《中國少年雛鷹行動》雛鷹爭章實施細則.doc

中國少年雛鷹行動雛鷹爭章實施細則引 言二十一世紀(jì)的世界，面臨著和平與發(fā)展的許多問題。要和平、求合作、促發(fā)展，共同保護人類生存環(huán)境，促進人類進步事業(yè)，已經(jīng)成為時代的主流。以知識為基礎(chǔ)，直接依賴于知識和信息的生產(chǎn)、擴散及應(yīng)用的知識經(jīng)濟，將在世界經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位。以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的國與國之間綜合國力的競爭將更加激烈。二十一世紀(jì)的中國，將繼續(xù)推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，加快并努力實現(xiàn)向新的經(jīng)濟體制和新的經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，依法治國，科教興國，努力實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一。我們的奮斗目標(biāo)是：到世紀(jì)中葉建國一百年時，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家。到那時，中國將進入世界中等發(fā)達國家行列，人民將達成現(xiàn)代化基礎(chǔ)上的共同富裕，中華民族將實現(xiàn)偉大的復(fù)興。二十一世紀(jì)的中國少年，將要接著前人手中的接力棒，成長成熟起來，戰(zhàn)勝各種困難，到達現(xiàn)代化的光輝彼岸。為此，我們要培養(yǎng)他們的全球意識，使他們從小就關(guān)心人類共同面臨的問題；培養(yǎng)他們的祖國意識，引導(dǎo)他們立志一生服務(wù)祖國和人民，；培養(yǎng)他們的未來意識，使他們逐步確立生存和發(fā)展的觀念，為肩負起實現(xiàn)中華民族發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)造人類美好未來的重任作好各方面的準(zhǔn)備。實施“中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”，就是要發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育，從訓(xùn)練有實用價值的系列技能入手，鼓勵少先隊員主動、活潑地學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存，建立富有激勵性、穩(wěn)定有序、自主運轉(zhuǎn)的社會化的素質(zhì)訓(xùn)練機制。本細則是在1994年制定的“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t（試行）”的基礎(chǔ)上修訂的，“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”試行以來，各地少先隊組織精心籌劃，積極探索，從組織上、實踐上為修訂并實施本細則做好了準(zhǔn)備。 第一章 指 導(dǎo) 思 想實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”，要以江澤民同志為“中國少年雛鷹行動”的題詞“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)?！拔遄浴笔菍Χ皇兰o(jì)人才在少年階段應(yīng)具素質(zhì)的一種生動、形象、簡潔的概括；“五自”要求注重少年兒童的自主創(chuàng)造，著眼于激發(fā)他們內(nèi)在的成長潛力，尊重每一個少年兒童的個性，體現(xiàn)了全新的教育思想；“五自”要求充分調(diào)動少年兒童的潛能，在日常的學(xué)習(xí)、生活、少先隊活動中，從少年兒童看得見、摸得著的小事、小處入手，讓他們從一點一滴做起，使每個少年兒童都能看到自己的進步，感受到成功的喜悅，這對探索實施素質(zhì)教育的方法給予了思路上的啟迪。實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”是二十一世紀(jì)中國少先隊工作發(fā)展的需要。億萬少年兒童是開創(chuàng)中華民族二十一世紀(jì)大業(yè)的預(yù)備隊。世界經(jīng)濟、科技的迅猛發(fā)展和中國的國情，都決定了對少年兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)已成為中華民族實現(xiàn)跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。黨和國家把對少年兒童的培養(yǎng)作為中華民族迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的一項戰(zhàn)略任務(wù)，少先隊組織肩負著重要的歷史責(zé)任。實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”，正是著眼于在二十一世紀(jì)激烈的國際競爭中實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，著眼于中國少年兒童的特點和狀況，努力提高少年兒童的全面素質(zhì)，是少先隊工作發(fā)展的重要標(biāo)志。實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”是“中國少年雛鷹行動”的深化和發(fā)展。二十世紀(jì)九十年代以來，少先隊組織根據(jù)時代的新要求，探索出一條能發(fā)揮組織教育作用，擔(dān)負起培養(yǎng)跨世紀(jì)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人任務(wù)的現(xiàn)實而有效并能帶動少先隊工作全局的途徑：廣泛而不斷深入地開展“中國少年雛鷹行動”。少年兒童在參與“雛鷹行動”中得到了培養(yǎng)，受到了鍛煉。“雛鷹行動”為中國少先隊在二十一世紀(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”強調(diào)以“五自”基本內(nèi)容，以雛鷹爭章為基本導(dǎo)向，以“手拉手”為重要載體的“雛鷹行動”的深化，并在此基礎(chǔ)上突出完善激勵體系，注重定章、爭章、考章、頒章各個環(huán)節(jié)的聽任規(guī)范，注重訓(xùn)練過程與激勵機制的有機結(jié)合，注重校內(nèi)外陣地、社區(qū)、輔導(dǎo)員隊伍和設(shè)立基金等多種手段和方式、方法的綜合運用機制的建立。