高一語文復(fù)習 作文 記敘文之景物描寫課件

讓寫景豐富你的文章 記敘文之景物描寫,知識與掌握：,1、景物描寫的概念,景物描寫是指對景色及周圍環(huán)境的描寫。,2、景物描寫的形式,全篇景物描寫和在寫人、記事、議論中插入景物描寫。,記敘文中景物描寫的魅力,？,經(jīng)典回顧,魯迅的故鄉(xiāng)開頭是這樣寫的： 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？ 這段景物描寫告訴我們哪些信息？,經(jīng)典回顧,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。,這段景物描寫又告訴我們什么？,魯迅的社戲,明確歸納：,1、交代環(huán)境、背景。,2、渲染氣氛，烘托人物心情。,3、推動情節(jié)、深化主題、升華情感。,如何寫,？,西地平線上 高建群 這時，眼界突然開闊起來，在蒼茫的遠方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。它沒有了光焰，顏色像我們寫春聯(lián)時用的那種紅紙，柔和、美麗、安謐，甚至給人一種不真實的感覺。它大極了，懸掛在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。,經(jīng)典片段賞析一,牛刀一試,請用適當?shù)男揶o手法修改下面語句。 A 路窄得已容不下我單薄的身影。 B 陽光照著花草樹木，也照著老人們臉上的皺紋。,（將“窄”改成“瘦”）,（將“照著”換成“撫摸”）,經(jīng)典片段賞析二,江南東景 郁達夫 你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，在灑上一層細的同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫一圈暗示著燈光的月暈。,經(jīng)典片段賞析二,江南東景 郁達夫 你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，在灑上一層細的同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫一圈暗示著燈光的月暈。,牛刀一試,下面這段描寫不夠細致，請你根據(jù)提示對其進行修改。,夕陽要下山了。 這句話描寫夕陽落山的狀態(tài)過于籠統(tǒng)，可以運用“動作細化”的方法加以修改，使之生動形象。,太陽收斂了自己的光輝，順著云梯滑到了山峰之上，沿著山腰走到山腳，慢慢的遁入了地平線下，群山依舊閃耀著它的光輝。,我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻筑巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺狀、墳冢狀、城堡狀和疏松的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的一枝黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略，不拘細節(jié)，它們將顆粒遠遠地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。,作文要形似，更要神似。準確地描摹景物只是“形似”，要寫出景物的精神，達到“神似”的程度，有時要大膽想象，超越景物的原貌。請看葦岸筆下的螞蟻筑巢的情形：,寫景需要注意什么,？,比較閱讀：記一次救災(zāi)活動中的景物描寫 1 .星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個多小時，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水,2.暴雨一連下了兩個多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水,以上兩種景物描寫，哪一個更恰當？為什么？,結(jié)論： 記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務(wù)。,方法總結(jié),寫景方法：,手法： （1）修辭、描寫角度 （2）細節(jié)描寫 （3）合理的想象,注意：為文章主題服務(wù)。,實踐演練,請用你的妙筆展現(xiàn)一下校園中秋季的獨特風景梧桐葉落,美文賞析,窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？,落葉 賈平凹,法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來。變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。 我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢！ 來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。 然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！,我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。 我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。,方法總結(jié),寫景方法：,手法： （1）修辭、描寫角度 （2）細節(jié)描寫 （3）合理的想象,注意：為文章主題服務(wù)。,