部編版語文六年級上冊期中綜合檢測

六年級語文上冊 期中綜合檢測滿分：100 分試卷整潔分：2 分積累運(yùn)用（52 分）一、字詞書寫與運(yùn)用。（20 分）1.給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“”。（4分）（1）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xun xuàn）染，不用墨線 勾勒（li lè）的中國畫那樣。（2）破課桌，儼（yán yn）然一個(gè)叱咤（chà zhà）風(fēng)云的古戰(zhàn)場。（3）他繃（bn bn）著臉，沉著（zhuó zháo）地指揮戰(zhàn)斗。（4）死亡在洪水的獰（nín nìn）笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁 （yn yn）去。2.看拼音，寫詞語。（8 分）hu li dòu fu páo xiào jì o yì chóu（ ） （ ） （ ） （ ）tuí rán péi yn qí zhì shu liú dàn（ ） （ ） （ ） （ ）3.將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8 分）（ ）（ ）凜凜 （ ）釘（ ）鐵 大步（ ）（ ）全神（ ）（ ） 別出（ ）（ ） 心（ ）肉（ ）（1）畫“_”的詞語表示精神高度集中，表示這一意思的詞語還有_ _、_。（2）寫出與畫“ ”的詞語意思相反的詞語：_。（3）選詞填空。面對著一個(gè)個(gè)栩栩如生、_的獅子雕像，誰能不驚嘆呢？ 二、選擇題。（12 分）1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.揭開B.探索C.日寇D.政委急燥搏物院仇恨轟隆隆風(fēng)號浪吼玲瓏奇巧艱強(qiáng)不屈視死如歸2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“掄”和“雹”最后一筆都是豎彎鉤，“貫”的起筆是“豎折”。B.“沸”“澗”“渡”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要寫得左窄右寬。C.“委”“盞”“崖”都是形聲字，而且都是上聲下形的字。D.“縫”“嚷”“瀑”都是多音字，都有兩種讀音。3.“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。”下列與句中加點(diǎn)詞 的構(gòu)詞方式不一致的是（ ）A.如出一轍 B.萬紫千紅C.千奇百怪 D.三心二意4.在下面句子中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一組是（ ）（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲_：“多好 ??！”（2）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱訽了伙伴的邀請。 （3）馬寶玉大聲_：“同志們！用石頭砸！”（4）“我一定要把這次教訓(xùn)牢記于心?！彼鸰道。A.贊嘆B.贊揚(yáng)C.談?wù)撝x絕拒絕謝絕喊道說道講道自言自語竊竊私語交頭接耳5.“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一 不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。”這句話運(yùn)用的修辭手法是（ ）A.比喻C.擬人夸張 B.擬人 夸張 D.比喻比喻排比6.下列哪則標(biāo)語不適合放在校園的花壇邊？（ ） A.手下留情花似錦， 腳下留情草成茵。B.樹木擁有了綠色，地球才能有脈搏。C.歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。D.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。三、按要求寫句子。（10 分）1.老兵身旁坐著老婦人。（擴(kuò)寫句子） _ 2.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像_。（續(xù)寫比喻句）3.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫句子）_成了_。4.在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。（用修改符號修改病句）5.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（用自己的話說說詩句的意思） _ 四、課文精彩回放。（6 分）1.狼牙山五壯士是按_的順序記敘的，講述了五名戰(zhàn)士為了_ _，誘敵上山，奮勇殺敵，最后_的故事，表現(xiàn)了他們 _的精神。2.草原一文依次描繪了_、_、_這幾幅圖。 其中表現(xiàn)蒙漢兩族人民之間深厚的情誼的詩句是：“_，_ _！”3.鞠躬盡瘁，_。4.明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。五、綜合性學(xué)習(xí)。（4 分）1.欣賞下面的一組漫畫現(xiàn)代人的“另類生存”，并給四幅圖畫分別選擇恰當(dāng)?shù)奈淖?解說。（填序號）（2 分）：_ ：_ ：_ ：_A.把健康交給了藥丸。 B.把聯(lián)系交給了手機(jī)。C.把腿腳交給了汽車。 D.把思考交給了電腦。2.選擇其中的一個(gè)畫面談?wù)勀愕目捶ā＃? 分） _閱讀天地（18 分）六、課內(nèi)閱讀。（8 分）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子 推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1.“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟?！本渲械摹吧胍鳌北緛碇竉， 這里是用_的修辭手法描寫了_，為下文描寫_ _埋下伏筆。（4 分）2.“老漢吼道”中的“吼”字表現(xiàn)出了_。（1 分）3.“她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子?！薄罢煞颉笔侵竉，“兒子”是指_ _。（1 分）4.文章如此結(jié)尾有什么作用？ （2 分） _ 七、課外閱讀。（10 分）_1936 年夏天，法國旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千島群島的伊圖魯普島上。 他身邊只剩下一只炊具袋，肚子餓極了，正想尋找一些食物來吃。忽然間，他在小河里發(fā)現(xiàn)了幾條肚子朝天的“死魚”。他急忙把它們撈上來，架起鍋 來燒煮。煮了一會(huì)兒，他揭開鍋蓋一看，??！奇跡發(fā)生了：死魚變成活魚啦！它們在鍋里 游來游去呢！他估計(jì)，這時(shí)候魚湯的溫度至少在 50以上，死了的魚怎么會(huì)在熱水里復(fù)活呢？這個(gè) 謎一樣的問題，真使他百思不得其解。后來，有科學(xué)家揭開了這個(gè)謎。原來，這個(gè)島是個(gè)火山島，火山口變成了一個(gè)小小 的湖泊。