人教PEP版英語五年級下冊Unit 2 第二課時教案-教學設(shè)計

小學英語五年級下冊第二課時人教 PEP 版一、課時內(nèi)容教科書第 15 頁的 A.Lets learn Read an match二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級下冊的第二單元第二課時，依 然圍繞“詢問對方最喜歡那一個季節(jié)”這個話題展開內(nèi)容。包括 Lets learn Read an match 兩 個板塊。Lets learn 呈現(xiàn)了 spring，summer，autumn，winter，season 等五個單詞以及四個季節(jié)對 應(yīng)的特征圖片，還有 Mr Jones 與 Mike 的問答對話。Read and Match 呈現(xiàn)了描述春、夏、秋、 冬四個季節(jié)的四個句子和具有代表性的春、夏、秋、冬四個季節(jié)的圖片。這是將圖片與描述 內(nèi)容相對應(yīng)的句子連線的專項訓練。Lets learn 是第一單元 A 部分的重點內(nèi)容，集中并重點學習有關(guān)季節(jié)名稱的五個單詞， 屬于課程標準的二級詞匯，要求聽、說、讀、寫四會，幫助學生能夠系統(tǒng)收集并掌握重點詞 匯，進一步豐富了學生們的詞匯量，為學習 B 部分做了充分的鋪墊。Read and Match 呈現(xiàn)了 四個句子和四幅圖片，憑借學生們?nèi)粘Ｊ煜さ乃募緢D片，借助學生們以前學過的描述不同季 節(jié)的詞匯或短語，展開比較、對照，最終選擇合適的句子與圖片搭配，達到順利完成連線人 物。本課時重點掌握五個單詞和一組問答句型，我準備了充足的 PPT 動畫課件，采用滾動 播放方式呈獻給學生們，幫助學生練習快速說短語，還可以運用“快閃圖片說單詞、英漢互 譯、蘿卜蹲、炸彈人”等多種游戲加以鞏固。針對句型的練習，可以采用“抽簽問答、排隊問 答、采訪問答”等多種活動鞏固重點句型的熟練運用。提高學生用英語交際完成活動任務(wù)的 能力。三、課時目標1.能夠聽寫讀寫五個關(guān)于季節(jié)的單詞：season，spring，summer，autumn，winter。2.能夠聽說讀寫句型：Which season do you like best? Summer. I can go swimming everyday!學 會詢問他人最喜歡的交際用語。3.能夠聽懂會說 Lets learn&read and match 的內(nèi)容，并根據(jù)實際情況運用本課重點句型詢問 他人最喜歡的季節(jié)以及在每個季節(jié)可以做的事情，表達每個季節(jié)的特征。4.能夠提高口語表達能力和語言組織能力，并且進行積極的思考和大膽的創(chuàng)新，提高自主學 習能力。四、課時重難點1.重點（1）能夠掌握詞語和短語：season，spring，summer，autumn，winter，go swimming。 （2 ）能夠在實際語境中交流詢問他人最喜愛的季節(jié)： “Which season do you like best?” “Summer. I can go swimming everyday!”2.難點學生能夠大膽編創(chuàng)和表演有關(guān)季節(jié)的問答小對話。五、教學準備1.教師準備多媒體課件、錄音機以及錄音磁帶、作為獎勵的小貼畫。2.學生自己準備詞卡、圖卡、句卡、人物頭飾。六、教學過程1.課前熱身（1）播放英語四季歌曲。設(shè)計意圖：烘托學習英語的氛圍，盡快把學生的思維帶入英語環(huán)境中來。1小學英語五年級下冊人教 PEP 版（2）繼續(xù)玩”蘿卜蹲“游戲。老師請每四名學生一組到前臺做示范，首先給學生分別戴上 spring，summer，autumn，winter 等頭飾，規(guī)定說錯的或接不上立刻被淘汰，留下最后一個為獲勝者。設(shè)計意圖：通過游戲活動，調(diào)動學生的積極性，檢查學生對四個季節(jié)單詞的聽說認讀的掌握 情況，帶動學習態(tài)度怠慢的學生對這四個單詞加以鞏固和復習。2.導入（1）拉貨車形式認讀詞卡。老師逐張展示 spring，summer，autumn，winter，season 等五個單詞卡片，學生按照座位排 序，每人領(lǐng)讀一張卡片單詞，學生跟讀。設(shè)計意圖：由于在上一課時已經(jīng)學習過這五個單詞，再加上今天的多次重復認讀，相信絕大 多數(shù)學生對這五個單詞留下了很深的印象，為后面的學習打下堅實的基礎(chǔ)。降低了學習新知 識的難度。（2）復習上一課時的核心問答句型。請每二人一組到前臺進行對話表演。S1：Which season do you like best, ×××?S2：Winter. Which season do you like best, ×××?S1：Autumn.設(shè)計意圖：重新溫習上節(jié)課學過的重點句型，帶動記憶較差的學生對一學過的句型加深印象， 未接受新句型打好基礎(chǔ)，降低學習難度，幫助學生樹立自信心，相信自己肯定能學會。 3. 新課呈現(xiàn)（1）播放動畫課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，播放與本課相關(guān)的動畫課件，呈現(xiàn)春夏秋冬四幅圖片和相關(guān)四個季 節(jié)的單詞，以及 Mr Jones 與 Mike 的問答對話。