（濱州專）中考化學總復習 第三部分 模擬檢測 沖刺中考 綜合檢測卷（二）課件 魯教

第三部分第三部分 模擬檢測模擬檢測 沖刺中考沖刺中考濱州市二一八年初中學業(yè)水平考試濱州市二一八年初中學業(yè)水平考試綜合檢測卷二綜合檢測卷二(滿分：100分時間：90分鐘)相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16Na23Al27Cl35.5Ca40Ag108第卷(選擇題共48分)一、(本題包括16小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共48分)1下列屬于物理變化的是()A海水曬鹽 B海水制“堿”C海水制鎂 D除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質(zhì)A海水曬鹽利用的是蒸發(fā)結晶原理，屬于物理變化；海水制“堿”是利用氯化鈉、水、二氧化碳、氨氣通過化學反應制備碳酸鈉，屬于化學變化；海水制鎂是把海水中的鎂離子通過化學反應轉(zhuǎn)化為鎂，屬于化學變化；除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質(zhì)時要加入氫氧化鈉等物質(zhì)與之發(fā)生化學反應而除去，屬于化學變化。2規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是()B二氧化碳驗滿時，燃著的木條不能伸入集氣瓶內(nèi)，應放在集氣瓶口；由于氧氣不易溶于水且密度比水小，故用圖示裝置收集氧氣時應“短進長出”；滴加液體時，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，應垂懸于試管的正上方；測溶液pH時，不能把pH試紙直接浸入溶液內(nèi)，否則會污染溶液。36月5日是“世界環(huán)境日”，下列做法有利于環(huán)境保護的是()A大力發(fā)展火力發(fā)電 B垃圾就地焚燒C污水處理后再排放 D提倡多開汽車C火力發(fā)電所用的燃料是煤，煤燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等空氣污染物，A選項做法不利于環(huán)境保護；垃圾就地焚燒會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等空氣污染物，B選項做法不利于環(huán)境保護；污水處理后再排放，能減少水體污染，C選項做法有利于環(huán)境保護；汽車使用的燃料一般是汽油、柴油，燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等空氣污染物，D選項做法不利于環(huán)境保護。4下列有關氧氣的說法，不正確的是()A用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷B氧氣約占空氣體積的21%C用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣D魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水D紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物是固體，用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷，故A正確；氧氣約占空氣體積的21%，故B正確；氧氣具有助燃性，用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣，故C正確；氧氣能供給呼吸，魚能在水中生活，證明水中含有一定量的氧氣，只能證明氧氣可以溶于水，故D錯誤。5化學用語給化學學習帶來了很大方便，下列對圖示或化學用語解讀正確的是()C圖中的“11”表示鈉原子的原子序數(shù)(質(zhì)子數(shù))而不是中子數(shù)，故A錯誤；圖所示的粒子核內(nèi)有17個質(zhì)子，核外有18個電子，是帶一個單位負電荷的氯離子，符號為Cl，故B錯誤；圖中變化前后分子的種類發(fā)生了改變，所以該過程表示的是化學變化，故C正確；圖表示1個氫分子，“”表示2個氫原子，故D錯誤。A圖一個鈉原子中有11個中子B圖所示的粒子可用符號 來表示C圖中的“”表示某種原子，則此圖所示過程為化學變化D圖中的“”表示氫原子，則此圖表示2個氫原子6下列說法正確的是()A酒精、天然氣和石油是化石燃料B焙制糕點的小蘇打?qū)儆趬AC汽油在清洗衣服上的油污時起乳化作用D少食蔬菜水果的同學會缺維生素C，有可能引起壞血病D化石燃料包括煤、石油和天然氣，不包括酒精，故A錯誤；碳酸氫鈉的俗名是小蘇打，其屬于鹽，不是堿，故B錯誤；用汽油清洗衣服上的油污，使油污溶解在汽油中，形成的是溶液，屬于溶解作用，故C錯誤；蔬菜中富含維生素，少食蔬菜水果的同學會缺維生素C，有可能引起壞血病，故D正確。7下列對分子、原子、離子的認識，正確的是()A鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)B原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上C原子是最小的粒子，不可再分D氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同B鎂原子最外層上有2個電子，易失去電子形成鎂離子，但該過程中質(zhì)子數(shù)不變，故A錯誤；原子中電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，所以原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，故B正確；原子是化學變化中的最小粒子，但原子還可再分成原子核和核外電子，故C錯誤；氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子結構的不同，故D錯誤。8下列選項符合圖示從屬關系的是()D有的氧化反應屬于化合反應，有的氧化反應不屬于化合反應，例如木炭燃燒這一氧化反應屬于化合反應，而甲烷燃燒這一氧化反應不屬于化合反應，故A錯誤；純堿是碳酸鈉，是鹽，故B錯誤；純凈物包括單質(zhì)與化合物，故C錯誤；單質(zhì)分為金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)和稀有氣體單質(zhì)，故D正確。選項選項ABCDX氧化反應純堿純凈物 金屬Y化合反應堿化合物 單質(zhì)D由丙物質(zhì)的微觀構成示意圖可知，丙的化學式是CH3OH，相對分子質(zhì)量是12141632；由微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為CO23H2 CH3OHH2O，生成丙和丁的分子個數(shù)比為11；每4個反應物的分子生成了2個生成物的分子，反應前后分子總數(shù)發(fā)生了變化；發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為(12162)(312)223。9甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是()A丙的相對分子質(zhì)量為24 B生成的丙和丁的分子個數(shù)比為21C反應前后分子總數(shù)不變 D發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為22310.下列實驗能達到目的的是()D測定空氣中氧氣的含量，應將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗掉，應使用過量的紅磷，圖中紅磷是少量的，不能達到目的；鐵銹蝕的條件是和水、氧氣接觸，兩試管中鐵釘都與水接觸，故不能驗證水是否與鐵生銹有關，不能達到目的；燃燒的條件為可燃物、和氧氣接觸、達到著火點，圖中無法得出燃燒必須與氧氣接觸的條件，不能達到目的；c燒杯是一個對照實驗，可以證明氨水能使酚酞試液變紅，由于濃氨水易揮發(fā)，所以b燒杯內(nèi)的酚酞試液變?yōu)榧t色，說明氨氣分子通過運動由a燒杯到了b燒杯中，能達到實驗目的。D鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能與稀鹽酸反應，故可用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹；稀硫酸會和氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀，稀鹽酸不與氯化鋇反應，無現(xiàn)象，故用氯化鋇溶液可鑒別稀鹽酸和稀硫酸；二氧化碳能和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀，而與氫氧化鈉反應沒有明顯現(xiàn)象，故可用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液；氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉，而碳酸鈉溶液也呈堿性，滴加酚酞試液，無論是否變質(zhì)溶液都會變成紅色，故不能檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)。11.下列實驗方案或措施不合理的是()A用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹B用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸C用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液D用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)C由單寧酸的化學式C76H52O46可知，它由碳、氫、氧三種元素組成，符合有機物的特點，屬于有機物，故A正確；由單寧酸的化學式C76H52O46可知，一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的，故B正確；單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為(1276)(1646)57465723，故C錯誤；單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(1276)(152)(1646)91252736，可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故D正確。12.蘇州的“碧螺春”享譽全國，“碧螺春”茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46。下列說法錯誤的是()A單寧酸屬于有機物B一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成C單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為5723D單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小B化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律，質(zhì)量不發(fā)生改變的變化不一定就是化學變化，也可能是物理變化，如10g水變?yōu)?0g水蒸氣，故A推理錯誤；化合物是由多種元素組成的純凈物，由多種元素組成的純凈物一定是化合物，故B推理正確；離子是帶電的原子或原子團，帶電的粒子不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故C推理錯誤；能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液，但不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅，但它是一種鹽溶液，故D推理錯誤。13推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是()A化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學變化B化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物C離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子D堿溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液14用實驗探究Al和Cu的金屬活動性強弱。若提供的試劑只有：CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸。對此下列說法正確的是()A最多只能設計一種實驗方案BCuCl2溶液是不可或缺的試劑C選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗目的DAlCl3溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱C探究Al和Cu的金屬活動性強弱，根據(jù)提供的試劑，我們可以設計出的方案有：Al、Cu、稀鹽酸，Al可以與稀鹽酸反應，得出活動性AlH；Cu和稀鹽酸不反應，得出活動性HCu，故金屬活動性AlCu；Al、CuCl2溶液，Al可以置換出CuCl2溶液中的Cu，得出金屬活動性AlCu；Cu、AlCl3溶液，Cu和AlCl3不反應，得出金屬活動性AlCu，故A錯誤。兩種方案都沒用到CuCl2溶液，故B錯誤。兩個方案都是選用兩種試劑來實現(xiàn)目的的，故C正確。AlCl3溶液中加入Cu不能反應，但是能夠得出Al和Cu的金屬活動性強弱，故D錯誤。