《體育與健康》教學(xué)課說課稿 - 說課稿評課稿材料

?體育與健康?教學(xué)課說課稿 - 說課稿評課稿材料 ?體育與健康?教學(xué)課說課稿光坡初級中學(xué)余鋼一、學(xué)生情況分析籃球運動在潮汕地區(qū)開展比擬活潑，群眾活動的熱情相對于其他運動也較高。受地區(qū)的影響，初中學(xué)生對于籃球運動也表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情；但是初中學(xué)生身體發(fā)育尚未成熟，學(xué)習(xí)的情緒較不穩(wěn)定，對籃球知識的了解比擬少，運動技術(shù)水平相對較差，很容易就形成一些錯誤的動作。及時地給予學(xué)生正確地指導(dǎo)既可以到達開展學(xué)生身體機能、提高學(xué)生身體素質(zhì)；同時也為培養(yǎng)高技能運發(fā)動打下一個良好的根底。相信通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將會有不同程度的提高二、指導(dǎo)思想本課以“健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生的身心開展。本課以籃球為主教材，結(jié)合初中學(xué)生對運動比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，通過把籃球運動的根底技術(shù)充分結(jié)合到教學(xué)比賽當(dāng)中，營造活潑、有序的教學(xué)氣氛，到達充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識和團結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系。突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用，獲取最正確的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標本課依據(jù)新課標水平四的社會適應(yīng)領(lǐng)域為學(xué)習(xí)目標。1.認識目標：通過練習(xí)，加強行進間低手上籃的動作，提高學(xué)生彈跳能力和奔跑速度、靈敏等身體素質(zhì)。2.技能目標：通過學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生對技術(shù)動作都有不同程度的提高。3.情感目標：通過學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽，加強人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)競爭意識和團隊精神。四、教材選擇：1. 籃球：行進間低手投籃2. 選項練習(xí)籃球、毽球五、教學(xué)重難點：跑動中的運球與上籃的協(xié)調(diào)配合。六、教學(xué)分析：籃球：本節(jié)課把籃球作為鍛煉身體的一種手段，通過反復(fù)練習(xí)，開展學(xué)生的籃球運動能力和身體素質(zhì)，在實踐中加強相關(guān)知識的傳授，使學(xué)生自主的掌握動作和練習(xí)方法，能夠在比賽練習(xí)中自主地鍛煉、展現(xiàn)出籃球運動中良好的體育道德和團隊合作精神，從中獲得樂趣和成功感。選項練習(xí)：根據(jù)球類的相關(guān)性。在教學(xué)中，充分讓學(xué)生自主安排，主動參與自己喜愛的運動工程。能夠在活動中掌握鍛煉工程的根底知識、根本技術(shù)、開展身體素質(zhì)、提高體能。培養(yǎng)勇敢、頑強、積極進取和團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。七、教學(xué)法：本節(jié)課主要運用完整與分解的直觀示范等方法進行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生所具備的運動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。從中啟發(fā)學(xué)生的主動性，積極性和進行探究式的學(xué)習(xí)。在選項練習(xí)的過程中進行點撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時間和空間，加強一項球類的技戰(zhàn)術(shù)，加強學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。以共同促進和開展的形式完本錢課學(xué)習(xí)。八、教學(xué)順序：根據(jù)本課的教材特點，要使學(xué)生的內(nèi)臟工作能力適應(yīng)人體生理機能，活動能力的變化規(guī)律為逐漸上升相對穩(wěn)定逐漸下降恢復(fù)的規(guī)律采用以下方法：第一局部：1.課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊快、靜、齊、精神飽滿。(1)2.隊形練習(xí)：練習(xí)內(nèi)容：整隊，原地各種轉(zhuǎn)法，行進間各種轉(zhuǎn)法，讓學(xué)生根據(jù)教師的口令進行隊列練習(xí)。要求學(xué)生做到準確到位、整齊劃一，養(yǎng)成良好的組織紀律性。33.準備活動局部：培養(yǎng)學(xué)生運動前做好準備運動的良好習(xí)慣。增強學(xué)生自主參與鍛煉的習(xí)慣。教師帶著，分組練習(xí)，使關(guān)節(jié)和肌肉等個主要系統(tǒng)機能做好充分準備。5第二局部：331. 籃球教學(xué)20. 熟悉球性練習(xí)：充分開展學(xué)生的運動能力，并向?qū)W生提出具體目標：本課要使學(xué)生對運球和傳球技術(shù)有明顯的提高。并在此根底上使大局部的同學(xué)形成正確的運球及投籃動作。少數(shù)同學(xué)能熟練地運球并投球命中。采用目標鼓勵手段，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)、練的興趣。把學(xué)生分為四組分別站在籃球場兩底線前方通過運球和傳球的方式進行交換，從而到達提高學(xué)生的運球能力。要求：動作到位，傳球準確，不要求快速，會上籃的可以上籃。. 比賽游戲：在原來的根底上讓大局部的學(xué)生能從原來的行進間或慢跑運球上籃改變?yōu)榭焖龠\球上籃。通過教師示范少數(shù)同學(xué)能根本掌握行進間單手低手投籃。通過實踐認識再實踐再認識的過程。培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，到達增強學(xué)生自信心的目的。通過比賽培養(yǎng)學(xué)生強烈的競爭意識。每個半場學(xué)生分成兩路縱隊，一隊在邊線進行運球上籃，另一隊上前搶籃板并繞到本組另一隊的前方。完成一組進球較多的一方為勝方。2.選項練習(xí)：是本課的輔助性教材。采用分組不輪換的形式。依據(jù)學(xué)生興趣選擇自己喜歡的一項運動工程進行練習(xí)。13.籃球半場比賽：通過比賽增強學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)，開展學(xué)生的彈跳力以及速度、靈敏性，提高總體運動能力。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神和強烈的競爭意識。.毽球區(qū)域?qū)梗洪_展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。.羽毛球：激發(fā)學(xué)生強烈的競爭意識。.排球：開展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。第三局部3. 放松操：培養(yǎng)學(xué)生運動后做好放松的良好運動習(xí)慣。. 小結(jié)、回收器材。九、運動量預(yù)計練習(xí)密度：5055平均心率：125130次/分心率指數(shù)：1.561.62心率曲線：雙峰形