輪帶動大齒輪，會降低大齒輪的轉(zhuǎn)速。在這個(gè)裝置中， 8 齒齒輪轉(zhuǎn)動 5 周帶動 40 齒齒輪轉(zhuǎn)動一周。減 速傳動比為 5：1。 惰輪 惰輪的作用就是讓主動輪和從動輪以相同的方向轉(zhuǎn)動。 有時(shí)，需要齒輪同向轉(zhuǎn)動，因?yàn)橹鲃虞喓蛷膭虞喎聪蜣D(zhuǎn)動，在兩個(gè)齒輪間加入一個(gè)惰輪，惰輪轉(zhuǎn)動方向與主動輪方向 相反，從動輪與惰輪的轉(zhuǎn)動方向相反，這樣，兩個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動方向就相同了。 多級齒輪傳動裝置 同一根軸上的兩個(gè)尺寸不同的齒輪和其它的齒輪連在一起，組成效果更加明顯的減速（加速）裝置。 復(fù)合傳動裝置可以產(chǎn)生更大的力，在同一根軸上連接更多的齒輪能組成更復(fù)雜的裝置，在這個(gè)模型中，我們看到兩個(gè) 獨(dú)立的 5： 1 的減速傳動裝置，通過一端連有 40 齒齒輪，另一端連有 8 齒齒輪的軸連接。該軸上 40 齒齒輪轉(zhuǎn)動較慢， 后一個(gè) 40 齒齒輪轉(zhuǎn)動得更慢，此裝置的減速傳動比為 25：1。