九年級語文上冊 1《沁園春 雪》課件 新人教版

毛澤東,沁園春雪,作者簡介,遵義會議確立了 毛澤東同志在全黨的領導地位之后，他率長征部隊到達陜北，領導全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。1936年2月。在陜北清澗縣，毛澤東同志在一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，面對祖國壯麗山河，他意氣風發(fā)，一氣呵成寫下了這首名詞。,1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。,自讀全詞,北國/風光， 千里/冰封， 萬里/雪飄。,望,/長城內外， 惟余/莽莽；,大河/上下， 頓失/滔滔。,山舞/銀蛇， 原馳/蠟象， 欲與/天公/試比高。,須/晴日， 看/紅妝素裹， 分外/妖嬈。,fn,ro,江山/如此多嬌， 引無數(shù)英雄/競折腰。,惜,/秦皇/漢武， 略輸/文采；,唐宗/宋祖， 稍遜/風騷。,xn,一代/天驕， 成吉思汗， 只識/彎弓/射大雕。,hn,數(shù)/風流人物， 還看/今朝。,俱/往矣，,sh,zho,北國/風光， 千里/冰封， 萬里/雪飄。,指我國的北方。,“千里”“萬里”是互文，千萬里冰封，千萬里雪飄， 也寫視野的遼闊。,寫地面（靜態(tài)）,寫天空（動態(tài)）,這三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？,山舞/銀蛇， 原馳/蠟象， 欲與/天公/試比高,“望” 統(tǒng)領到“欲與天公試比高”。這是對山河雄偉景觀的描繪。 “山舞銀蛇，原馳蠟象”運用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飄飛是動態(tài)，在雪的飛舞下，“山、原”也按捺不住寂寞， “欲與天公試比高”，就更有一種奮飛的勢態(tài)和競爭的活力。這里以靜襯動，使畫面生動活潑，景色非常壯觀！,/長城內外， 惟余/莽莽；,望,大河/上下， 頓失/滔滔。,“望”字統(tǒng)領到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？,只,無邊無際,黃河,天,須/晴日， 看/紅妝素裹， 分外/妖嬈。,這幾句寫的是否是眼前所見實景？用了什么修辭手法？有何作用？,這幾句是從眼前所見展開的想象，是虛寫。展現(xiàn)了一個紅白交映生輝的景象。用擬人手法。把紅日映照下的北國河山比作一個紅裝素裹的少女一樣格外艷麗動人。,等到,fn,ro,原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀大地。,原指婦女的淡妝，這里指白雪覆蓋大地。,江山/如此多嬌， 引無數(shù)英雄/競折腰。,為什么說前兩句是過渡句？它的作用是什么？,“江山如此多嬌”總結上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應，“引”字引出下面評古內容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。,思考,/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。,“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？,惜,一個“惜”字委婉準確，有褒有貶，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們缺少文治、文學才華不足的弱點。,差、失,原指詩經中的國風和楚辭里的離騷，這里指文學才華。,俱/往矣， 數(shù)/風流人物， 還看/今朝。,思考：,一代/天驕， 成吉思汗， 只識彎弓/射大雕。,hn,指稱雄一世的人物。,懂得,拉弓,都,指能建功立業(yè)的英雄人物。,“俱往矣”包含了作者怎樣的感情？風流人物指的是哪些人物？,用歷史上的英雄人物來突出今天的革命英雄 ，“風流人物”指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身影。當時毛澤東確立了在黨和紅軍中的領袖地位，正欲東渡黃河，大展宏圖，因此“數(shù)風流人物，還看今朝”正表現(xiàn)了毛澤東同志這種“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情。,體驗反思,比較閱讀。 唐代著名文學家柳宗元寫過一首題為江雪的（投影：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的孤獨漁夫，言簡意深，請同學們分析，這首詩與沁園春雪在感情基調上有什么不同？,柳宗元因參加革新運動失敗而遭貶，他的政治思想和遠大抱負不能實現(xiàn)，內心的苦惱與憤懣反映在詩中，就是那個卓爾不群、孤芳自賞、“獨釣寒江雪”的蓑笠翁。而毛澤東的詞作大氣磅礴，格調高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。這種差別，主要是由于作者所處的時代、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的。,北國風光,冰：封-（靜）,長城：惟余莽莽 黃河：頓失滔滔 群山：銀蛇舞 高原：蠟象馳,雪：飄-（動）,望,紅裝素裹,想象,靜景,動景,-艷麗動人,壯闊雄奇,江山多嬌,引 無 數(shù) 英 雄 競 折 腰,秦皇 漢武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略輸文采,稍遜風騷,只識彎弓射大雕,惜,短于“文治”,看,今朝風流人物,文韜武略,沁園春雪,（一）給加色字注音，并讀準 分（ ）外妖嬈（ ） 稍遜（ ）風騷（ ） 數(shù)（ ）風流人物,課堂練習,fn,ro,xn,so,sh,(二)下列句的朗讀節(jié)奏判斷正確的一項（ ） A、數(shù)/風流人物，還/看今朝。 B、數(shù)風流人物，還/看今朝。 C、數(shù)/風流人物，還看/今朝。 D、數(shù)風流/人物，還看/今朝。,課堂練習,C,（三）判斷下列語句的修辭手法。 A比喻 B、對偶 C、擬人 D、夸張、E借代 1、千里冰封，萬里雪飄。（ ） 2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（ ） 3、秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（ ）,課堂練習,BD,ABC,BE,作業(yè)： 背誦課文,再見,