安徽省合肥市育英學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第11課《地下森林?jǐn)嘞搿氛n件 新人教

導(dǎo)入導(dǎo)入洞天福地洞天福地導(dǎo)入導(dǎo)入世外仙境世外仙境導(dǎo)入導(dǎo)入蒼山疊翠蒼山疊翠導(dǎo)入導(dǎo)入迷幻世界迷幻世界導(dǎo)入導(dǎo)入誰(shuí)持彩練誰(shuí)持彩練導(dǎo)入導(dǎo)入沉舟側(cè)畔沉舟側(cè)畔導(dǎo)入導(dǎo)入冰清玉潔冰清玉潔同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱(chēng)火山口同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱(chēng)火山口原始森林，屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約原始森林，屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約5050公里的深公里的深山中。山中。這里是一座死火山，海拔這里是一座死火山，海拔10001000米左右。米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知，據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)4040公里、寬公里、寬5 5公里的狹長(zhǎng)形公里的狹長(zhǎng)形地帶上，共有地帶上，共有1010個(gè)。它們的直徑在個(gè)。它們的直徑在400400米至米至550550米之間，深在米之間，深在100100米至米至200200米之間。其中以米之間。其中以3 3號(hào)火山口為最大，直徑達(dá)號(hào)火山口為最大，直徑達(dá)550550米，深達(dá)米，深達(dá)200200米。米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，火山口底比較平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來(lái)，這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來(lái)，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩(shī)人宋之問(wèn)有使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩(shī)人宋之問(wèn)有詩(shī)曰：詩(shī)曰：“兩巖天作帶，萬(wàn)壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。兩巖天作帶，萬(wàn)壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃翳潭花似織。綠嶺竹成圃 ?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)的課文，就是一首今天我們學(xué)習(xí)的課文，就是一首對(duì)火山峽谷和地下森林的贊歌對(duì)火山峽谷和地下森林的贊歌-地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞?。?dǎo)入導(dǎo)入地下森林地下森林?jǐn)嘞霐嘞?張抗抗張抗抗學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法，注重發(fā)掘課文的人文資源，體會(huì)深刻而普遍的哲注重發(fā)掘課文的人文資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。理意蘊(yùn)。2.2.學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文鑒賞能力。鑒賞能力。3.3.品味作品寫(xiě)景語(yǔ)言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)品味作品寫(xiě)景語(yǔ)言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果，在寫(xiě)作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。效果，在寫(xiě)作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。4.4.體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的意義。意義。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 瘠薄瘠薄 沉沉湎湎 孱孱弱弱 浩瀚無(wú)浩瀚無(wú)垠垠：隱隱姓埋名：姓埋名：憤憤懣懣 萬(wàn)萬(wàn)籟籟俱寂俱寂(j b)：土地缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分水分。土地缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分水分。(min)：深深地迷戀著，不能自拔。深深地迷戀著，不能自拔。(chn)軟弱無(wú)能。軟弱無(wú)能。yn 形容廣大；繁多。形容廣大；繁多。隱瞞自己的真實(shí)姓名。隱瞞自己的真實(shí)姓名。(mn)：氣憤，抑郁不平。氣憤，抑郁不平。(li):形容非常寂靜。形容非常寂靜。yn預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流如一堵堅(jiān)固的墻如一堵堅(jiān)固的墻寬不可測(cè)寬不可測(cè)芬芳的草地芬芳的草地在下面句中橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠，風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜 。你似乎深不見(jiàn)底，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。那時(shí)候這里也許是一片 ，也許是 ，美麗的大自然，萬(wàn)物鼎盛。肥美的湖沼肥美的湖沼預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流覆蓋了嬌艷的野花沒(méi)有樹(shù)葉沙沙沒(méi)有樹(shù)葉沙沙光禿禿光禿禿在下面句中橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。在下面句中橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。