2020年3機關工委黨課開展x專題教育工作總結情況匯報

2020年3機關工委黨課開展x專題教育工作總結情況匯報x市直工委按照全面從嚴治黨和走在前列、樹立標桿的總要求，推動市直機關在x專題教育中，以探索和推行微型黨課為重點，創(chuàng)新方式、拓展延伸、打造亮點，凸顯特色，收到了初步成效。 一、探索微型黨課形式，創(chuàng)新x專題教育舉措 按照x市委常委、市委組織部長、統(tǒng)戰(zhàn)部長華學健關于x教育要將專題輔導與專題研討結合起來，推動廣大黨員自己教育自己的要求和先行試點、營造氛圍、深入發(fā)動、全面推進的思路，市直機關組織廣泛開展微型黨課教育活動。 （一）以機關黨務干部培訓班為載體，開展先行試點。在黨務干部培訓班上，分組選拔16名學員走上講臺，以ppt形式開展了微型黨課競賽。學員們在短短20多分鐘內(nèi)，通過簡練平實的語言、生動感人的事例和直觀易懂的畫面，闡述了深刻的黨建理論，以小見大，見微知著，市委組織部有關黨建工作者現(xiàn)場指導并點評?；顒拥玫搅死蠋熀蛯W員們的一致好評，為探索打造x微型黨課教育新平臺奠定了基礎。 （二）以機關黨組織為主體，開展廣泛練兵。一是深入組織發(fā)動。在全面總結黨務干部培訓班微型黨課成效的基礎上，制訂了市直機關x專題教育微型黨課活動方案，下發(fā)到各機關黨組織推進實施。二是實施一講三評，即：黨員講、同事評、領導評、專家評。黨員授課后，所在黨組織負責人和黨員當場進行點評，提出建議意見，有條件的還邀請黨建專家進行點評，不斷提高黨課質量。三是廣泛開辟課堂。引導基層黨組織結合實際，立足現(xiàn)有條件，通過黨員干部大會、支部大會、黨小組會等形式，利用會議室、活動室、學習室、辦公室，甚至項目部、工地現(xiàn)場，廣辟微型黨課課堂，使微型黨課不受時間、場地和硬件設施的限制，成為深受廣大黨員干部歡迎的黨課教育模式。 （三）以互聯(lián)網(wǎng)思維為導向，營造濃厚氛圍。微型黨課是推動x專題教育的創(chuàng)新手段，工委始終堅持互聯(lián)網(wǎng)思維，以網(wǎng)絡媒體為主體，傳統(tǒng)媒體跟進，通過宣傳造勢、營造氛圍，使微型黨課成為機關黨員干部廣泛知曉的教育平臺。將優(yōu)秀微型黨課視頻制成光碟，講稿匯編成冊，發(fā)到機關黨委、黨支部作為黨課教材。在x機關黨建網(wǎng)開辟了微型黨課專欄，及時發(fā)布微型黨課視頻，推介經(jīng)驗做法，并同步通過黨建qq群和黨建微信平臺予以發(fā)布。 二、開展微型黨課大賽，打造x專題教育平臺 在先行試點、營造氛圍、深入發(fā)動、取得共識的基礎上，從7月份開始，以x為主題，組織開展市直機關微型黨課大賽，先后有500多名選手參加預賽，從預賽選手中選拔了52名進入復賽，通過復賽選拔了12名選手進行了決賽。市直機關700多名黨組織負責人參會聽黨課。 （一）在授課內(nèi)容上突出嚴、實主題。要求每一堂微型黨課都緊緊圍繞嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權和謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實這一主題進行。黨課教案可以是對x的重大意義和豐富內(nèi)涵的深刻闡釋，也可以是對x的理論探討；可以是踐行x的經(jīng)驗介紹，也可以是自身或身邊踐行x的先進典型人物和事跡介紹等等。明確的微型黨課主題確保了市直機關x專題教育活動的深入推進。 （二）在授課主體上黨員廣泛參與。