知識(shí)目標(biāo)：1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、.ppt

知識(shí)目標(biāo)： 1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、 歌劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介 紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。 2、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、 和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。 3、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí) 期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。 4、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與 人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。 技能目標(biāo)： 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古箏的起源、古箏的構(gòu)造 及定弦、古箏的演奏姿勢(shì)。如何去欣賞古箏樂(lè)曲。 情感目標(biāo)： 1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情感和 感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。 2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育 之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，掌握必要的音樂(lè) 知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全 面健康發(fā)展。 一 、古箏起源趣話 箏，是華夏民族創(chuàng)造的一件彈拔樂(lè) 器，早在西周王朝統(tǒng)治時(shí)代，秦國(guó)建立 之前，流傳于秦地（今陜西），已有近 三千年的歷史，又稱為古箏。 箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，演奏技 巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，深受人 們的喜愛(ài)。正如唐代詩(shī)人吳融在 李周 彈箏歌 中的描述： 五音六律皆生之 就中十三弦最妙 瑟，我國(guó)古老的彈拔樂(lè)器，弦大多為二 十根弦，按五聲音階調(diào)弦。瑟主要在古代宴 享禮儀時(shí)為歌唱伴奏，“琴瑟合鳴”是我國(guó) 古代重要的器樂(lè)演奏形式。 、爭(zhēng)瑟為箏 最早，箏只有五根弦，約在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)展成十二弦 箏 ,到隋代增至成十三弦箏。盛唐時(shí) ,十二、十三弦箏長(zhǎng) 期并存 ,至宋代 ,主要流傳十三弦箏。元、明之際出現(xiàn)了 十四、十五弦箏。到清朝末年古箏已增至成十六弦箏。 唐趙 璘 因話錄 “秦人鼓瑟 ,兄弟爭(zhēng)之，又破為二， 箏之名自此始 ” 。 東漢應(yīng)劭的 風(fēng)俗通 “箏，五弦 筑身也 ” 。筑：古代的一種竹擊弦的 樂(lè)器。東漢許慎的 說(shuō)文解字 “箏， 鼓弦筑聲樂(lè)也，從竹箏聲 ” 。后漢劉 熙的 釋名 .釋樂(lè)器 “箏，施弦高， 急，箏箏然也 ” 。 2、筑為箏源 二、箏的流傳與箏樂(lè)的興盛 、先秦漢魏，箏樂(lè)始興 根據(jù)司馬遷在 史記 的記載，公元前 237年，秦王聽(tīng)信奸佞讒言 ,下令驅(qū)逐外國(guó)客 卿，后做宰相的李斯也在驅(qū)逐之列，他便上 書(shū)皇上，勸秦王收回逐客令。在 諫逐客 書(shū) ： “ 夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚 嗚快耳目者，真秦之聲也；鄭衛(wèi) 桑間 、 昭虞 、 武象 者，異國(guó)之樂(lè)也。