實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”是少先隊組織配合基本教育實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實途徑。在從二十世紀(jì)走向二十一世紀(jì)的歷史時刻，中國的基礎(chǔ)教育正在實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的任務(wù)就是為受教育者今后更廣泛地參加社會生活和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，其基本特征是面向全體學(xué)生和真正使每一個有差異的學(xué)生個體全面發(fā)展，激勵學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。少先隊組織要適應(yīng)中國教育的改革與發(fā)展，就要發(fā)揮優(yōu)勢，積極配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育。實施這一細則，就是要根據(jù)中小學(xué)課程、教材和教學(xué)方式改革的思路，發(fā)揮少先隊開展實踐性活動和組織體系完備的優(yōu)勢，有系統(tǒng)地成為素質(zhì)教育的一個重要組成部分。實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”的指導(dǎo)思想是：以江澤民同志“五自”題詞精神為指導(dǎo)，以我國二十一世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)對人才素質(zhì)的基本要求為依據(jù)，以提高少年兒童的全面素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體少年兒童，配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育的任務(wù)，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學(xué)會生存，自強自立；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀(jì)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。 第二章 基 本 原 則（一）尊重少年兒童的自主性。本細則列出的基礎(chǔ)獎?wù)录皡⒖加?xùn)練項目，是供少年兒童根據(jù)自身情況自主選擇的。輔導(dǎo)員要對訓(xùn)練項目及獲章標(biāo)準(zhǔn)進行詳細說明和指導(dǎo)，要鼓勵少年兒童向自身挑戰(zhàn)，但不要強制少年兒童必須完成某些項目。訓(xùn)練過程中要注意進度性和階段性，秩序漸進，注重個體差異。（二）發(fā)揮少年兒童的主動性。少年兒童是實施本細則的主體，為實施本細則開展一切工作的活動，都應(yīng)該充分考慮到少年兒童的興趣和需要，充分調(diào)動所有少年兒童的積極性。有些訓(xùn)練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。（三）訓(xùn)練項目和標(biāo)準(zhǔn)的非競爭性。所有少年兒童都可以參加本細則所設(shè)定的訓(xùn)練項目，獲章標(biāo)準(zhǔn)一般通過努力都可以達到。各級隊組織要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調(diào)少年兒童之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)。對每個少年兒童經(jīng)過努力取得的每一個進步，本細則都予以鼓勵。（四）注重訓(xùn)練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。本細則是激勵少年兒童通過系列的訓(xùn)練項目，達到一個個訓(xùn)練目標(biāo)，來提高少年兒童全面素質(zhì)的。要特別注重訓(xùn)練過程，讓少年兒童在訓(xùn)練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。（五）注重運用多種資源和手段。實施本細則的每個環(huán)節(jié)，都要綜合運用多種資源和手段。學(xué)校、社區(qū)、少年宮（家、站）、少年軍校、雛鷹假日小隊活動基地等都是實施本細則的陣地。學(xué)校的輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，都是實施本細則的重要力量。社會上合法的面向少年兒童的教育、服務(wù)機構(gòu)和企事業(yè)單位都是實施本細則可資借助的力量。（六）基層少先隊組織可靈活實施本細則。本細則是一個開放的素質(zhì)訓(xùn)練體系。各地在實施中應(yīng)從實際出發(fā)，圍繞本細則精神開展形式多樣的爭章活動。給基層隊組織留下創(chuàng)造的空間，避免“一刀切”。尤其是第三、四章所列基礎(chǔ)獎?wù)戮鶠閰⒖颊履?，各地要根?jù)具體情況自主選擇基礎(chǔ)獎?wù)潞陀?xùn)練項目，也可自己設(shè)置能突出本地特點的獎?wù)隆?第三章 基礎(chǔ)獎?wù)屡c獲章標(biāo)準(zhǔn)及參與訓(xùn)練項目（城市） （略）第四章 基礎(chǔ)獎?wù)屡c獲章標(biāo)準(zhǔn)及參考訓(xùn)練活動（農(nóng)村）根據(jù)“自學(xué)、自理、自護、自強、自律”五個方面的要求，結(jié)合農(nóng)村少年兒童的特點，制定出五類共37枚基礎(chǔ)獎?wù)氯缦拢焊髅痘A(chǔ)獎?wù)碌墨@章標(biāo)準(zhǔn)及參考訓(xùn)練項目是：自學(xué)類（10枚）識字章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能達到小學(xué)一年級教學(xué)大綱規(guī)定的認識漢字數(shù)量；（2）能正確看拼音寫漢字；（3）能閱讀簡單的兒童讀物，并理解意思。