設(shè)計意圖：通過展示新學內(nèi)容，學生們情緒很高漲，原因是學生們發(fā)現(xiàn)，今天要學習的內(nèi)容， 大部分已經(jīng)學過，并且已經(jīng)掌握了，只有回答的句子內(nèi)容增多了。但是這并不影響學生們的 高興勁，這正好達到了調(diào)動學生們的積極性的目的。（2）書寫單詞。逐一展示動畫書寫單詞，請學生認真觀看，并伸出食指跟著在半空中手寫，反復看三遍手 寫三遍。設(shè)計意圖：正確掌握英語字母占格規(guī)則，規(guī)范書寫英語單詞，一定要從小學抓起，幫助學生 從英語起步抓好規(guī)范書寫，認真觀看模仿，日積月累，逐漸形成一種好的書寫習慣。 練習書寫。請學生在自己的作業(yè)本上練習書寫 season，spring，summer，autumn，winter 等五個單詞， 并記憶這五個單詞。展示英語小書法家的書寫作品，評出最佳小書法家，獎勵小貼畫。設(shè)計意圖：通過展示學生們自己書寫的這五個單詞，學生們都很積極踴躍，當然，寫得不太 規(guī)范的學生，也在暗中較勁，下定決心，再重新寫好。同時，通過展示學生們的書寫內(nèi)容， 還可以及時發(fā)現(xiàn)個別學生書寫錯誤之處，并且及時糾正，從而也引起大家的注意，避免今后 再出現(xiàn)類似的錯誤。用多媒體展示練習題，選擇正確字母或字母組合，填空完成單詞。（ ） 1.spr _ _ _ A.in B.ing C.ong（ ） 2.wint_ _ A.er B.or C.re（ ） 3.s_ mmer A.a B.au C.u2小學英語五年級下冊人教 PEP 版（ ） 4._ _tumn A.an B.au C.ar（ ） 5.s_ _son A.oa B.ee C.ea首先獨立完成，然后四人一組，交流做題思路。最后在全班進行交流。設(shè)計意圖：通過課堂練習，可以檢查學生們對這五個單詞的掌握有差異，組織可以警示每個 單詞，這樣一個練習，可以幫助學生重點記憶單詞的易混點，使學生們對單詞有加深了好的 印象。參考答案：1.B 2.A 3.C 4.B 5.C.小組內(nèi)練習聽寫單詞。組長給組員們進行聽寫，發(fā)現(xiàn)錯誤的及時糾正，然后，教師說單詞，學生們練習聽寫。各組 組長負責打分，評出最佳優(yōu)勝者。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)很重要。也很必要，各組組長就是小老師，這叫分身術(shù)，老師專門負責 審閱各組組長的聽寫情況，同時再把個別問題學生的聽寫情況進行審查。鼓勵學生把錯的及 時改過。培養(yǎng)學生一個良好的心態(tài)。（3）朗讀對話重新播放對話句子。學生跟讀數(shù)遍。教師領(lǐng)讀數(shù)遍，并強調(diào) I can go swimming every day!這是一個表達喜歡夏季的根本原因。 請幾名學生領(lǐng)讀問答對話設(shè)計意圖：讓學生跟著錄音磁帶進行聽讀，能夠?qū)W會正確的朗讀規(guī)則。教師領(lǐng)讀，可以靈活 掌握領(lǐng)讀速度，學生領(lǐng)讀，可以觀察學生們的掌握情況。（4）利用多媒體展示 PPT 練習題課件，句子與圖片連線，教師首先朗讀句子，學生們翻譯 成漢語。T：I like spring. Its pretty.SS：我喜歡春天。她很美。T：I like summer. I can go swimming every day.SS：我喜歡夏天。我可以每天去游泳。T：I like autumn。 I can eat fresh apples and bananas.SS：我喜歡秋天。我可以吃到新鮮的蘋果和香蕉。T：I like winter. I like snow.SS：我喜歡春天。她很美。學生首先獨立完成圖片與句子連線，然后教師演示課件連線，學生們認真觀察對照并糾正錯 誤。設(shè)計意圖：設(shè)置該環(huán)節(jié)有兩個目的，一是鍛煉學生的分辨能力，能區(qū)分 spring，summer， autumn，winter 等四個季節(jié)單詞；二是順便為學生們提供了喜歡某個季節(jié)的具體原因的描述， 為下一個環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。（5）表演對話四人一組，每人一張不同季節(jié)的圖片，回答問題，一定要根據(jù)自己手里拿到的季節(jié)圖片做 相關(guān)的回答。例如：S1：Which season do you like best?S2：I like autumn。 I can eat fresh apples and bananas.S1：Which season do you like best?S3：I like summer. I can go swimming every day.S1：Which season do you like best?S4：I like winter. I like snow.S2S3S4：Which season do you like best?3小學英語五年級下冊人教 PEP 版S1：I like spring. Its pretty.交換圖片，再由學生 2 負責提問，繼續(xù)練習。