今棄 擊甕叩缶而就鄭衛(wèi)，退彈箏而取 昭虞 ， 若是者，何也？ ” 不 稱 今 人 情 中 有 太 古 聲 廢 棄 來(lái) 已 久 古 聲 淡 無(wú) 味 朱 弦 塵 土 生 玉 輝 光 彩 滅 遺 音 尚 冷 冷 絲 桐 合 為 琴 廢 琴 羌 笛 與 秦 箏 何 物 使 之 然 縱 彈 人 不 聽(tīng) 不 辭 為 君 彈 、盛唐箏樂(lè) 頂峰輝煌 白 居 易 細(xì) 將 幽 恨 傳 聲 聲 寫 盡 湘 綠 玉 柱 斜 飛 雁 纖 指 十 三 弦 當(dāng) 筵 秋 水 慢 彈 到 斷 腸 時(shí) 哀 箏 一 弄 湘 江 曲 菩 薩 蠻 春 山 眉 黛 低 、宋箏哀婉 樂(lè)風(fēng)纏綿 晏 幾 道 、元明以降 漸呈衰微 明代大學(xué)者朱載育在 明鄭氏子瑟譜 “今官箏十五弦，而世多用十四弦者 ” ，到 清末，箏又增加一弦，發(fā)展成為十六弦箏。 、箏逢盛世 復(fù)興繁榮 最為普及的二十一弦箏，以及轉(zhuǎn)調(diào)箏。二十 世紀(jì)五十年代以來(lái)，相繼在所有的高等音樂(lè)院校 設(shè)置古箏演奏專業(yè)，使古箏的傳習(xí)逐漸專業(yè)化、 系統(tǒng)化。 三、古箏的構(gòu)造和基本定弦 、古箏的構(gòu)造 1-箏首 2-前端弦孔 3-前岳山 (前梁 ) 4-弦 5-后岳山 6-后端弦孔 7-箏尾 8-面板 (隱間 ) 9-底腳 (雁足 ) 10-前音孔 (龍池 ) 11-中音孔 (中龍池 ) 12-背板 13-穿弦孔 14-碼子 (雁柱 ) 、基本定弦 箏是按五聲音階定弦的 五聲音階： 音名：宮 商 角 徴 羽 唱名： do re mi sol la 簡(jiǎn)譜： 1 2 3 5 6 七聲音階： 音名： C D E F G A B 唱名： do re mi fa sol la si 簡(jiǎn)譜： 1 2 3 4 5 6 7 二十一弦古箏 D調(diào)音位排列如下： 通過(guò)彈奏，我們知道了五個(gè)問(wèn)題： 1、二十一弦古箏共有二十一根能發(fā)出 不同音高的琴弦 2、二十一弦古箏的弦分為白色、綠色（或 紅色）二種顏色 3、紅色或綠色的弦，分別在 3弦、 8弦、 13 弦及 18弦的位置上。它們?cè)?D調(diào)唱名為不同音高 的 “ sol”音 1=D 3弦 8弦 13弦 18弦 5 5 5 5 4、根據(jù) Di調(diào)音位排列，二十一弦 古箏有四組八度音區(qū) 5、二十一弦古箏為五聲音階調(diào)弦定音 四、古箏演奏姿勢(shì) 古箏的演奏姿勢(shì)分立勢(shì)和坐勢(shì)兩 種，常用的坐勢(shì)演奏。 1、椅子或凳的高度因人而異。高度一般能使演 奏者兩腿自然彎曲成 900時(shí)，大腿低于箏背板 cm為 宜；身軀要坐直；兩膝稍并，左腳稍前于后腳，兩 腳成 “ 丁 ” 字形平 放在地上；把古箏 橫放在箏架上。前 岳山于演奏者的右 側(cè)，眼睛向前平視 樂(lè)譜，表情自然。 2、兩肩、臂要自然放松，肘、腕、指關(guān) 節(jié)自然彎曲，彎度以演奏者的體型、身高、受 型而定。兩手背向上與古箏面板成平行，手心 向下成半握拳狀，右手彈弦點(diǎn)的位置一般在有 效弦長(zhǎng)（琴碼到前岳山之間距離）靠近，前岳 山一側(cè) 15cm處的弦上。彈奏低音區(qū)時(shí)身軀稍向 前傾，彈奏高音區(qū)時(shí)身體稍向后仰。 五、樂(lè)曲介紹 漁舟唱晚 箏曲 漁舟唱晚 由箏家?jiàn)錁?shù)華根據(jù)山東古曲 歸 去來(lái)辭 的素材改編而成，曲名取自唐代詩(shī)人王勃的名 篇 滕王閣序 中 “ 漁舟唱晚，響窮澎蠡之濱 ” 的文句。 在 滕王閣序 中描述江南景色的名句 “ 潦水盡而寒潭 清，煙光凝而暮山紫 ” 和 “ 虹銷雨霽，彩徹云衢，落霞 與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 ” 中詩(shī)情畫(huà)意，也與樂(lè)曲 的曲韻有相通之處。 婁樹(shù)華 (1907-1952)，中國(guó)現(xiàn)代古箏名家，河北玉 田縣人，編箸 古箏練習(xí)曲 2首 及 箏學(xué)講義 。 樂(lè)曲欣賞 漁舟唱晚 箏樂(lè)作品描繪夕陽(yáng)西下，漁舟歸港，漁人怡然自得， 悠揚(yáng)的漁歌蕩漾在湖面的詩(shī)情畫(huà)景。 漁 舟 唱 晚 謝 謝 ！