參考訓(xùn)練項目：（1）在家長的幫助下認識家里的日用品，并正確書寫它們的名稱。（2）認識主要農(nóng)具并能寫出名稱。（3）在老師的帶領(lǐng)下，認識有意義的標(biāo)語，并弄懂它們的意思。（4）從一年級下學(xué)期開始，每個月由中隊輔導(dǎo)員選擇兩篇淺顯易懂的小故事，開展一次閱讀比賽，比一比誰認識的漢字多，然后每一名參加比賽的隊員要選擇其中一篇進行口頭復(fù)述。表達章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能比較流暢地說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；（2）能比較準(zhǔn)確地表達自己的感受；（3）能和周圍的人們進行簡單的交流。參考訓(xùn)練項目：（1）每個學(xué)期舉行兩次講故事比賽，由隊員們給每一名演講者評分，評選中隊或小隊故事大王。（2）每天下午上課前，由幾名同學(xué)發(fā)布一條小新聞，可以是校園新聞，也可以是社會新聞。（3）每天放學(xué)回家后給家長講述當(dāng)天班級、學(xué)校發(fā)生的事情或自己在路上的見聞。（4）在父母、長輩、好朋友的生日或教師節(jié)，給父母、長輩、好朋友或老師送上一句祝福的話。閱讀章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能較快地閱讀完一篇短文、一本簡易讀物；（2）會選擇適合自己閱讀的有益的書報雜志；（3）能在家長指導(dǎo)下認識常用藥品、農(nóng)具、化肥的使用說明。參考訓(xùn)練項目：（1）堅持每兩個月至少閱讀一本簡易兒童讀物。（2）每個學(xué)期和本中隊的其他隊員交換一次兒童讀物。（3）每天上第一節(jié)課之前，由一名隊員在黑板前向大家介紹自己近期看過的一篇短文或一本書。（4）學(xué)習(xí)包裝新書、粘補舊書和制作書簽。寫作章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能夠經(jīng)常動筆寫讀后感、日記、小文章；（2）寫作中能做到意思明確，語句通順，正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字；（3）能為班級墻報、學(xué)校廣播站和村廣播站寫小文章。參考訓(xùn)練項目：（1）收到“手拉手”小伙伴寫來的信之后，能及時寫回信。（2）練習(xí)為班級墻報、學(xué)校廣播站或村廣播站寫小文章。（3）獨立編排一張手抄報，要求內(nèi)容充實，有一到兩篇爭章感想，并配上插圖。科學(xué)知識章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能了解地球在宇宙中的位置和天體系統(tǒng)的基本知識；（2）能了解地震、洪水。干旱、溫室效應(yīng)等自然現(xiàn)象的形成原因；（3）能積極參加紅領(lǐng)巾小科普站、觀察站的活動；（4）能運用學(xué)到的科學(xué)知識解釋日常生活中的一些自然現(xiàn)象。參考訓(xùn)練項目：（1）閱讀一本簡單的科普讀物，做好讀書筆記。（2）練習(xí)給家長和小伙伴講科學(xué)小故事。（3）以小隊為單位，開展“小問號”比賽，對常見的自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。藝術(shù)章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）自己有一到兩項藝術(shù)愛好（書法、繪畫、唱歌、跳舞、演奏等），并能向同學(xué)、老師展示其成果；（2）能單獨或與隊員合作表演一至二個文藝節(jié)目；（3）能主動地對其他藝術(shù)形式進行了解。參考訓(xùn)練項目：（1）開展一次小隊活動，調(diào)查了解本民族、本地區(qū)優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式，并向人們進行宣傳。（2）中隊每個學(xué)期組織一次個人藝術(shù)特長展示活動。（3）中隊組織小小文藝宣傳隊，到田間地頭、敬老院等地進行演出。（4）組織一次家庭文藝活動。電腦章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能了解電腦的基礎(chǔ)知識；（2）能利用電腦進行初步的文字處理；（3）能講清楚電腦的重要性以及對社會發(fā)展的意義。參考訓(xùn)練項目：（1）小隊可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。（2）有條件的地方可以請電腦專家講解怎樣設(shè)計簡單的小程序。（3）為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。（4）積極收集電腦發(fā)展的最新信息。社會考察章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道社會考察的目的、意義，學(xué)會一到兩種社會考察方法；（2）能參加兩次中隊或小隊組織的社會考察活動；（3）能相對獨立地完成一篇社會考察報告。參考訓(xùn)練項目：（1）請輔導(dǎo)員講解社會考察的目的、意義和最基本的社會考察方法。（2）以中隊或小隊為單位，每學(xué)期組織兩次社會考察活動，到社區(qū)、企事業(yè)單位或其他公共場合開展某一方面的調(diào)查研究。（3）每次考察活動結(jié)束后，都能舉辦考察成果展示會，由隊員們登臺發(fā)布社會考察報告，互相交流心得體會。創(chuàng)造章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能自己創(chuàng)造一些有價值的學(xué)習(xí)方法；（2）能對一個問題從不同角度進行觀察、思考，并有獨特的想法；（3）能設(shè)計一些適合自己特點的少先隊活動。（4）能創(chuàng)造一些有使用價值的小農(nóng)具或發(fā)明一種適用小技能。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊為單位，每個學(xué)期組織一次“金點子”比賽，看看誰的點子新、奇、妙。（2）在日常生活中進行小發(fā)明創(chuàng)造。（3）改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。（4）設(shè)計家鄉(xiāng)建設(shè)的藍圖。