燒焦了的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿 ，多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百鳥(niǎo)啾啾，然而那幽暗的峽谷，卻依然如故，黑黝黝，陰森森，。也許鳥(niǎo)兒掠過(guò)山崖，銜叼的草莖曾 ,但是草籽兒沒(méi)有發(fā)芽；也許山泉流過(guò)谷底，攜帶過(guò) ，但是小花兒沒(méi)有長(zhǎng)大。靜悄悄靜悄悄作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 張抗抗張抗抗，1950年生，浙江杭州人。年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了年到黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。年。1972年年10月在上海月在上海解放日?qǐng)?bào)解放日?qǐng)?bào)上發(fā)表第一篇小說(shuō)上發(fā)表第一篇小說(shuō)燈燈。1975年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)分界分界線線。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短年發(fā)表短篇小說(shuō)篇小說(shuō)愛(ài)的權(quán)利愛(ài)的權(quán)利，反映在新的歷史時(shí)期，青年們對(duì)不同反映在新的歷史時(shí)期，青年們對(duì)不同的婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)與追求。從此以后，她一直將思考的重心的婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)與追求。從此以后，她一直將思考的重心放在當(dāng)代青年事放在當(dāng)代青年事業(yè)與愛(ài)情的矛盾沖突上。業(yè)與愛(ài)情的矛盾沖突上。1986年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)隱形伴侶隱形伴侶，在更加廣闊的社會(huì)背景上，展示在更加廣闊的社會(huì)背景上，展示了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運(yùn)用細(xì)膩的精了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運(yùn)用細(xì)膩的精神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。后來(lái)在中國(guó)作家協(xié)會(huì)黑龍江分會(huì)任職，成為后來(lái)在中國(guó)作家協(xié)會(huì)黑龍江分會(huì)任職，成為專(zhuān)業(yè)作家。專(zhuān)業(yè)作家。1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中將其收入將其收入“世界名人錄世界名人錄”。整體感知整體感知1.什么是地下森林？什么是地下森林？地下森林就是長(zhǎng)在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷地下森林就是長(zhǎng)在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森不見(jiàn)陽(yáng)光的森林。就是長(zhǎng)在死火山口的森林。不見(jiàn)陽(yáng)光的森林。就是長(zhǎng)在死火山口的森林。2.課文標(biāo)題課文標(biāo)題“地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞搿笔鞘裁匆馑?？是什么意思？“斷想斷想”是片段感想的意思。?biāo)題的意思就是片段感想的意思。標(biāo)題的意思就是面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者想是面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者想像了地下森林形成的歷史過(guò)程。像了地下森林形成的歷史過(guò)程。整體感知整體感知整體感知整體感知4.跳讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)。理解分析理解分析 精讀欣賞第二部分精讀欣賞第二部分思考思考 1.地下地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？2.在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？又得到了哪些幫助？理解分析理解分析1.地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：毀滅毀滅、沉寂沉寂、沒(méi)有生命沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子山頂上有了泥土和種子、有了生命有了生命；峽谷里有了泥土和種子峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大樹(shù)最后長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。理解分析理解分析2.在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？到了哪些幫助？陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍幫助：幫助：不公：不公：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土山頂?shù)聂~(yú)鱗松將種子撒入峽谷山頂?shù)聂~(yú)鱗松將種子撒入峽谷 時(shí)間時(shí)間也給予地下森林的生命從無(wú)到有的機(jī)會(huì)，這也給予地下森林的生命從無(wú)到有的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛(ài)心。是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛(ài)心?！