（提示：此時，屏幕上依然顯示著上個聯(lián)系環(huán)節(jié)的 PPT 課件，僅供學生們回答問題時，可 以就地取材，完成交際活動。）設(shè)計意圖：通過借助圖片進行問答活動，并能夠說明自己喜歡某個季節(jié)的原因，這就是進步 與提高。由于在上個環(huán)節(jié)已經(jīng)提供了陳述原因的語句，因此在這個環(huán)節(jié)，學生們在進行對話 游戲活動中，很容易講出自己喜歡某個季節(jié)的原因，避免了不知所措，無從回答的尷尬局面。 脫稿表演。以小組為單位，到前臺進行對話表演，要求不允許看屏幕的提示。不過，在表演過程中，實 在想不起來的，可以看提示，但是這樣做必須被減分的。教師負責為學生們錄像，課后，把表演好的幾組視頻發(fā)到學生家長微信群里，請家長們觀看 欣賞。設(shè)計意圖：現(xiàn)在三年級的學生家長，大都是年輕人一組，家里幾乎都有智能手機、電腦以及 wifi 等有利的上網(wǎng)條件，我認為，老師與家長隨時互動的最直接方式就是微信，我經(jīng)常與家 長在微信上溝通交流，家長們也都希望在微信群里能夠天天看見自己的孩子在學校課堂里的 精彩表現(xiàn)，這樣在無形之中，就激勵了孩子們的積極表現(xiàn)的欲望，激發(fā)了學生們的斗志，同 時也幫助性格比較內(nèi)向的學生大膽說話，逐漸向開朗型轉(zhuǎn)化。4.操練播放兒歌錄音，學生認真聽并向老師質(zhì)疑，教師根據(jù)學生們的疑點開始一一講解。 S1：Whats the meaning of the word “golden”?T：The word “golden” means “金黃色的”.S2：Whats the meaning of the word “busy”?T：The word “busy” means “忙碌的”.S3：Whats the meaning of the word “gone”?T：The word “gone” means “過去的；用完了”.設(shè)計意圖：老師知道這首兒歌中有生詞，但是沒有直接講解，而是請學生們自己尋找、篩選， 再向老師提出質(zhì)疑，老師看中的就是篩選這個過程，既然是篩選，那就是把明白的、理解的 放在一邊，把不懂得挑選出來，經(jīng)過這個過程，老師對學生們的情況就可以了如指掌，把學 生們的難點再逐一講解，學生們豁然開朗明了。布置任務(wù)，讓學生們獨立完成句子與圖片連線。請學生代表到前臺通過實物展臺進行展示并翻譯成漢語。設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)，老師選學生代表必須有講究，不選學習拔尖的學生，避免對學生情 況了解不透，也不選學習特差的學生，避免傷其自尊心，最佳選擇是中流學生做代表，因為 這樣的學生的表現(xiàn)可以代表大多數(shù)，當然也可以請學習成績較差的，但是注意引導并鼓勵， 說對一句也要給以熱烈的掌聲，這樣就會對他起一個促動作用，逐漸地，這些差等生也會積 極踴躍參加各種活動了。重新慢放兒歌錄音，學生跟讀。教師領(lǐng)讀，學生跟讀。請學生代表領(lǐng)讀，學生跟讀。教師播放輕音樂，學生練習配音兒歌。設(shè)計意圖：能夠伴著音樂說唱兒歌，是學生們感想不敢求的，今天在老師的逐步引導帶領(lǐng)下， 學生們能做到了，這是他們最開心最驚喜的事情。跟家堅定了它們能學好英語的自信心。 5.課堂小結(jié)4小學英語五年級下冊人教 PEP 版T：Please say what you learn today?S1：I can write the new word “season”.S2：I can write the new word “spring”.S3：I can write the new word “summer”.S4：I can write the new word “autumn”.S5：I can write the new word “winter”.S6：I know “Spring is green with flowers and songs”.S7：I know “Summer is hot and the days are long”.S8：I know “Autumn is golden and farmers are busy”.S9：I know “Winter is white and the year is gone”.S10：I can ask “Which season do you like best?”.S11：I can answer “I like summer best. I can go swimming every day.”. S12：I can answer “I like winter best. I like snow”.七、課堂作業(yè).看圖寫單詞。1. 2. 3. 4.英譯漢。1.go swimming_ 2.every day_ 3.be busy _ 4.be gone_ 5.be golden _ 6.like best_ . 單項選擇。