DCO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再干燥除去水，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故A所采取的方法正確；氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時，可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故B所采取的方法正確；Fe能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不能與稀硫酸反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故C所采取的方法正確；CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，除去雜質(zhì)的同時原物質(zhì)也已變質(zhì)，不符合除雜原則，故D所采取的方法錯誤。15除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用方法錯誤的是()ACO(CO2)：通過氫氧化鈉溶液、干燥BN2(O2)：通過灼熱的銅網(wǎng)CCu粉(Fe)：加稀硫酸DCaO(CaCO3)：溶解、過濾、蒸發(fā)16向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液，直至過量。生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關系如圖所示，下列說法中正確的是()A0a段只生成氫氧化銅沉淀B室溫下，b點溶液的pH7Cc點溶液中溶質(zhì)至少有兩種D整個過程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加D0a段硫酸銅與氫氧化鋇溶液反應生成氫氧化銅和硫酸鋇兩種沉淀，故A錯誤；b點時，兩者恰好完全反應，故對應的液體中只有水，pH7，故B錯誤；c點時，氫氧化鋇溶液有剩余，故c點溶液中溶質(zhì)只有氫氧化鋇，故C錯誤；因為氫氧化鋇溶液中含有水，水中有氫元素，故整個過程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加，故D正確。第卷(非選擇題共52分)二、(本題包括6小題，共31分)17(4分)分子、原子和離子都是構成物質(zhì)的粒子。請按要求用符號完成下面問題(每題答案不唯一，請務必寫全)。(1)五氧化二磷分子中的原子P、O；(2)氯化鎂溶液中的離子Mg2、Cl；(3)化肥硫酸銨中的原子團NH4+、SO42-；(4)二氧化碳溶液中的分子H2O、H2CO3、CO2。18(4分)化學與人類生活密切相關。(1)如圖中，無機非金屬材料是d，合成材料是ac。(用字母序號填空)a塑料壺蓋b棉布隔熱套c滌綸腕帶d陶瓷內(nèi)膽e不銹鋼外殼(2)滌綸的基本組成物質(zhì)是聚酯纖維(C6H8O5N)n，由四種元素組成，棉布由纖維素(C6H10O5N)n制成，鑒別滌綸和棉布的簡易方法是灼燒聞氣味。解析：(1)陶瓷屬于無機非金屬材料，塑料和滌綸屬于合成材料，棉布屬于天然材料，而不銹鋼屬于金屬材料。(2)由聚酯纖維的化學式(C6H8O5N)n可知，其元素組成為碳、氫、氧、氮四種元素；滌綸和棉布燃燒會產(chǎn)生不同的氣味，所以可用灼燒聞氣味的方法來鑒別滌綸和棉布。19(8分)從化學的視角認識生活中的有關問題。(1)舌尖上的中國對我們山東的煎餅做了詳細的報道，其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的B。A蛋白質(zhì) B糖類 C油脂 D維生素(2)小明同學去泰山時，用瓶裝了一些山上的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下制取蒸餾水。請回答下列問題：取水后先加入明礬，其作用是促進水中的懸浮雜質(zhì)沉降。向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為6。(3)肥城市阿斯德化工有限公司的主要產(chǎn)品有尿素CO(NH2)2、磷酸氫銨(NH4)2HPO4等，其中磷酸氫銨屬于復合肥(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”)。小明將尿素與熟石灰混合研磨不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生氨氣。(4)CNG即壓縮天然氣，請寫出“CNG”燃燒的化學方程式CH42O2 CO22H2O。20(4分)某居民早起忘記關閉電褥子的電源就去上班，下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙，他立即打開門窗，原來只冒黑煙的臥室瞬間燃起火來。(1)引起火勢變大的原因是打開門窗，空氣流通，為燃燒提供充足的氧氣。(2)火勢無法控制，他立即撥打了火警電話，火警電話是119，消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的原因是降低溫度到可燃物的著火點以下。(3)若你在火災現(xiàn)場，應怎樣從現(xiàn)場逃離？用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離。解析：(1)打開窗戶則空氣對流，為燃燒提供了更為充足的氧氣，引起火勢變大；(2)火勢無法控制，需要立即撥打火警電話119，水能滅火的原因是水蒸發(fā)吸熱，能使溫度降低到可燃物的著火點以下；(3)在火災現(xiàn)場，由于燃燒產(chǎn)生的大量濃煙和有毒氣體漂浮在高處，為防止煙塵和有毒氣體吸入肺內(nèi)，需要用濕毛巾捂住口鼻，俯下身體貼近地面逃離。21(7分)AH是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤。(1)D的化學式為CaCl2。(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為Fe2HCl=FeCl2H2(合理即可)(任寫一個)，其反應基本類型屬于置換反應；B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O或Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH(合理即可)。(任寫一個)(3)寫出物質(zhì)H的一種用途作補鈣劑(或建筑材料)(合理即可)。解析：A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，則A為鹽酸；B用于改良酸性土壤，則B是氫氧化鈣；C、D是A與B反應產(chǎn)生的，C又能通電分解，因此C是水，則D是氯化鈣；C通電分解生成氫氣和氧氣，鹽酸與活潑金屬反應可以生成氫氣，故E是氫氣，F(xiàn)是氧氣；B、D都能生成白色沉淀H，故H是碳酸鈣。A轉(zhuǎn)化為E的反應是稀鹽酸與活潑金屬的反應，可以用鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應類型是置換反應；B轉(zhuǎn)化為H的反應為二氧化碳(或碳酸鈉溶液)和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣和水(或氫氧化鈉)；H為碳酸鈣，可以用作建筑材料或補鈣劑。