當(dāng)火山再次爆發(fā)時(shí)，成了熱水湖，水溫達(dá) 63，別的魚都給燙死了，唯獨(dú)這種魚 耐熱本領(lǐng)特別大，活了下來。它們在熱水里住慣了，一旦游到冷水的環(huán)境里，反而會(huì)凍僵， 活不下去了。放在鍋里一煮，溫度提高后，又復(fù)活了。熱水魚是很罕見的。可是，世界上的確也發(fā)現(xiàn)過幾種熱水魚。在俄羅斯貝加爾湖附 近的一個(gè) 47的溫泉里，發(fā)現(xiàn)過一種叫鯽魚的熱水魚；在美國加利福尼亞的一個(gè) 52的 溫泉里，也發(fā)現(xiàn)過一種叫“魯卡尼亞”的熱水魚，它們在熱泉中，生活得挺自在呢！ 1.在短文前面的橫線上加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（1 分）2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2 分）（1）百思不得其解：_ （2）罕見：_3.第 2 自然段中“死魚”加上引號是因?yàn)開，“死魚”變 成活魚的原因是_ _。（2 分）4.根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。（3 分）熱水魚生活的具體地點(diǎn)熱水魚生活的水溫?zé)崴~的種類或名稱伊圖魯普島俄羅斯貝加爾湖美國加利福尼亞5.短文已用“”分成了四個(gè)部分，請?jiān)囍o每個(gè)部分加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。（2 分） _ _ _妙筆生花（30 分）八、習(xí)作園地。（30 分）在我們的小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，開展過特色活動(dòng)，如研學(xué)旅行、野炊、 書法比賽、繪畫展覽、小制作、小發(fā)明每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅。 請你把做某件事情的經(jīng)過及成功后的內(nèi)心感受寫下來。題目自擬。參考答案一、1.（1）xuàn lè （2）yn zhà （3）bn zhuó （4）nín yn2.花蕾豆腐咆哮技高一籌頹然培養(yǎng)旗幟手榴彈3.威風(fēng)貫注斬截心裁流星驚跳（1）聚精會(huì)神專心致志 （2）含糊其詞 （3）威風(fēng)凜凜二、1.D 2.C 3.A 4.A 5.A 6.C三、1.一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵身旁坐著一個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。2.一條彩虹向我們飛過來3.茂密的樹林鳥兒們的天堂4.在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。5.紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦只看作是平平常常的事。四、1.事情發(fā)展 掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移英勇跳崖熱愛祖國、熱愛人民、英勇無畏2.草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽3.死而后已4.清風(fēng)半夜鳴蟬 五、1.B D C A聽取蛙聲一片2.示例：畫面：我覺得我們應(yīng)該少開車，多走路。一方面我們可以鍛煉身體，另一 方面可以節(jié)能減排，減少空氣污染。六、1.人因痛苦而發(fā)出聲音擬人木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲木橋的轟然倒塌2.老漢的堅(jiān)決與果斷3.老漢小伙子4.文章如此結(jié)尾，給人以出乎意料的感覺，但又在情理之中，十分震撼人心，起到了 畫龍點(diǎn)睛的作用。七、1.熱水魚2.（1）反復(fù)思索，仍然不能理解。 （2）難得見到，很少見到。3.魚根本就沒有死，只是凍僵了這種魚耐熱本領(lǐng)特別大，一旦游到冷水的環(huán)境里就會(huì) 凍僵，放在鍋里一煮，溫度提高后，就又復(fù)活了4.63 “死魚” 47鯽魚 52 “魯卡尼亞”5.海上翻船，流落小島 “死魚”煮活了 揭開謎底 罕見的熱水魚按特長評語1. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽的播音，落落大方的小小主 持人，博得師生的好評，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績。2. 你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精 會(huì)神的聽講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每 次評選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一 些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學(xué)們異口同 聲地推舉你當(dāng)班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活 潑的小馬駒，奔馳在操場上我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn) 慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。4. 你是個(gè)文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動(dòng)， 體育場上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。5.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了， 你主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你 也能把學(xué)習(xí)搞好。6.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦， 多次為班為校爭光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本 職工作，得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。望你再接再厲更上一層 樓。7.你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真?？?！你的 日記寫得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！8.你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所 有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為 有你這樣學(xué)生感到自豪！