2013級 建筑設(shè)計課題 -2015.9

2013級建筑設(shè)計（3）課程設(shè)計1 社區(qū)圖書館設(shè)計建構(gòu)與營造 本學(xué)期從城市-社區(qū)-建筑的層面，尤其是從社區(qū)環(huán)境這一中觀層面，探討建筑與城市空間環(huán)境的關(guān)系；從建筑設(shè)計的角度，研究建筑設(shè)計空間對于社區(qū)環(huán)境，城市有機空間的意義。 學(xué)習(xí)和掌握中小型公共建筑基本設(shè)計方法，理解建筑設(shè)計形式、空間，材料，及其與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題，尋求解決問題的方案；把握建筑設(shè)計概念生成過程及建筑設(shè)計思維方法，并掌握建筑設(shè)計的表達與表現(xiàn)方法。（1） 社區(qū)圖書館（10周）（2） 生態(tài)與建構(gòu)設(shè)計（5周）1. 教學(xué)目標：l 功能較復(fù)雜的中小型公共建筑設(shè)計l 從社區(qū)調(diào)研中尋找問題和解決方案l 方案概念的邏輯生成過程 多方案比較，模型表達設(shè)計l 建筑設(shè)計的形式與空間，與功能l 建筑室內(nèi)空間設(shè)計l 社區(qū)景觀環(huán)境l 材料與細部2. 設(shè)計內(nèi)容： 基地位于人民路與蔡鍔路交匯處，白果園歷史街區(qū)。基地現(xiàn)狀有長沙市豐泉社區(qū)民宅，周邊有東茅街社區(qū)、白果園社區(qū)等老城居民民宅，沿人民路及蔡鍔路有低、多層商業(yè)門面?；貎?nèi)部現(xiàn)有觀音井巷、豐盈里、豐盈西里、蘇家巷、白果園巷、耕耘鋪等老城區(qū)街巷，蔡鍔路豐泉社區(qū)入口景觀休閑綠地保留有豐泉古井遺址，老城街區(qū)肌理保存較為完整?；刂苓呌虚L沙市東茅街小學(xué)，長沙市修業(yè)學(xué)校，湘江評論社舊址等文化設(shè)施。為滿足社區(qū)文化生化需求，擬沿蔡鍔路及豐盈西里新建社區(qū)圖書館一座，規(guī)模約4500m2。項目通過社區(qū)圖書館的新建，試圖為老城社區(qū)居民及市民提供一個文化及休閑場所，以激發(fā)老城社區(qū)活力，提升社區(qū)文化生活氛圍，提高社區(qū)居民文化生活品質(zhì)，創(chuàng)造新的社區(qū)空間和城市公共空間。設(shè)計提示：方案布局沿蔡鍔路主干道應(yīng)有一定的綠化退讓距離，沿人民路紅線周邊可設(shè)置出入口并進行適當?shù)沫h(huán)境設(shè)計，紅線范圍內(nèi)應(yīng)布置道路并進行必要的景觀環(huán)境設(shè)計，使社區(qū)圖書館既能保持相對安靜獨立，又與周邊社區(qū)環(huán)境和城市空間緊密結(jié)合。 圖書館總建筑面積為460010%平方米。由閱覽、書庫、借閱、目錄檢索、學(xué)術(shù)報告廳、內(nèi)部辦公及技術(shù)用房、培訓(xùn)教室、公共活動用房等部分組成。具體內(nèi)容及規(guī)模設(shè)置如下：1）閱覽室（藏書、閱覽合一）：1800 文學(xué)、藝術(shù)閱覽室 240 哲學(xué)、社會閱覽室 240 自然、科學(xué)閱覽室 300 綜合閱覽室 600 報刊閱覽室 100 少兒閱覽室 100 視聽閱覽室 200 控制室及資料庫房 20* 各閱覽室建筑面積中包含開架藏書面積。