科技章（初中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能夠堅持閱讀介紹農(nóng)業(yè)適用知識的書報；（2）每個學(xué)期至少能夠參加兩次小科研活動；（3）能夠運用所學(xué)的科學(xué)知識解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的小問題。參考訓(xùn)練項目：（1）走訪科技示范戶、綠色證書獲得者，向他們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)。（2）以中隊或小隊為單位，成立紅領(lǐng)巾科普站、小農(nóng)場，開展小科研活動。（3）學(xué)會辨別封建迷信的言行，并自覺加以抵制。自理類（7枚）清潔章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能講出幾條自己已養(yǎng)成的愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣；（2）自我服務(wù)，儀表整潔；（3）學(xué)習(xí)、生活環(huán)境整潔有序。參考訓(xùn)練項目：（1）每天自己穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭、洗腳，自己疊被，整理床鋪。（2）自己收拾書桌、書包、文具、玩具。（3）積極參加班級的衛(wèi)生值日，不找人代替。小回收章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能講出幾條勤儉節(jié)約、艱苦奮斗對國家、對集體、對個人成長的意義；（2）了解修舊利廢的基本常識；（3）每個月能向大隊或中隊上交一定數(shù)量的可回收廢品或者自己的勞動成果，為大隊或中隊建立“雛鷹獎?wù)禄顒踊稹背鲆话蚜?。參考?xùn)練項目：（1）請輔導(dǎo)員講解資源回收的重大意義和基本常識。（2）在父母的幫助下，分辨家中哪些廢品是可以回收利用的，或者根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，挖草藥、采集種子、鮮花等，將其收集起來交給學(xué)校少先隊組織，用以開展雛鷹獎?wù)禄顒印＃?）以中隊為單位，開展“節(jié)約一滴水、一度電、一方氣”活動，學(xué)會節(jié)約資源。家政章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）會整理房間，美化自己的小天地；（2）能做簡單農(nóng)活；（3）能在日常生活中幫助父母做一些力所能及的事。參考訓(xùn)練項目：（1）每天晚飯后幫助爸爸媽媽洗碗、整理廚房。（2）每個星期洗一次自己的衣物。（3）農(nóng)忙時幫助家長做飯。（4）課余時間幫助家長清理雞舍、豬圈、牛欄、馬廄等。隊務(wù)章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）明了一定時間內(nèi)本大隊、中隊、小隊的各項任務(wù)和活動，關(guān)心所在組織的各項事務(wù)，認真對待組織交給的工作；（2）在中、小隊有一個為同學(xué)服務(wù)的小崗位，在小崗位上盡職盡責(zé)，堅持不懈。參考訓(xùn)練項目：“（1）以小隊為單位，開展人人當(dāng)“一周隊長”活動，并由小隊進行“最佳隊長”評選。（2）各小隊輪流負責(zé)中隊的墻報，看看哪個小隊辦得最好。（3）利用自己的特長為集體做兩件事，或為中隊建設(shè)提出兩條建議。（4）每個月開展一次集體行動，整理中隊的圖書角、大隊隊室。紅領(lǐng)巾廣播站等小家務(wù)。種植章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能認識當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律；（2）能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途；（3）能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊或小隊為單位，到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。（2）有條件的隊員或小隊可種植一小片試驗田，將所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用于日常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。（3）農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。養(yǎng)殖章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法；（2）能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊或小隊為單位，到畜牧站學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。（2）以中隊或小隊為單位，到獸醫(yī)站學(xué)習(xí)家禽、家畜常見病的防治方法。（3）將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實踐中。（4）觀察一種小動物或昆蟲的生活習(xí)性，寫一篇小論文。生活章（初中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（2）會科學(xué)支配時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和勞動；（3）能獨立面對會處理學(xué)習(xí)和生活中的常見問題。參考訓(xùn)練項目：（1）聯(lián)系實際，分析自己的優(yōu)缺點，并加以改進。（2）設(shè)計一次中隊會，模擬生活中經(jīng)常出現(xiàn)的突發(fā)情境，探討解決辦法并進行表演。（3）設(shè)計一次小隊會，設(shè)想一下明天的“我”將是什么樣。（4）在休閑時間培養(yǎng)多種興趣。自護類（6枚）安全章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道并自覺遵守基本的交通規(guī)則；（2）認識危險標(biāo)志，遠離危險地區(qū)5（3）知道火警（119）、匪警（110）和醫(yī)療急救（120）電話，并會撥叫這些電話；（4）記住家庭地址、電話、父母姓名。