人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第2課時 北京五日游教案與反思

第 2 課時 北京五日游原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈教學(xué)內(nèi)容教科書 P107108。教學(xué)目標1.在具體任務(wù)的驅(qū)動下，初步形成制定行動方案的意識，進一步運用所學(xué)知 識解決簡單的實際問題。2.在解決具體問題中，通過對信息的收集、整理、分析，提高學(xué)生分析問題 和解決問題的能力。3.通過參與數(shù)學(xué)實踐活動，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會制定規(guī)劃的必要性， 學(xué)會選擇，培養(yǎng)優(yōu)化意識。教學(xué)重點經(jīng)歷問題解決的過程，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)難點體會制定規(guī)劃的必要性，學(xué)會選擇。教學(xué)準備課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入，介紹北京的旅游名勝。師：你喜歡外出旅游嗎？你都去過哪里？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生自由發(fā)言，教師可以讓學(xué)生簡單介紹一下自己熟悉的名勝 古跡?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的喜愛之情，激起旅游的興趣，逐步 認識到“行萬里路”也是一種學(xué)習(xí)方式。2.創(chuàng)設(shè)情境，揭示本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：快放暑假了，小明期待著假期與爸媽參加“北京五日游”。爸爸媽媽把 這個旅游計劃的設(shè)計任務(wù)交給了小明。同學(xué)們，你能幫小明設(shè)計一個旅游計劃 嗎？(板書課題：北京五日游)二、合作交流，設(shè)計行程教學(xué)筆記【教學(xué)提示】創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，初步感受把生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，為學(xué)生自 主參與創(chuàng)造條件。1.合作交流，明確設(shè)計行程及計劃的準備工作。師：同學(xué)們都有過外出旅游的經(jīng)驗，那你們覺得幫小明做旅游行程計劃之前 要做哪些準備工作呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè) 1：需要考慮去幾個人，去幾天。預(yù)設(shè) 2：需要最新北京旅游地圖、高鐵時刻表等。預(yù)設(shè) 3：要了解北京有哪些好玩的地方，要參觀哪些景點。預(yù)設(shè) 4：要知道各種項目的費用。如交通費、食宿費、景點門票費、購物費 用等。只要學(xué)生說得合理，就予以肯定和鼓勵。經(jīng)過交流，教師可以引導(dǎo)學(xué)生明確要設(shè)計一份合理的方案。師：想一想，要設(shè)計一份合理的方案，需要做哪些準備工作呢？學(xué)生在小組內(nèi)交流后匯報?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生的匯報，小結(jié)：設(shè)計行程表；確定要游覽參觀的項目； 調(diào)查各種項目的費用等。（教師根據(jù)學(xué)生匯報進行板書。）師：你們打算怎樣獲取這些信息呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說在網(wǎng)上搜索相關(guān)息，也可以咨詢旅行社相關(guān)人員。 【設(shè)計意圖】充分了解旅游信息，提前做好旅游方案，體會到這樣做可以減少不必要的消費和可能遇到的麻煩。2.設(shè)計旅游行程表和旅游費用預(yù)算表。師：請大家分小組討論設(shè)計“北京五日游”的行程計劃。學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計。設(shè)計完成后小組派代表匯報本組方案，并說說設(shè)計的思路及獲得信息的方 法。(使用實物投影展示行程設(shè)計表。)