2）基本書庫：300（書庫應(yīng)靠近借閱處）3）借閱與目錄檢索：140 出納處 20 小包寄存 20 計算機檢索及目錄廳 1004） 學(xué)術(shù)報告廳 200座：300 包括設(shè)備用房15m2，休息接待室20 m25） 研究室100 設(shè)置獨立的專用閱覽室68間，68 X 156）內(nèi)部技術(shù)用房及辦公：140其中：采購室 20 編目室 80 辦公用房 40 （2*20 ）7）教學(xué)培訓(xùn)用房：330m2書法教室、美術(shù)教室、手工教室：180m2 （60m2 X 3）學(xué)生自習(xí)教室：120m2 （60m2 X 2）教師休息室：30m2 （3 X 10 m2）8）社區(qū)公共活動用房為社區(qū)居民及市民提供一定的公共活動空間，可結(jié)合交通空間設(shè)置。綜合性活動用房： 300 * 在調(diào)研基礎(chǔ)上靈活設(shè)定具體功能內(nèi)容。9）輔助面積：1200其中包括門廳、廁所、走道、樓電梯間等。注：以上功能及面積為設(shè)計參考，具體功能及面積需求根據(jù)調(diào)研報告確定。3. 教學(xué)方式、過程，授課內(nèi)容：多媒體講課 + 小班輔導(dǎo) + 實例參觀等（1）基地調(diào)研內(nèi)容（2）圖書館設(shè)計概述（3）概念與設(shè)計構(gòu)思（4）形式與空間（5）功能與流線（6）空間與室內(nèi)設(shè)計（7）景觀與環(huán)境設(shè)計（8）材料與細部（9）圖紙深度，表達與表現(xiàn)4. 工作模式，表達、評圖方式：1）工作模式：基地調(diào)研、案例分析：小組共同完成，成果共享具體設(shè)計：個人獨立完成2）表達方式：手繪草圖、CAD圖紙、電腦結(jié)合手繪 + 工作模型 + 正模其他方式：抽象畫，文字，影像記錄等* 要求分階段詳細記錄草圖及草模、SU模型內(nèi)容3）評圖方式：小組小班 + 班級評圖 + 年級評圖5. 成果要求1） 總平面圖 1:500；2） 各層平面圖 1:200300；3） 立面圖（24個）1:200300；4） 剖面圖（12個）1:200300；* 要求平立剖面統(tǒng)一繪制比例。5） 各種分析圖（包括基地分析圖、功能流線分析圖、空間分析圖和其它各分析圖等）；6） 主要透視圖（或鳥瞰圖）表現(xiàn)12個（表現(xiàn)手段不限）；* 圖紙部分要求表達材料細部，平面圖紙應(yīng)包括室內(nèi)家具布置。7） 手工實體模型1個 1:200300；8） 調(diào)研內(nèi)容及設(shè)計過程、構(gòu)思說明，經(jīng)濟技術(shù)指標（總建筑面積、總用地面積、容積率、建筑密度、綠化率等）。*各階段草圖、草模及SU模型等，記錄整理成電子文檔上交。注：注意各階段作業(yè)內(nèi)容之間的相互關(guān)聯(lián)性，整理并保留各階段設(shè)計成果，逐步深化設(shè)計。6. 設(shè)計過程、時間安排：13周 布置題目，分組基地調(diào)研，案例分析；35周 一草概念，草模57周 二草深化，草模79周 三草，正圖910周 正圖，評圖* 具體教學(xué)安排見附表參考書目：1. 場所精神邁向建筑現(xiàn)象學(xué)，諾伯格·舒茲著，施植明譯，M. 華中科技大學(xué)出版社，2010.72. 現(xiàn)代圖書館設(shè)計,鮑家聲編著， 中國建工出版社， 2002年3. 圖書館建筑設(shè)計手冊,鮑家聲， 中國建工出版社， 2004年4. 圖書館建筑設(shè)計,付瑤編， 中國建工出版社， 2007年5. 現(xiàn)代圖書館建筑 公共·大學(xué)·社區(qū)， 邁克爾克羅斯比著， 大連理工大學(xué)出版社， 2005年6. 建筑設(shè)計資料集（第二版）第7集， 中國建工出版社7. 建筑：形式，空間和秩序（第三版），F(xiàn).C.程大錦著， 劉叢紅譯，天津大學(xué)出版社8. 建筑設(shè)計方略形式的分析（原著第二版），若弗雷·H·巴克著 王瑋等譯，知識產(chǎn)權(quán)出版社9. 建筑學(xué)報、世界建筑、世界建筑導(dǎo)報、時代建筑、新建筑等期刊雜志，Archdaily等建筑網(wǎng)站