22(4分)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題。(1)t1時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙乙甲。(2)t2時，將20g甲放入50g水中充分攪拌所得溶液為飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液。(3)t2時，乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為310。(4)t3時，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為：乙”、“乙甲；(2)t2時，甲的溶解度是30g，將20g甲放入50g水中只能溶解15g甲，所以所得溶液是飽和溶液；(3)t2時，乙物質(zhì)的溶解度是30g，飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為30g100g310；(4)t3時，乙和丙的溶解度相等，則二者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，丙變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，乙的溶解度減小，有溶質(zhì)析出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，因此所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為乙丙。23(5分)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：三、(本題包括2小題，共11分)(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用B(填字母標號，下同)發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式2H2O2 2H2OO2；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置。(2)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b(填“a”或“b”)端進入F中。解析：(1)用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應，所以選擇固液不加熱型發(fā)生裝置B，反應的化學方程式為2H2O2 2H2OO2；收集較為純凈的氧氣最好選用排水法。(2)若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b端進入F中，將裝置F中的水壓入量筒內(nèi)。24(6分)某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應，將制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁，于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究?！静殚嗁Y料】CO2既不與AgNO3溶液反應，也不與飽和NaHCO3溶液反應。【提出猜想】澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)。制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。【實驗探究】活動一：為了驗證猜想，該同學做了一個對照實驗：把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁。由該實驗得出的結論是：猜想不成立(填“成立”或“不成立”)?；顒佣簩Ⅺ}酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說明制得的氣體中含有HCl氣體?！緦嶒灧此肌恐频玫臍怏w中混有HCl的原因是鹽酸濃度過大，揮發(fā)出較多的HCl氣體；澄清石灰水始終不變渾濁又是因為Ca(OH)22HCl=CaCl22H2O(用化學方程式表示)?！就卣箲谩咳粢O2中混有的HCl和水蒸氣，下列裝置可以滿足要求的是B。解析：【實驗探究】活動一：碳酸鉀和硫酸反應生成硫酸鉀、二氧化碳和水，石灰水變渾濁，說明石灰水沒有變質(zhì)，猜想不成立；活動二：若是含有氯化氫氣體，則鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀。【實驗反思】制得的氣體中混有HCl是因為鹽酸濃度過大，揮發(fā)出較多的HCl氣體；澄清石灰水始終不變渾濁是因為鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水?！就卣箲谩咳粢O2中混有的HCl和水蒸氣，可以先通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的廣口瓶，再通過盛有濃硫酸的廣口瓶，故B裝置可以。25小明將14.4g含雜質(zhì)的純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)與90g稀鹽酸相混合，恰好完全反應，測得反應生成氣體的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示：四、(本題包括1小題，共10分)反應時間反應時間t t/s/st0t1t2t3t4t5t6t7氣體質(zhì)量氣體質(zhì)量m m/g/g0 0.88 1.76 2.64 3.52 4.4x4.4(1)表中x的值為4.4；(2)計算樣品中NaCl的質(zhì)量；(3)計算完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。解析：(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)在t5和t7時生成的二氧化碳質(zhì)量均為4.4g，說明在t5時碳酸鈉已完全反應，故t6時生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。(2)由生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式，可以計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量和生成氯化鈉的質(zhì)量，進而計算出樣品中氯化鈉的質(zhì)量。(3)反應后溶液中的溶質(zhì)既包括原樣品中的氯化鈉，還包括反應后生成的氯化鈉，根據(jù)“反應后所得溶液質(zhì)量反應前物質(zhì)總質(zhì)量生成氣體質(zhì)量生成沉淀質(zhì)量不溶性雜質(zhì)質(zhì)量”求出反應后溶液質(zhì)量，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式即可計算出反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。