（5）知道在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中必要的自我保護措施。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊為單位，開展一次安全小知識競賽。（2）向父母了解家中農(nóng)藥、化肥的擺放位置，并遠離這些物品。（3）以小隊為單位，共同商定幾種遇到有惡意的陌生人的應(yīng)對措施。保健章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）掌握預(yù)防感冒、凍傷、流鼻血、腹瀉、中暑和傳染病等的簡單方法；（2）知道如何保護視力和牙齒，會做眼保健操，會正確刷牙；（3）會分辨腐敗變質(zhì)的食物。飲料，懂得飲食衛(wèi)生常識。參考訓(xùn)練項目：（1）舉行一次中隊會，每一名隊員都要向大家介紹一種防病保健方法。（2）以小隊為單位開展向不健康的生活習(xí)慣告別活動。救護章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷等的預(yù)防和救護方法；（2）知道自己受到意外傷害時的應(yīng)對方法。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊為單位，請專業(yè)人員講解怎樣防治煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷等。（2）以小隊為單位，開展學(xué)做白衣小天使活動，學(xué)會人工呼吸等緊急救治方法。（3）查一查家庭和學(xué)校周圍的安全隱患，并報告家長、老師，以及時消除。消防章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道日常生活中容易引起火災(zāi)的原因；（2）知道發(fā)生火災(zāi)時如何報警、如何自救；（3）知道救火的一些基本方法。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊為單位，請專業(yè)人員講解消防知識。（2）查一查家庭和學(xué)校周圍的火災(zāi)隱患，并報告家長、老師，以及時消除。（3）以小隊為單位，向家人和鄉(xiāng)親宣傳防火的重要性及基本法。青春知識章（初中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）了解青春期的基本常識；（2）了解青春期自我保健方法；（3）樹立健康的青春期心理。參考訓(xùn)練項目：（1）在家長的指導(dǎo)下，了解自己身體的構(gòu)造和逐漸發(fā)生的變化。（2）和同學(xué)們一起，學(xué)習(xí)青春期的科學(xué)知識，學(xué)會自尊、友好地和同學(xué)們交往。（3）自覺抵制不健康書籍、報刊、影視等的影響。法律知識章（初中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）樹立遵紀(jì)守法的意識；（2）知道法律常識和國家的基本法規(guī)；（3）了解中華人民共和國未成年人保護法的主要內(nèi)容，會用有關(guān)條文維護自己的合法權(quán)益。參考訓(xùn)練項目：（1）中隊每個學(xué)期舉辦一次法律知識講座，請法律專家講解法律基礎(chǔ)知識。（2）舉行一次中隊活動，集體學(xué)習(xí)未成年人保護 法，并舉辦“模擬家庭”，用未成年人保護法解決身邊的現(xiàn)實問題。自強類（7枚）游戲章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能積極參加中隊和小隊的游戲活動；（2）能和同學(xué)一起做三個游戲；（3）在游戲中能和同學(xué)們互相幫助，互相配合。參考訓(xùn)練項目：（1）小隊設(shè)計三個有益、有趣的集體游戲，要求每個隊員都積極參加。（2）每星期和鄰居或村子里的小伙伴一起做一次游戲。（3）與同學(xué)或家長一起創(chuàng)作一個有趣的游戲。手工章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習(xí)慣；（2）能自己設(shè)計。制作兩件小工藝品、小文具J玩具或日常生活用品；（3）能開發(fā)、利用家里小用品的多種功能。參考訓(xùn)練項目：（1）節(jié)日期間為家里剪窗花或小裝飾品。（2）以家里的廢品（如易拉罐）進行小制作。（3）以中隊為單位，每學(xué)期舉行一次“巧巧手”比賽，比一比誰的手工制品做得最好。體育章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能在學(xué)校的體育測驗中達標(biāo)；（2）能參加兩種以上的體育比賽（長跑、跳高、跳遠、足球、排球、籃球等）；（3）能知道奧林匹克精神并有主動參與意識。參考訓(xùn)練項目：（1）早睡早起，堅持每天晨練半小時（跑步、做操、打球、跳繩等）。（2）每個學(xué)期中隊開展一到兩次小型運動會，要求每個隊員都有參賽項目。（3）每個學(xué)期中隊或小隊組織到實地或通過電視觀看一到兩次體育比賽。國防章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道中國人民解放軍的建立時間，認識軍旗，會唱軍歌；（2）能積極參加少年軍校（警校、消防學(xué)校）的訓(xùn)練活動，不怕苦、不怕累，意志堅強；（3）能簡單說出加強國防建設(shè)的意義。參考訓(xùn)練項目：（1）中隊舉行一次故事會，由隊員們講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役或著名戰(zhàn)斗英雄的故事。（2）參加一期少年軍校（警校、消防學(xué)校）的訓(xùn)練活動，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)軍事知識，培養(yǎng)頑強意志。（3）中隊開展一次軍事夏（冬）令營。愛國知識章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能比較清楚地了解祖國的歷史、疆域、民族、自然資源等方面的基本情況；（2）能講出三個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩詞；（3）知道本年度國內(nèi)發(fā)生的大事或重大建設(shè)成就。參考訓(xùn)練項目：（1）中隊或小隊舉行一次關(guān)于祖國的演講比賽，每個隊員都要上臺演講。