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中考語文 第1部分 重點文言文梳理訓練 第六篇 愛蓮說課件 新人教版

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中考語文 第1部分 重點文言文梳理訓練 第六篇 愛蓮說課件 新人教版

第六篇愛蓮說,原文呈現 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人? 牡丹之愛,宜乎眾矣。,課文翻譯 水中、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來,世人大多喜愛牡丹。我則唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經過清水洗滌,卻不顯得妖媚;(它的莖)內空外直,不生枝蔓,不長枝節(jié),香氣遠播,更顯得清芬;它筆直地潔凈地立在那里,(只)可以從遠處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。 我認為,菊是花中的隱士;牡丹是花中的富貴者;蓮是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛,陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好,像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的愛好,人該是很多了!,章節(jié)精解 全文以“愛”貫穿。文章可分為兩部分。 第一部分(第1段):由陶淵明愛菊,世人愛牡丹引出自己獨愛蓮花(以愛菊、愛牡丹襯托愛蓮),并描繪蓮花的形象, 贊美其品格,暗喻“君子”的形象和品質。 第二部分(第2段):扣住菊、牡丹、蓮的象征意義發(fā)表議論,點明蓮花“君子”的比喻意義,表明自己喜歡蓮的原因,抒發(fā)對君子的向往之情和潔身自好的態(tài)度。,【中心概括】作者運用托物言志的寫法,賦予蓮美好的形象,含蓄地表明了自己的人生態(tài)度:他既不愿像陶淵明那樣消極避世,又不愿像世人那樣追逐功名富貴,而是要在污濁的世間獨立不移,永遠保持清白的操守和正直的品德。 【寫作特點】1.借物喻人,托物言志。2.襯托:以隱逸的菊襯托“出淤泥而不染”的蓮,以象征追名逐利的富貴牡丹作對比,反襯象征君子的蓮,更突出君子潔身自好,堅持自己高潔情操的可貴。,一、文學常識 周敦頤(10171073),字茂叔,北宋理學家,文學家。他為人清廉方正,傲岸不阿,時人贊為“胸懷灑落,如光風霽月”。他的詩文多抒懷之作。 說,古代一種文體,可以說明、議論,也可以記敘事物,但都是用來闡述作者對各種問題的見解。本文就是一篇借物詠志諷世的散文。,

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