在x專題教育中，打破傳統(tǒng)黨課教育形式的約束，在落實領導干部講黨課的同時，探索人人是教員、人人是學員的全員教育模式。通過微型黨課，充分挖掘資源，授課人從機關黨組織在職黨員、退休黨員、入黨積極分子中物色，不分職務高低、不限資歷深淺、不論年齡大小，每位黨員都有機會上講臺。授課者可駁古論今、有感而發(fā)、旁征博引，為課堂增添了趣味性，帶來了思想的碰撞，促使普通黨員完成了由受教育者向教育者的轉變。 （三）在授課要求上強調(diào)短小精悍。要求每一堂黨課都要遵循以小見大、寓理于情的原則，高度濃縮講課內(nèi)容，所有微型黨課教案都控制在2500字左右，講課時間控制在15至20分鐘以內(nèi)。要求授課者緊緊圍繞x主題，緊貼工作實踐，緊貼身邊發(fā)生的事，進行深入淺出的解說。在準備教案時不要面面俱到，而要重點突出；在闡述觀點時，不要鋪陳修飾，而要簡潔明了；在指出問題時，不要遮遮掩掩，而要直言不諱；在提出對策時，不要泛泛而談，而要有的放矢。確保在短時間內(nèi)闡明一個觀點、滲透一個道理、剖析一種現(xiàn)象、解決一個思想疑點，啟發(fā)人們思考，引導人們研討。這種短小精悍的黨課方式，給人以教育和啟迪，深受基層黨員、干部群眾歡迎。 三、通過微型黨課教育，提升x專題教育效果 微型黨課活動為黨員提供了一個交流x學習經(jīng)驗、心得體會的平臺。廣大黨員在思想交鋒、認識交匯、觀點交流中啟迪思想、提高覺悟、解決問題，取得了四兩撥千斤的教育效果，為推進市委、市政府的中心工作提供了政治思想保證。 （一）有效擴大了x專題教育的覆蓋面。以x為主題的微型黨課教育將觸角延伸到了市直機關的每一個基層黨組織，1.3萬余名機關黨員或當學員，或當教員，或既當學員又當教員，在一次次角色轉換中，使x專題教育的對象從縣處級以上干部延伸到了廣大普通黨員干部，廣大黨員加深了對x精神的理解，提高了踐行x的積極性和自覺性。 （二）有效增強了x專題教育的吸引力。依托微型黨課平臺，x專題教育不再是單純的理論灌輸，而是緊扣黨員干部思想、工作實際和熱點焦點問題，變一人念為大家議，變一人講為互動交流，變上大課為小課，變會議室講為不拘一格現(xiàn)場講，呈現(xiàn)出生動活波的局面。講授微型黨課的都是科級以下普通黨員，其中絕大部分是第一次走上講臺。黨課主題的全新，形式的更新，內(nèi)容的濃縮，時間的壓縮，大大增強了對聽眾的吸引力，增強了黨課的效果。 （三）挖掘和推介了機關黨員身邊x的好典型。在這場市直機關700多個基層黨組織廣泛參與的x微型黨課大賽中，一批先進典型被發(fā)現(xiàn)和挖掘，26名典型人物和15個優(yōu)秀集體的先進事跡在賽后廣為傳播。擴大了影響，鼓舞了先進，樹立了標桿，進一步拓展了典型示范的作用范圍，增加了表彰和宣傳先進的途徑。 （四）提升了黨員干部思想理論素質。廣大黨員不僅增強了學的積極性，也激發(fā)了講的熱情，培養(yǎng)出了一批創(chuàng)新意識、奉獻意識、先鋒模范意識強的黨員。為了講好黨課，黨員之間相互啟發(fā)，相互研討，認真收集有關資料，認真思考具體問題，大家變被動聽課為主動參與，變被動學習為主動思考，變被動抄筆記為撰寫學習體會，大家坐得住、聽得進。非領導干部和專家講黨課，不僅給普通黨員提供了展示才華的平臺，也使各級黨組織發(fā)現(xiàn)了一批人才；不僅引領普通黨員學習進取，也促進領導干部自覺提升。使學習成為黨員工作、生活中的重要需求和良好習慣，實現(xiàn)了學習的常態(tài)化和生活化。市直機關各基層黨組織通過微型黨課，講形勢任務，說身邊故事，談熱點問題，明工作措施，使黨員思想統(tǒng)一了，認識提高了，干工作的勁頭更足了。 6