皫兹f(wàn)年的代價(jià)幾萬(wàn)年的代價(jià)”是指：是指：一、極言時(shí)間之長(zhǎng)；一、極言時(shí)間之長(zhǎng)；二、在漫長(zhǎng)的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是二、在漫長(zhǎng)的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是 一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以稱(chēng)為一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以稱(chēng)為“代價(jià)代價(jià)”。理解分析理解分析火山爆發(fā)前火山爆發(fā)前和和火山爆發(fā)后火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對(duì)比的地理景觀恰成對(duì)比 火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對(duì)地下森對(duì)地下森林是一種環(huán)境映襯（可稱(chēng)反面映林是一種環(huán)境映襯（可稱(chēng)反面映 襯襯）突出其突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)特點(diǎn)；不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)特點(diǎn)；陽(yáng)光的無(wú)情和不公陽(yáng)光的無(wú)情和不公，與與“長(zhǎng)空的大長(zhǎng)空的大風(fēng)風(fēng)”“”“潔凈的山泉潔凈的山泉”“”“山頂?shù)聂~(yú)鱗松山頂?shù)聂~(yú)鱗松”對(duì)幽對(duì)幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對(duì)比；谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對(duì)比；對(duì)比和映襯對(duì)比和映襯兼濟(jì)的寫(xiě)法兼濟(jì)的寫(xiě)法 理解分析理解分析 3.文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開(kāi)豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的作者展開(kāi)豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了地下森林形成的歷史，語(yǔ)言，描寫(xiě)了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林屈的生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。的峽谷的無(wú)限景仰之情。理解分析理解分析 4.根據(jù)課文概括地下森林的根據(jù)課文概括地下森林的“品品格格”。堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬；受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬；沉著謙遜，擁有豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉著謙遜，擁有豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言；沉默寡言；樂(lè)觀豪邁，面對(duì)逆境決不悲傷或消沉；樂(lè)觀豪邁，面對(duì)逆境決不悲傷或消沉；生在不見(jiàn)陽(yáng)光的環(huán)境，卻從未放棄對(duì)生命生在不見(jiàn)陽(yáng)光的環(huán)境，卻從未放棄對(duì)生命的追求。的追求。理解分析理解分析 5.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。子，謝謝你的啟迪?！弊x完這篇文章你受到了哪讀完這篇文章你受到了哪些啟發(fā)？些啟發(fā)？不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。生活不是永遠(yuǎn)平靜的、和平的、順利的，會(huì)有各生活不是永遠(yuǎn)平靜的、和平的、順利的，會(huì)有各種各樣意想不到的困難和痛苦。種各樣意想不到的困難和痛苦。一顆優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里都能生長(zhǎng)，所一顆優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里都能生長(zhǎng)，所以人在困難和痛苦時(shí)應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念和信心，以人在困難和痛苦時(shí)應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念和信心，堅(jiān)韌的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法，堅(jiān)韌的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法，置之死地而后生。置之死地而后生。語(yǔ)言賞析語(yǔ)言賞析 賞析下面句子的精妙之處。賞析下面句子的精妙之處。1.森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。固的墻。用三個(gè)詞來(lái)描繪森林，雖然簡(jiǎn)練，但很形用三個(gè)詞來(lái)描繪森林，雖然簡(jiǎn)練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開(kāi)來(lái)。后面兩個(gè)比喻句很美、很對(duì)稱(chēng)。延開(kāi)來(lái)。后面兩個(gè)比喻句很美、很對(duì)稱(chēng)。2.陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是公平的嗎陽(yáng)光是公平的嗎?峽谷莫非不明白峽谷莫非不明白?句子讀起來(lái)很有節(jié)奏，很有韻律感，感情句子讀起來(lái)很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。也加強(qiáng)了。語(yǔ)言賞析語(yǔ)言賞析 賞析下面句子的精妙之處。賞析下面句子的精妙之處。3.黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。顯示了作者遣詞造句的功力。4.狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂 這幾句寫(xiě)出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如這幾句寫(xiě)出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見(jiàn)一般。