部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《我最喜歡的人物形象》PPT課件

我最喜歡的人物形象授課老師：XX口 語(yǔ) 交 際人教版部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每人都有自己喜歡的人物形象。交 際 導(dǎo) 入交 際 內(nèi) 容 本次口語(yǔ)交際的主題是“我最喜歡的人物形象”，大家一起討論一下，你最喜歡的一篇作品中的一個(gè)人物是誰(shuí)？你喜歡的原因是什么？交 際 指 導(dǎo)1.說(shuō)出你喜歡的人物形象。（1）說(shuō)出他或他或它的名字（2）來(lái)自于那本書(shū)或者哪個(gè)故事（3）說(shuō)出你喜歡的原因 如：人物形象，語(yǔ)言特色，性格特點(diǎn)等。2.組內(nèi)交流。組內(nèi)交流，每個(gè)人輪流發(fā)言，找一個(gè)人專(zhuān)門(mén)做記錄，期間其他人可以補(bǔ)充討論，注意禮貌。再就是你要說(shuō)出你喜歡的人物形象的特點(diǎn)，內(nèi)容比較全面，當(dāng)然也要注意時(shí)間限制。交 際 指 導(dǎo)3.3.全班交流。全班交流。小組內(nèi)選派代表在班上交流，評(píng)選出最佳解說(shuō)員。交 際 指 導(dǎo)闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，限制在一分鐘內(nèi)。限制在一分鐘內(nèi)。認(rèn)真聆聽(tīng)，有問(wèn)題事認(rèn)真聆聽(tīng)，有問(wèn)題事后提出。后提出。條理清晰，有邏輯性。條理清晰，有邏輯性。吐字清晰，表達(dá)流暢吐字清晰，表達(dá)流暢。交 際 示 例 我喜歡白雪公主這個(gè)人物形象，她很漂亮，也我喜歡白雪公主這個(gè)人物形象，她很漂亮，也很善良，給我的印象很深刻，這是我兒時(shí)的美好很善良，給我的印象很深刻，這是我兒時(shí)的美好的記憶。的記憶。我也喜歡喜歡哪吒，他很勇敢，也很善良，能我也喜歡喜歡哪吒，他很勇敢，也很善良，能夠斬妖除魔，為民除害。夠斬妖除魔，為民除害。交 際 指 導(dǎo)林沖，是小說(shuō)水滸傳中的人物。原為東京八十萬(wàn)林沖，是小說(shuō)水滸傳中的人物。原為東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，善使禁軍槍棒教頭，善使“林家槍法林家槍法”，使一支丈八，使一支丈八蛇矛，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。蛇矛，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。林黛玉的描寫(xiě)太好了：林黛玉的描寫(xiě)太好了：“兩彎似蹙非蹙柳煙眉，兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目。一雙似喜非喜含情目。心較比干多一竅，病如心較比干多一竅，病如西子勝三分。西子勝三分。交 際 指 導(dǎo) 每個(gè)人都有自己喜歡的人物形象，只要能夠講每個(gè)人都有自己喜歡的人物形象，只要能夠講這一人物的特色描述出來(lái)就可以，可以說(shuō)他的形這一人物的特色描述出來(lái)就可以，可以說(shuō)他的形象，語(yǔ)言特色，性格特征，將你喜歡他的原因說(shuō)象，語(yǔ)言特色，性格特征，將你喜歡他的原因說(shuō)出來(lái)，大家暢所欲言即可。出來(lái)，大家暢所欲言即可。我最喜歡的人物形象是孫悟空,因?yàn)樗杏龅嚼щy不退縮的精神,也不在意自己的本事能不能戰(zhàn)勝妖怪,他總是不怕困難,勇敢的跟妖怪作戰(zhàn)。孫悟空長(zhǎng)著一張毛臉雷公嘴,還有火眼金睛,他天天穿在身上的虎皮衣是師傅為他縫制的,他手上一直拿著一根如意金箍棒,是他最心愛(ài)的兵器。孫悟空這種遇到困難不退縮的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。u 我最喜歡的人物形象我最喜歡的人物形象交 際 指 導(dǎo)課程結(jié)束授課老師：XX口 語(yǔ) 交 際人教版部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)