【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一天，乘坐飛機到北京，入住賓館，參觀北海公園；第二天， 游覽天安門廣場，參觀毛主席紀念堂和故宮博物院，游覽景山公園，逛王府井大 街；第三天，覽八達嶺長城，游覽鳥巢、水立方、奧林匹克公園；第四天，游覽 天壇公園、頤和園，參教學(xué)筆記觀軍事博物館；第五天，參觀中華世紀壇，坐飛機返回。師：請你們對這個方案進行評價。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說：這個方案把 5 天充分利用起來，不僅參觀了北 京的名勝古跡，還參觀了體育場館和軍事博物館，路線豐富合理。但往返坐飛機 費用比較高。師：如果我不想花這么多錢，該如何安排行程呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一：乘晚上的火車前往北京；第二天：到達北京，入住酒店， 接下來參觀天安門廣場、毛主席紀念堂和故宮博物院，游覽景山公園，王府井大 街；第三天：游覽八達嶺長城,游覽鳥巢、水立方、奧林匹克公園；第四天：游 覽天壇公園、頤和園，參觀軍事博物館，乘坐晚上的火車返回；第五天：早晨到 家。師：請你們對這個方案進行評價?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說：這個方案主要安排了 3 天的行程，第一天和最 后一天在火上度過，節(jié)省了住宿的用。但沒有把 5 天充分利用起來，有點浪費時 間。師：同學(xué)們真不錯！考慮到既要玩得充分，又要節(jié)省錢。我們來看看小明設(shè) 計的行程表。（出示課件）教學(xué)筆記【教學(xué)提示】學(xué)生在完成“北京五日游”的行程計劃后，注意讓學(xué)生相互比較。通過展示、 比較與交流，讓學(xué)生找到設(shè)計中的優(yōu)點和不足，并提出改進意見。師：請把你設(shè)計的旅游計劃和小明的進行比較，看看有什么優(yōu)點和不足。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè) 1：小明的方案非常細致，往返車次、時間和住宿都已經(jīng)安排妥當。預(yù)設(shè) 2：我覺得往返都乘晚上的火車太累了，可以去時坐飛機，回來時坐火 車，這樣節(jié)省時間和精力，還能多參觀一些景點。學(xué)生進一步完善本組的行程計劃。3.回顧反思。師：請你說一說在制訂旅游行程計劃中我們需要注意些什么呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè) 1：各項所需費用主要包括行、住、食、游、購五個項目。 預(yù)設(shè) 2：住宿要考慮價格、交通以及到景點的距離、附近的商業(yè)環(huán)境等方面。 預(yù)設(shè) 3：最好是參考有經(jīng)驗的人的意見再作決定。師：同學(xué)們很有經(jīng)驗了。對的，在旅游前，要先做好旅游計劃，先估算一下 所需費用，可以在互聯(lián)網(wǎng)上查詢旅游信息，也可以向有經(jīng)驗的人了解一些細節(jié)和 注意事項，做好充足準備，才能開心快樂地旅游！三、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？板書設(shè)計北京五日游設(shè)計行程表；確定要瀏覽參觀的項目；教學(xué)筆記調(diào)查各種項目的費用；教學(xué)反思旅游是很多學(xué)生喜歡的活動，有些學(xué)生也有一些經(jīng)驗。教學(xué)時，注意發(fā)揮集 體優(yōu)勢，留給學(xué)生充足的時間，制訂出最佳方案。如果條件允許，教師可以引導(dǎo) 學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，查詢有關(guān)旅游信息。如在網(wǎng)上查詢當?shù)赜心?些旅游景點，旅游線路怎樣以及交通、住宿、門票的費用等情況，可以了解很多 旅游中的注意事項，盡量減少不必要的麻煩。也可直接參考網(wǎng)上一些“旅游攻略”。 如果時間允許，教師還可在課堂上展示當?shù)芈眯猩缣峁┑穆糜斡媱?，讓學(xué)生了解 當?shù)芈糜钨Y源，了解團體旅游、散客拼團旅游的費用情況，開闊學(xué)生眼界，豐富 教學(xué)資源，提高學(xué)生的實踐能力。作業(yè)設(shè)計見“”或狀元作業(yè)本對應(yīng)課時作業(yè)。教學(xué)筆記【素材積累】先講一個我個人的經(jīng)歷。我高二舊摘創(chuàng)業(yè)了。辦?？?，拉贊助，學(xué)校外面租房子， 開書店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那時候腦殼里舊只有創(chuàng)業(yè)兩個字，誰的話 我都不聽，人擋殺人，佛擋殺佛。