滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小胖過生日》公開課教案附說課稿

滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小胖過生日公開課教案附說課稿一、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P32、33二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：將“過生日”中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)化的能力，進(jìn)一步構(gòu)建減法。情感目標(biāo)：在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問題的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。四、教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓兒童在“做探說”中學(xué)數(shù)學(xué)。以小胖過生日為素材，讓孩子們獨(dú)立去思索，以小組為形式進(jìn)行合作、交流，探究并解決問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：主題圖、算式卡片等 學(xué)具：算式卡片六、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入（創(chuàng)設(shè)過生日的情境，進(jìn)入氛圍）你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎？我們一起來和他過生日吧。1、揭示課題：小胖過生日。師：過生日的時(shí)候要唱什么歌？（生日快樂歌）（放生日快樂的音樂）2、（出示主題圖）師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來了。找一找，小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么？邀請(qǐng)了哪些好朋友？今天是我們的好朋友小胖的生日。齊唱：祝你生日快樂！祝你生日快樂！(可樂、蛋糕、香蕉、氣球）（小亞、小巧、小丁丁通過創(chuàng)設(shè)過生日的情景引入新課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究（小組合作，在過生日的情境中找數(shù)學(xué)算式1、砰！師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？ 數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)氣球爆掉了？ （1）你能來講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？（2）列出算式：83=52、師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。（1）獨(dú)立思考，找找算式。師：現(xiàn)在生日宴會(huì)上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學(xué)故事？ 在心里想一想。（2）小組合作，寫出算式。師：把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來。（3）講講故事，全班交流。3、小結(jié)。氣球爆了3個(gè)（原來有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）原來有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 63=3原來有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 61=5有7個(gè)杯子，倒下了1個(gè)，還有6個(gè)。 71=6原來有6個(gè)小朋友，走了5個(gè)，還剩下小胖1個(gè)人。 65=1通過觀察畫面說一說算一算鞏固學(xué)生對(duì)減法題的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。提高學(xué)生口語表達(dá)能力。綜合練習(xí)1、師：小胖的生日過得真熱鬧呀！天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有完成呢，他趕緊拿出來做作業(yè)。我們也來試一試，和小胖比一比，誰做得又快又好？2、看算式講故事。師：拿出你的算式卡片，正確的填上答案，并看著算式說一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。（1） 小組交流。（2） 全班交流。3、找一找教室里的數(shù)學(xué)。51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=全課總結(jié)今天我們和小胖一起過了生日，還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué)，只要小朋友們處處做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就在我們身邊。小胖過生日教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本 小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期第3233頁教學(xué)目標(biāo)：1 能說出減法運(yùn)算在實(shí)際中的各種含義，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，進(jìn)一步加深對(duì)減法的理解。2 學(xué)生會(huì)將生活情節(jié)解釋成減法問題，做減法題，并將結(jié)果回到實(shí)際中去檢驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、 情景引入（創(chuàng)設(shè)過生日的情境，進(jìn)入氛圍）師：你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。我們一起來和他過生日吧。1、揭示課題：小胖過生日。師：讓我們一起為小胖唱生日快樂歌好嗎？齊唱：祝你生日快樂！祝你生日快樂?。ǚ乓魳罚?、（出示主題圖）師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來了。找一找，小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么？邀請(qǐng)了哪些好朋友？(可樂、蛋糕、香蕉、氣球）（小亞、小巧、小丁?。┒?、 探究學(xué)習(xí)（小組合作，在過生日的情境中找數(shù)學(xué)算式）1、砰！師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了）數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)氣球爆掉了？ （3個(gè)）（1）你能來講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？（原來有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）（2）列出算式：83=52、師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。