人教版一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》說.ppt

整十?dāng)?shù)加.減整十?dāng)?shù),我學(xué)習(xí) 我快樂,一、說教材,二、說教法、學(xué)法,四、說教學(xué)過程,說課流程,三、說學(xué)生,一、說教材,1、教學(xué)內(nèi)容：,人教版義務(wù)教育教科書小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第62頁 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算是在10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，只是計數(shù)單位不同，這里以十為計數(shù)單位。通過讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)計算，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流多種不同的算法，進(jìn)一步培養(yǎng)計算能力。教材的編排遵循由具體到抽象的原則，有利于學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高計算速度、培養(yǎng)計算能力，解決實際問題打基礎(chǔ)。,2、教材說明：,一、說教材,3、教學(xué)目標(biāo),1、在具體的情境中，通過借助小棒擺一擺、想一想，理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理。,2、 通過練習(xí)、觀察、掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。,一、說教材,教學(xué)重點：,教學(xué)難點：,掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。,理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)口算的算理。,二、說教法、學(xué)法,說教法：,說學(xué)法：,學(xué)生通過看一看（看圖）、想一想（想問題、想算法）、數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺（擺小棒）等多種形式，積極動眼、動耳、動腦、動口，體驗學(xué)習(xí)新知的樂趣。,本節(jié)課我采用創(chuàng)設(shè)老師發(fā)寫字本的情境、然后通過觀察、數(shù)數(shù)、動手操作等方法，組織學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作交流，充分體會算法多樣化，在進(jìn)行計算時，我在學(xué)生自主探索和合作交流的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生明白算理，掌握計算方法。,三、說學(xué)生,這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的孩子，他們年齡小，好動，愛玩，好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了發(fā)新書的情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中愉快地學(xué)習(xí)。并且在這之前，孩子已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法，寫法和數(shù)的組成;整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法;連加、連減，加減混合運算的掌握。,四、說教學(xué)過程,1、 舊知鋪墊 情境導(dǎo)入,2、 探究新知 明白算理,3、 掌握方法 口頭計算,4、 回顧課堂 總結(jié)收獲,我 會 算,1+2= 2+7= 6-3 = 9- 4= 5+2= 7- 6= 8- 2= 4+4=,3,3,7,9,5,1,6,8,（一）、舊知鋪墊 情境導(dǎo)入,我 會 想,80里面有( )個十; 50里面有5個( ); ( )里面有7個十; 6個十是( ).,8,十,70,60,擺小棒,1020,數(shù)數(shù),10 , 20 , 30,計數(shù)器,組成,1個十加2個十合起來是3個十也就是30,計算,123,102030,30,（二）、列出算式，合作探究明白算理。,3020,1、和你的桌互相說一說你的計算方法。 2、你認(rèn)為哪一種計算方法最好用。,列出減法算式，自主探究計算方法。,3020,10 + 20,想一想，在計算過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？,30,10,（三）、掌握方法，口頭計算。,30+20=50,40+50=90,60-40=20,70-30=40,30+40=70,50+30=80,80-30=50,80-50,70+20,20+30,10+80,90-20,30+40,60-40,70-30,60-20,摘蘋果,（四）、回顧課堂，總結(jié)收獲,這節(jié)課你學(xué)會了什么呢？,謝謝！,