（2）小隊開展一次小調(diào)查，了解改革開放給自己家鄉(xiāng)帶來的變化，并在中隊會上進行交流。（3）寫一篇“二十一世紀(jì)的祖國和我”的作文。（4）關(guān)心國家大事，堅持收聽、收看電臺、電視新聞節(jié)目。自立章（中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（l）心理上能擺脫對家庭、成人的依賴感；（2）能自己料理學(xué)習(xí)和生活，不讓家長為自己操心；（3）能獨立面對學(xué)習(xí)、生活中的問題，并尋求解決辦法。參考訓(xùn)練項目：（1）每個月利用一個休息日，當(dāng)一天家庭小主人，自己安排全家一天的生活。（2）中隊舉行一次“我們怎樣才能更好地自立”研討會，每一位隊員都要發(fā)言，讓大家知道什么是自立，自立對每一個人的意義，以及怎么才能更好地自立。自律類（8枚）禮貌章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道基本的禮節(jié)（握手、鞠躬、招手、敬隊禮）；（2）會正確使用基本的文明用語（您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見）；（3）學(xué)會并能使用待客禮儀迎送、招待客人；（4）遵守學(xué)校紀(jì)律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學(xué)、對他人的尊重。參考訓(xùn)練項目：（1）舉行一次學(xué)習(xí)使用文明用語、文明禮節(jié)的中隊活動。（2）在家里幫助爸爸、媽媽招待客人，做個熱情、禮貌的小主人。（3）每天上、下學(xué)主動與家長、老師及同學(xué)打招呼。（4）在公共場合自覺遵守社會公德，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。友愛章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能做到為別人的進步而高興，并樂于接受別人的正確勸告；（2）關(guān)心幫助同學(xué)，能和同學(xué)友好相處，每個學(xué)期至少能為同學(xué)做三件好事；（3）知道少先隊開展的“手拉手互助活動”。參考訓(xùn)練項目：（1）每個月小隊隊員之間互相交換一次玩具、圖書，和同學(xué)們共享快樂。（2）中隊開展一次“請讓我來幫助你”主題活動，找出中隊最需要幫助的隊員，每個同學(xué)都要為他（她）做一件好事。（3）邀請小隊同學(xué)來家里做一次客。孝敬章（小學(xué)一二年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）知道尊敬長輩的基本禮節(jié)；（2）知道家長的生日、愛好；（3）放學(xué)回家能自覺學(xué)習(xí)，不讓家長操心；（4）日常生活中能尊敬師長，主動幫助他們做事，不任性，不撒嬌。參考訓(xùn)練項目：（1）了解父母一天的工作強度，學(xué)會體諒父母。（2）經(jīng)常和父母、長輩交流，學(xué)會理解父母。（3）在長輩過生日時，送上一份自制的小禮物。環(huán)保章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能做到愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不大聲喧嘩；（2）能愛護花草樹木和文物古跡，不攀折，不刻劃；（3）知道空氣、河流污染的原因及其危害。參考訓(xùn)練項目：（1）開展一次小隊活動，就家鄉(xiāng)的環(huán)境污染狀況或水土流失情況開展一次小型調(diào)查，并向村委會。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府提出治理建議。（2）積極參加植樹造林活動，種樹、種花（草），美化、綠化學(xué)校、家庭環(huán)境。（3）以小隊為單位，每個學(xué)期開展兩次撿拾公共場所垃圾，宣傳環(huán)境衛(wèi)生的活動。服務(wù)章（小學(xué)三四年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）積極參加雛鷹假日小隊文明行動，為需要幫助的人提供力所能及的幫助；（2）積極參加“手拉手互助活動”，并有一位“手拉手”小伙伴；（3）在中小隊或?qū)W校有一個為集體服務(wù)的小崗位。參考訓(xùn)練項目：（1）以雛鷹假日小隊為單位，每個月為所在村子的敬老院、烈軍屬、五保戶做一件好事。（2）每一位參加“手拉手互助活動”的隊員，要了解小伙伴的基本情況，為小伙伴做一些力所能及的事情。（3）學(xué)習(xí)兩項修舊利廢的技能，并積極為集體服務(wù)。交往章（小學(xué)五六年級）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)；（2）敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌；（3）初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質(zhì)；（4）能夠堅持每個月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新話題。參考訓(xùn)練項目：（1）以中隊為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開展“社交小明星”評選活動。（2）以小隊為單位，走訪當(dāng)?shù)厣鐣耸?，學(xué)習(xí)他們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)驗，鼓舞自己的信心。（3）召開中隊或小隊會，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進取、樂觀向上的形象。（4）和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動，每個月和小伙伴通一封信，共同交流讀書體會和活動感受。團結(jié)章（初中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能夠繼繼續(xù)和“手拉手好朋友”保持聯(lián)系；（2）善于和同學(xué)們互相合作，共同進步；（3）熱愛集體，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。