（1）獨(dú)立思考，找找算式。師：在生日宴會(huì)上你還能找到哪些數(shù)學(xué)故事？ 在心里想一想。（2）把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來。（3）講講故事，全班交流。原來有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 63=3原來有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 61=5有7個(gè)杯子，倒下了1個(gè)，還有6個(gè)。 71=6原來有6個(gè)小朋友，走了5個(gè)，還剩下小胖1個(gè)人。 65=13、吃飽了，喝足了，玩夠了，天也黑了，小朋友們?cè)摳墒裁戳耍浚ǔ鍪净丶覉D）你能看著這幅圖也來編個(gè)小故事嗎？算式又該怎么列呢？自己輕聲說一說。6-5=14、小結(jié)我們今天講的故事有個(gè)什么相同點(diǎn)？（都用減法計(jì)算）你能說說什么樣的題目是用減法計(jì)算的嗎？（去掉、破了、拿走、吃了、離開）三、綜合練習(xí)。1、師：小胖的生日過得真熱鬧呀！天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有完成呢，他趕緊拿出來做作業(yè)。我們也來試一試，和小胖比一比，誰做得又快又好？（口算練習(xí)）51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=2、看算式講故事。師：拿出你的算式卡片，正確的填上答案，并看著算式編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。小組交流。全班交流。你們說的真好！現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)的觀察你的四周圍，在我們這個(gè)教室中，你是不是也能編出幾個(gè)小故事，并列式呢？（課前事先有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)教室情景） 尋找你自己的合作伙伴，一起編故事，列算式。 （匯報(bào)交流）四、總結(jié)師：今天我們和小胖一起過了生日，還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué)，只要小朋友們處處做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就在我們身邊。小胖過生日說課稿數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言分析它，用數(shù)學(xué)方法解決它，從中獲得相關(guān)的知識(shí)與方法，形成良好的思維習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受教學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，獲得對(duì)數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。小胖過生日一課主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力，即將生活中的情境上升為減法題，并得出結(jié)果，再回到實(shí)際情境中去檢驗(yàn)。在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我整節(jié)課是圍繞著“小胖的生日”這樣一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓兒童在唱一唱，說一說，玩一玩，比一比中感受數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。首先，創(chuàng)設(shè)一個(gè)小胖生日的故事情節(jié)，結(jié)合畫面，以齊唱生日歌的方式引發(fā)學(xué)生的思維和興趣，小朋友的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來了，此時(shí)，讓學(xué)生觀察小胖家里的生日準(zhǔn)備的各種東西，按照順序數(shù)一數(shù)，算一算。之后，通過綜合練習(xí)、看圖講故事、編故事進(jìn)一步對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行鞏固與拓展。這樣，以小組為形式進(jìn)行合作、交流，探究并解決生日宴會(huì)中的數(shù)學(xué)問題。鞏固了學(xué)生對(duì)十以內(nèi)減法的學(xué)習(xí)與掌握。附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)乘數(shù)末尾有“0”的乘法的豎式計(jì)算教案教學(xué)內(nèi)容：第22頁教學(xué)目標(biāo)：1、知道乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法2、會(huì)用簡(jiǎn)便算法計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學(xué)重難點(diǎn)：末尾有0的乘法計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入（1）口算 2×3= 2×5= 20×3= 20×5= 200×3= 200×5=問：這些題有什么特點(diǎn)？說說你是怎么想的？ （2）揭題：除了用口算的方法來計(jì)算，我們同樣也可以用豎式來計(jì)算乘數(shù)末尾有“0”的乘法。（揭示課題：乘數(shù)末尾有“0”的乘法的豎式計(jì)算）二、探究階段：1、出示： 3×380=?師：你能用豎式來計(jì)算嗎？在練習(xí)本上試一試。2、出示學(xué)生的兩種不同的情況： 小胖: 380 380 小亞× 3 × 3 3、比較分析問：這兩個(gè)算式有什么不同的地方?師：小胖做得對(duì)不對(duì)呢?小組為單位一起討論，并說說你們的理由。生: 將380看成38個(gè)10,總共有38×3個(gè)10 ,因此先算38×3=114,114個(gè)10就是1140。師：誰的做法更好一些?碰到末尾有0的乘法豎式怎么列?4、小結(jié): 一位數(shù)的書寫位置應(yīng)該于多位數(shù)末尾的0前面的數(shù)字對(duì)齊；多位數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0 。5、練習(xí)（第22頁的試一試） 210×4= 160×9= 580×4= 810×7= 三、綜合練習(xí)1、改錯(cuò)590 790 340× 4 × 7 × 5 236 5530 170（ ） （ ） （ ）師：一位數(shù)與前面的數(shù)先相乘后，還不要忘了在所得的數(shù)的末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的“0”。2、列豎式計(jì)算230×4 6×380 290×7 8×170補(bǔ)充練習(xí)：一、 比大?。海?）26×2（ ）26×20 （2）372×500（ ）372×50 不計(jì)算，說說判斷的原因：可以看因數(shù)的大小，也可以通過觀察積末尾的0來解答。二、判斷積的末尾有（ ）個(gè)0。230×30= 15×60= 25×40= 125×8=總結(jié)問：今天我們學(xué)習(xí)了乘數(shù)末尾有“0”的乘法，在計(jì)算的時(shí)候有什么好方法呢？課后測(cè)試：9×270= 150×60= 205×40= 1040×60=課后反思：