高中語文 第二單元 唐詩擷珍 2_5 杜甫詩三首課件 新人教版必修3

第5課杜甫詩三首,晨讀案心靈點燈,預習案聚沙成塔,研讀案多維探究,多維互動苑 一、小組研討 1秋興八首(其一)在情與景的關(guān)系上具有怎樣的特點？,2詠懷古跡(其三)是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象來實現(xiàn)的，試分析詩歌是運用哪些手法塑造王昭君形象的。,3.杜甫的登高一詩，被后人稱為七言律詩的典范之作，你認為哪些地方可稱為“典范”？ 參考答案：這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢渾涵的七言律詩。 (1)這首律詩很特別，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。,二、師生探究 1秋興八首(其一)的主旨句是哪一聯(lián)？表達了詩人怎樣的思想感情？試分析。 參考答案：(1)頸聯(lián)是主旨句。“叢菊兩開他日淚”點出詩人滯留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開放，幽思不已，淚如泉涌，足見心情的哀傷?！肮轮垡幌倒蕡@心”說明作者漂泊在外，有家難歸。寄身孤舟，故園之思，一心長系?！肮轮邸背蔀樽髡咂戳骼说囊庀?，其情令人愴然。 (2)這一聯(lián)表達了作者羈留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念之情，為本詩主旨所在。,2詠懷古跡(其三)的中間兩聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌進行分析。 參考答案：中間兩聯(lián)主要運用了對比和反襯的手法。這里有去與留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠。生與死的對比：生時可以“識”卻沒能“識”，死了身體不能歸，魂魄卻歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運。,3登高中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”和“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩聯(lián)分別包含了作者怎樣的情感意蘊？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。 參考答案：(1)落木無邊，蕭蕭下生命之短暫；長江不盡，滾滾來時間之永恒。面對無邊落木，詩人感到人生的短暫和無奈；而看到眼前滾滾不盡的長江，詩人又感到豁達、坦蕩、胸襟開闊。 (2)國事艱難，壯志難酬。此時安史之亂已經(jīng)過去四年，可是國家仍然動蕩不安，自己已經(jīng)人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬。人生潦倒，消愁無途。詩人孤苦無依，滿腹愁情，無法消除。,4杜甫的登高一詩中首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了哪些意象？對這些景物，詩人分別用什么詞描寫？這些意象共同營造了怎樣的意境？ 參考答案：(1)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了“風”“天”“猿”“渚”“沙”“鳥”“落木”“長江”八種意象。 (2)分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”“蕭蕭”“滾滾”來描寫。 (3)這些意象共同營造了一種蕭瑟凄清、蒼涼宏闊的意境。,即學即練 根據(jù)語境，至少運用上面一個素材，補寫下列語段。 韓信忍胯下之辱而后能指揮千軍萬馬，這是將軍的擔當；_，_。他們都是英雄人物，都是敢于擔當?shù)牡浞丁?答案：(示例)杜甫忍流亡顛沛但一直為時代而泣、為百姓而歌這是文人的擔當,謝謝觀看！,