參考訓(xùn)練項目：（1）中隊舉行“手拉手”成果交流會，每一位同學(xué)都要介紹自己參加“手拉手互助活動”幾年來的收獲和體會。（2）想一想你和班級哪位同學(xué)（包括小學(xué)階段）鬧過矛盾甚至打過架，趕緊向他道個歉，從現(xiàn)在你們又是好朋友了。（3）開展“我為集體添光彩”活動，隊員們一起為學(xué)校、班級建設(shè)出點子、想辦法、做好事。責(zé)任章（初中階段）獲章標(biāo)準(zhǔn)：（1）能認識國情，了解社會，明確青少年一代所肩負的歷史使命，樹立崇高理想；（2）能將這種責(zé)任感、使命感付諸行動，努力學(xué)習(xí)，服務(wù)他人，奉獻社會；（3）能了解共青團的基本知識，有入團的強烈愿望和積極行動。參考訓(xùn)練項目：（1）以小隊為單位，開展國情考察活動，了解所在地的歷史、文化。經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r，并寫出考察報告。（2）中隊開展一次“責(zé)任，意味著什么”討論會，讓同學(xué)們都明了自己所肩負的責(zé)任。（3）積極參加“少年團校”的學(xué)習(xí)，為加入中國共產(chǎn)主義青年團做好思想準(zhǔn)備。第五章 獎 勵 體 系（一）基礎(chǔ)獎?wù)路策_到第三章、第四章所列各項基礎(chǔ)獎?wù)芦@章標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員，都可以獲得該項獎?wù)?。（二）五星級“雛鷹獎?wù)隆?“一星雛鷹獎?wù)隆庇缮傧汝牬箨狀C發(fā)。凡通過努力獲得10枚以上（農(nóng)村為6枚以上）基礎(chǔ)獎?wù)碌纳傧汝爢T，經(jīng)中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎?wù)?，一星雛鷹獎?wù)略瓌t上每個學(xué)期頒發(fā)一到兩次。2“二星雛鷹獎?wù)隆庇煽h級少工委頒發(fā)。凡獲得一星雛鷹獎?wù)拢⑶耀@得15枚以上（農(nóng)村為10枚以上）基礎(chǔ)獎?wù)?，具有初步生存生活技能，?jīng)少先隊大隊推薦的少先隊員，可獲此章。二星雛鷹獎?wù)略瓌t上每個學(xué)期頒發(fā)一次。3“三星雛鷹獎?wù)隆庇傻厥屑壣俟のC發(fā)。凡獲得二星雛鷹獎?wù)?，并且獲得20枚以上（農(nóng)村為15枚以上）基礎(chǔ)獎?wù)?，具有基本生存生活技能，?jīng)縣級少工委推薦的少先隊員，可獲此章。三星雛鷹獎?wù)略瓌t上一年頒發(fā)一次。4“四星雛鷹獎?wù)隆庇墒〖壣俟のC發(fā)。凡獲得三星雛鷹獎?wù)拢⑶医?jīng)過努力獲得25枚以上（農(nóng)村為20枚以上）基礎(chǔ)獎?wù)?，在“雛鷹行動”中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀、全面發(fā)展，經(jīng)地市級少工委推薦、省級少工委考察合格的少先隊員，可獲此章。四星雛鷹獎?wù)略瓌t上一年頒發(fā)一次。5“五星雛鷹獎?wù)隆庇扇珖俟のC發(fā)。凡獲得四星雛鷹獎?wù)?，積極參加“雛鷹行動”，努力學(xué)習(xí)實踐，全面發(fā)展，爭章訓(xùn)練成績突出，并且具有鮮明特點，經(jīng)省級少工委推薦、全國少工委考察合格的少先隊員，可獲此章。五星雛鷹獎?wù)略瓌t上一年頒發(fā)一次。（三）全國十佳少先隊員這是當(dāng)代中國少年兒童的最高榮譽。該項評選活動由共青團中央、全國少工委、中央電視臺主辦。“全國十佳少先隊員”在全國評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)各級少先隊組織層層篩選、逐級推薦和廣大少先隊員廣泛參與評選產(chǎn)生。當(dāng)選“全國十佳少先隊員”的基本條件是：具有熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的崇高理想，熱愛科學(xué)、勤于思考、刻苦鉆研的創(chuàng)新精神，熱愛生活、不怕困難、自強自立的堅強意志，熱愛勞動、關(guān)心集體、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，勇敢頑強、臨危不懼、見義勇為的高尚品德，事跡突出，有著鮮明的時代特點和典型意義。“全國十佳少先隊員”原則上從“五星雛鷹獎?wù)隆鲍@得者中產(chǎn)生。 第六章 實 施 步 驟（一）定章定章是指少先隊員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況確定自己在某一階段學(xué)會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環(huán)節(jié)。它是實施本細則的第一步。少先隊組織應(yīng)在每學(xué)年開學(xué)初，以適當(dāng)方式向全體學(xué)生展示獎?wù)?。輔導(dǎo)員要詳細說明本細則，并動員學(xué)生參加雛鷹爭章活動。少年兒童在了解本階段的章目后，應(yīng)根據(jù)自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標(biāo)準(zhǔn)，制定爭章計劃，確定在哪一個時期學(xué)會哪種技能，參加哪項實踐活動，聘請什么人當(dāng)該項技能的輔導(dǎo)員等。輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)隊員確定所爭的章目，并根據(jù)每個學(xué)生的爭章計劃，做好協(xié)調(diào)工作，包括與訓(xùn)練、爭章、考章有關(guān)的社區(qū)少先隊工作機構(gòu)、校外活動陣地、少年宮（家、站）的聯(lián)系工作。少先隊大隊、中隊?wèi)?yīng)以登記、造冊等形式掌握每個學(xué)生的訓(xùn)練、爭章計劃，并給予指導(dǎo)。督促和檢查。（二）爭章爭章是指隊員按照自己制定的爭章計劃，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學(xué)的幫助下，開展各種訓(xùn)練活動，以習(xí)得相應(yīng)技能，取得明顯進步的實踐過程。爭章是實施本細則的中心環(huán)節(jié)，也是注重過程、注重培養(yǎng)原則的具體體現(xiàn)。參加爭章活動的少先隊員，要按照爭章訓(xùn)練計劃開展自我訓(xùn)練，也可聘請教練予以輔導(dǎo)。