親眼所見(jiàn)一般。寫(xiě)法分析寫(xiě)法分析 1.1.本文是怎樣把敘事和抒情有機(jī)地融為一體的？本文是怎樣把敘事和抒情有機(jī)地融為一體的？本文幾乎全是敘述的語(yǔ)句，同時(shí)又幾乎全是抒情本文幾乎全是敘述的語(yǔ)句，同時(shí)又幾乎全是抒情的語(yǔ)句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融的語(yǔ)句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融合在一起，才會(huì)有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。合在一起，才會(huì)有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。第仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。第一部分近于抒情，用主觀感受表達(dá)觀覽地下森林一部分近于抒情，用主觀感受表達(dá)觀覽地下森林的心情。第二部分以描寫(xiě)為主，但強(qiáng)烈的感情如的心情。第二部分以描寫(xiě)為主，但強(qiáng)烈的感情如暗流涌動(dòng)。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)暗流涌動(dòng)。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)對(duì)地下森林的贊嘆和謳歌。對(duì)地下森林的贊嘆和謳歌。文章多處用文章多處用“你你”來(lái)稱(chēng)呼地下森林，表達(dá)的感情來(lái)稱(chēng)呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對(duì)讀者更具有感染力。更強(qiáng)烈，對(duì)讀者更具有感染力。寫(xiě)法分析寫(xiě)法分析 2.為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正面描寫(xiě)面描寫(xiě)?作者有意暫且不表，想來(lái)是突出地下森林作者有意暫且不表，想來(lái)是突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在描寫(xiě)這種的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在描寫(xiě)這種經(jīng)歷之后順勢(shì)再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后經(jīng)歷之后順勢(shì)再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫(xiě)來(lái)痛快淋漓，讀余生，慶幸之至，作者寫(xiě)來(lái)痛快淋漓，讀者讀來(lái)更覺(jué)新奇。者讀來(lái)更覺(jué)新奇。點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn) （1）一般森林的概貌）一般森林的概貌 尋覓尋覓（總領(lǐng)全文）（總領(lǐng)全文）（2）地下森林的奇特）地下森林的奇特 情情 （38）火山爆發(fā)）火山爆發(fā) 景景森林形成的歷史森林形成的歷史 毀滅生物毀滅生物 想象想象 交交 （920）生長(zhǎng)的艱辛）生長(zhǎng)的艱辛 融融現(xiàn)時(shí)地下森林的狀貌現(xiàn)時(shí)地下森林的狀貌 所見(jiàn)所見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)拓展延伸拓展延伸地下森林地下森林 楊楊 煉煉 逃不走的落葉早已習(xí)慣危險(xiǎn)的預(yù)感逃不走的落葉早已習(xí)慣危險(xiǎn)的預(yù)感四周聳立的絕四周聳立的絕壁，正午時(shí)的幽暗壁，正午時(shí)的幽暗沿著小徑，一萬(wàn)年前的那次暴風(fēng)雨沿著小徑，一萬(wàn)年前的那次暴風(fēng)雨還在綠色苔蘚上反潮還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無(wú)人，跳著舞鈴蘭花旁若無(wú)人，跳著舞開(kāi)開(kāi)進(jìn)猙獰的巖石瀑布里進(jìn)猙獰的巖石瀑布里一群巨大的鳥(niǎo)一群巨大的鳥(niǎo)收攏強(qiáng)有力的黑收攏強(qiáng)有力的黑色羽毛色羽毛渾圓深邃的山谷渾圓深邃的山谷千萬(wàn)噸針葉形的寂靜千萬(wàn)噸針葉形的寂靜在聆在聆聽(tīng)樹(shù)根下那口血紅的鐘聽(tīng)樹(shù)根下那口血紅的鐘在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火松鼠的火那顆暴躁的心在哪兒跳動(dòng)那顆暴躁的心在哪兒跳動(dòng)那灼熱之手怎樣那灼熱之手怎樣伸向生命伸向生命抓住一座綠色的小島抓住一座綠色的小島把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎明喚醒明喚醒天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪即使葬即使葬身于這一種或那一種火身于這一種或那一種火炸裂松塔的火，雕刻著通紅石炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火頭的火一萬(wàn)年后仍將有這片森林，這種靜一萬(wàn)年后仍將有這片森林，這種靜比大地還比大地還低低無(wú)數(shù)松子的小心臟依偎著泉水無(wú)數(shù)松子的小心臟依偎著泉水比天還高比天還高它生長(zhǎng)，它生長(zhǎng)，在太陽(yáng)上冶煉金子在太陽(yáng)上冶煉金子拓展延伸拓展延伸 這首詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)主觀這首詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)主觀感受對(duì)外界事物的溶解作用，強(qiáng)調(diào)主感受對(duì)外界事物的溶解作用，強(qiáng)調(diào)主觀性、自我性，帶有強(qiáng)烈的心理色彩，觀性、自我性，帶有強(qiáng)烈的心理色彩，把感性浸泡過(guò)的形象，組合成新鮮的把感性浸泡過(guò)的形象，組合成新鮮的意象，而忽略客觀真實(shí)，由此產(chǎn)生濃意象，而忽略客觀真實(shí)，由此產(chǎn)生濃郁的詩(shī)意。郁的詩(shī)意。