( ) 1.I like summer best. The days are_ in summer.A.short B.long C.black( ) 2.Winter is white. I like the_.A.rain B.bees C.snow( ) 3. Autumn is _and farmers are busy.A.white B.golden C.green( ) 4.I can go_every day.A.swim B.swims C.swimming( ) 5.Spring is green _flowers and songs.A.with B.both C.also.根據(jù)提示補充句子。1.Which _（季節(jié)）do you like best?2._（夏天）is hot and the days are long.3.I like _（春天）best.4._（冬天）is snowy and cold.5._（秋天） is windy and cool.漢譯英。5小學英語五年級下冊人教 PEP 版1.你最喜歡哪個季節(jié)？_2.夏天。我可以每天去游泳。_3.秋天是金黃色的。_4.夏天很熱。_5.冬天是白色的，這一年即將過去。_答案：.1.summer 2.spring 3.winter 4.autumn.1.游泳 2.每天 3.忙碌 4.過去了 5.金黃色 6.最喜歡. 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A.1.season 2Summer 3.spring 4.Winter 5.Autumn.1.Which season do you like best? 2.Summer. I can go swimming every day. 3.Autumn is golden. 4.Summer is hot. 5.Winter is white and the year is gone.八、板書設(shè)計Unit 2 My favourite season第二課時單詞： season spring summer autumn winter golden busy gone句子：Which season do you like best?Summer. I can go swimming.人教 PEP 小學五年級 下冊 英語重點單詞第一單元domorningexercises晨練，做早操eatbreakfast 吃早飯haveEnglishclass 上英語課playsports 進行體育活動eatdinner 吃晚飯eatlunch 吃午飯climbmountains爬山goshopping 購物，買東西playthepiano彈鋼琴visitgrandparents一、重點單詞：看望（外）祖父母第二單元gohiking 去遠足season 季節(jié)spring 春天summer 夏天fall 冬天6小學英語五年級下冊人教 PEP 版winter 冬天swim 游泳flykites放風箏skate 滑冰makeasnowman 堆雪人planttrees第三單元種樹January（Jan. ）一月February(Feb.) 二月March(Mar.)三月April(Apr.)四月May 五月June(Jun.)六月July(Jul.)七月August(Aug.)八月September(Sept.) 九月October(Oct.)十月November(Nov.)十一月December(Dec.)十二月第四單元drawpictures畫畫drawingpictures正在畫畫dothedishes洗碗碟doingthedishes 正在洗碗碟cookdinnerreadabook做飯讀書cookingdinnerreadingabook正在做飯正在讀書answerthephonelistentomusic接電話聽音樂answeringthephonelisteningtimusic正在接電話正在聽音樂washclothescleantheroomwritealetter洗衣服打掃房間寫信washingclothescleaningtheroomwritingaletter正在洗衣服正在打掃房間正在寫信writeane-mail寫電子郵件 writingane-mail 正在寫電子郵件第五單元fly 飛 flying 正在飛 walk 走 jump 跳 jumping 正在跳 run 跑 runningwalking正在跑正在走swimfight 打架游泳 swimming 正在游 climb 爬 fighting 正在打架 swing 蕩秋千climbing正在爬swinging 正在蕩秋千 drinkwater 喝水 drinkingwater第六單元正在喝水pickupleaves采摘樹葉pickingupleaves正在采摘樹葉7小學英語catchbutterfliestakepictureswatchinsects捉蝴蝶照相觀察昆蟲五年級下冊catchingbutterfliestakingpictureswatchinginsects人教 PEP 版正在捉蝴正在照相正在觀察昆蟲doanexperiment做實驗doinganexperiment正在做實驗haveapicnic舉行野餐havingapicnic正在舉行野餐countinsects數(shù)昆蟲 countinginsects正在數(shù)昆蟲writeareport寫報告writingareport正在寫報告collectleaves收集樹葉collectingleaves正在收集樹葉playchess下棋playingchess正在下棋8