這些教練可以是有專長的老師、輔導(dǎo)員、同學(xué)、家長、少年宮（家、站）的老師和社區(qū)熱心人士等。除學(xué)校指定一些教練外，倡導(dǎo)隊員自聘。少先隊中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據(jù)每個成員自定的爭章目標(biāo)，不斷策劃、開展各種學(xué)習(xí)實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應(yīng)圍繞爭章目標(biāo)，參與訓(xùn)練項目。應(yīng)有爭章訓(xùn)練記錄，以便比較訓(xùn)練前后的進步。同時要注重訓(xùn)練過程中的感受。（三）考章考章是指少先隊組織或者經(jīng)過授權(quán)的社會機構(gòu)，按照本細則對基礎(chǔ)獎?wù)芦@章標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定的環(huán)節(jié)，它是頒章的依據(jù)。少先隊中隊以上組織都可以實施考章。大隊以上隊組織可以委托各級各類校外教育機構(gòu)實施考章，并認可其考章成績，以此作為頒章的依據(jù)。考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓(xùn)練的成果，將訓(xùn)練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應(yīng)技能進行展示，然后再回答或完成根據(jù)基礎(chǔ)獎?wù)碌墨@章要求提出的問題或小課題?？颊聭?yīng)結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活進行，也可設(shè)置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應(yīng)生動、有趣，鼓勵隊員們創(chuàng)造性地展示所學(xué)的基本技能及取得的成績。（四）頒章頒章是指少先隊組織向經(jīng)過考評達到獲章標(biāo)準(zhǔn)的隊員頒發(fā)基礎(chǔ)獎?wù)碌沫h(huán)節(jié)，這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵?；A(chǔ)獎?wù)聭?yīng)由少先隊大隊、中隊頒發(fā)。頒章時應(yīng)舉行一定儀式，儀式應(yīng)莊重、熱烈，既可以集中舉行，也可在考章結(jié)束后隨時舉行。在此基礎(chǔ)上，少先隊大隊要做好“一星雛鷹獎?wù)隆钡念C發(fā)工作，縣、地市、省級少工委要分別做好“二星雛鷹獎?wù)隆薄ⅰ叭请r鷹獎?wù)隆焙汀八男请r鷹獎?wù)隆钡念C發(fā)工作，全國少工委要做好“五星雛鷹獎?wù)隆钡念C發(fā)工作。（五）護章護章是指少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)?，并用這些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)。努力實踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)潞碗r鷹獎?wù)?。輔導(dǎo)員應(yīng)使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎?wù)?，都是進步的標(biāo)志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀(jì)念，所以一定要愛章、護章。少先隊中隊也要在每年舉辦一次隊員爭章成果展示，一方面鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導(dǎo)隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。第七章 訓(xùn) 練 基 地訓(xùn)練基地是實施“雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t”的重要依托，各級少先隊組織要以少年宮（家、站）和社區(qū)少先隊工作機構(gòu)為基礎(chǔ)，聯(lián)合有關(guān)研究機構(gòu)、農(nóng)業(yè)科技推廣部門以及公安、消防、交通、部隊等單位，共同確立一批雛鷹爭章活動基地。這些基地應(yīng)根據(jù)“五自”的要求，或者依據(jù)基礎(chǔ)獎?wù)碌念悇e，分為綜合型或單科型。各基地應(yīng)將細則的實施作為一項重要工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展富有特色的素質(zhì)訓(xùn)練活動。各級少先隊組織要幫助訓(xùn)練基地制定工作規(guī)范、訓(xùn)練計劃，逐步完善接待少先隊員開展活動的必備條件。并要加強對訓(xùn)練基地的指導(dǎo)。全國少工委將根據(jù)各地基地建立、使用情況，陸續(xù)命名一批“全國少年兒童雛鷹爭章訓(xùn)練基地”，被命名基地將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一標(biāo)識、統(tǒng)一掛牌。 第八章 獎 章 的 制 作基礎(chǔ)獎?wù)碌膮⒖际綐佑扇珖俟の?，各省級少工委?jù)此自行確定本省基礎(chǔ)獎?wù)碌氖綐?。自行確定的原則是至少在少先隊大隊組織內(nèi)、在一個時期內(nèi)式樣要統(tǒng)一。鼓勵少年兒童自己設(shè)計、自己繪制、自己評選基礎(chǔ)獎?wù)?。制章的總要求是：形象簡潔，寓意明確，材料選擇、圖案設(shè)計求真、求美、求節(jié)儉，富有吸引力，佩戴起來具有光榮感、自豪感?！耙恍请r鷹獎?wù)隆?、“二星雛鷹獎?wù)隆薄ⅰ叭请r鷹獎?wù)隆?、“四星雛鷹獎?wù)隆笔怯扇珖俟のl(fā)布參考式樣、規(guī)格，由省級少工委確定、制作。“五星雛鷹獎?wù)隆庇扇珖俟のy(tǒng)一制作。各地也可直接向全國少工委指定的基礎(chǔ)獎?wù)潞推渌姆N雛鷹獎?wù)碌纳a(chǎn)廠家訂購各種獎?wù)隆?第九章 資 金 支 持本細則鼓勵各級少先隊組織充分發(fā)掘?qū)W校和社會資源，為本地少年兒童開展雛鷹爭章活動提供物質(zhì)支持。全國少工委會同若干具有良好形象、資信度高的企業(yè)或單位，共同設(shè)立“中國少年獎勵基金”，以支持本細則的實施。 附 則 本細則的解釋權(quán)在全國少工委辦公室。