Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案及教學反思 - 小學英語教案及反思

Unit 1 We have new friends Lesson 6 教案及教學反思 - 小學英語教案及反思 Unit 1 We have new friendsLesson 6 教案一教學內容與學情分析：1教學內容: just practice、just write、Let's find, Let's read and chant2. 教材及學生情況分析：1)just practice局部是繼續(xù)拓展用于描寫人物外貌特征的英文表達方式，通過有趣的介紹并描述自己的朋友來學習句型 Whats her/his name ? Her/His name is Zhou Pei/Peter.并進行操練。2)just write局部是通過觀察、朗讀和動手寫，認讀并正確書寫四會單詞eye,nose,mouth和句子What is her/his name ? Her/His name is Zhou Pei/Peter。3) Let's find局部是學習描寫人物特征的表達方式，要求學生做到正確理解，正確表達。4Let's read and chant局部是通過說唱歌要來滾動復習學過的單詞，拓展新的表達方式。五年級學生具有模仿力、表現(xiàn)欲、求知欲強的特點，學生們對英語有濃厚的學習愛好，上課積極主動，活潑大膽，然而他們的理解能力相對較弱，注意力不易長時間集中，不喜歡單調的重復。因此，教師必須從學生的認知實際出發(fā)，遵循語言學習規(guī)律，組織形式多樣的語言實踐活動，使英語教學活動切實有效。設計理念：教學反思在本課教學過程中，我始終表達出以學生為主體地位，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習愛好，營造寬松、和諧的學習氣氛。我采取多種多樣的形式調動學生，引導學生，讓他們真正做到樂學、好學。新世紀的課堂教學應該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，師生互動的。我不由得想到：在課前，老師要多花點心思從學生的角度去想問題，去備課，去預備教具，會收到事半功倍的教學效果。新課程標準下的英語課堂應該是愉快、輕松、和諧、活潑的。只有在這樣的課堂中，學生才能學到更多的知識，課堂的活力才能表達，學生的主體地位才能發(fā)揮。同時，從動腦、動口、動手等方面還能讓學生提高學習的興致，活潑思維，激發(fā)學習愛好，并在活動游戲過程中培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創(chuàng)新能力，為他們的終身學習打下良好的根底。本課的成功之處在于教學活動能夠緊緊圍繞my new friends面向全體學生，在輕松愉悅的學習氣氛中展開，教學各環(huán)節(jié)層層遞進，過渡自然，在單詞教學和句型操練中，師生互動與生生互動相結合，學生對所學的單詞和句型練習比擬扎實，能夠運用所學句型來描述自己朋友或同學的外貌及性格特征，開展自主學習并與他人交流。教學難點得以化解，教學目標達成度較好。但本課也有缺乏之處。如：在課堂教學中，為了使學生能夠扎實掌握所學知識，使我容易沉浸于某個學環(huán)節(jié)中反復練習，在不知不覺中多花了時間，影響了后面四會單詞及句子的書寫練習。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，正視自己在課堂教學中的缺乏之處并加以改良，勇于探索，勤于實踐，銳意進取，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身英語教學水平，與新課改共同成長。