2018《農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論》課程學習總結(jié)

2018農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論課程學習總結(jié)按照教學安排，我認真學習了農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論這門課程?，F(xiàn)將課程學習情況總結(jié)如下：一、課程的基本情況農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論作為一門概論性課程，主要介紹了農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的概念與內(nèi)涵，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的理論基礎(chǔ)，國外農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)資源狀況及其特征，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)類型，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)項目開發(fā)的評估、策劃和開發(fā)方法，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理中的投資模式、人員培養(yǎng)和品牌建設(shè)，以及農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。在這門課程中涉及到了農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)所涵蓋的各個方面，內(nèi)容廣泛而豐富，同時作為一門新興的交叉性很強的學科，本課程也精簡了涉及其他學科的一些理論知識和應用，很多內(nèi)容沒有講得很細。文化產(chǎn)業(yè)是一種新興產(chǎn)業(yè)，并以極快的的速度發(fā)展成為社會產(chǎn)業(yè)鏈中勢頭強勁的朝陽產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)人才則隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為目前社會所急需的人才，于是越來越多的學校紛紛增設(shè)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須堅持發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，按照“創(chuàng)新體制、轉(zhuǎn)換機制、面對市場、增強活力”的要求，堅持體制機制改革和創(chuàng)新，提高文化產(chǎn)業(yè)的整體實力和國際競爭力，努力滿足人民群眾日益多元化、多層次、多方面的文化消費需求。文化產(chǎn)業(yè)屬于社會文化中的經(jīng)營性文化部分，是文化的經(jīng)濟屬性的集中體現(xiàn)，一般是指從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務的經(jīng)營性行為?？蓪⑵涠x為：以生產(chǎn)和經(jīng)營文化商品和服務為主要業(yè)務，以創(chuàng)造為核心，以文化企業(yè)為骨干，以文化價值轉(zhuǎn)換為商業(yè)價值的協(xié)作關(guān)系為紐帶，所組成的社會生產(chǎn)的基本組織結(jié)構(gòu)。文化產(chǎn)業(yè)基本上可以分為三類：一是生產(chǎn)與銷售以相對獨立的物態(tài)形式呈現(xiàn)的文化產(chǎn)品的行業(yè)（如生產(chǎn)與銷售圖書、報刊、影視、音像制品等行業(yè)）。二是以勞務形式出現(xiàn)的文化服務行業(yè)（如戲劇舞蹈的演出、體育、娛樂、策劃等）。三是向其他商品和行業(yè)提供文化附加值的行業(yè)（如裝潢、形象設(shè)計、文化旅游等）。在全面建設(shè)小康社會的進程中，發(fā)展農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，是滿足農(nóng)民的精神文化需要，適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，建設(shè)社會主義農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、促進農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展和保護民族民間文化的重要途徑和必然選擇。二、為什么要學習這門課程長期以來，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題一直是決定我國全面建設(shè)小康社會進程和現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵性問題，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。沒有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)的積累與支持，就不可能有國家的自立和工業(yè)的發(fā)展；沒有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進步，就不可能有整個社會的穩(wěn)定和全面進步；沒有農(nóng)民的小康就不可能有全國人民的小康。農(nóng)業(yè)豐，則基礎(chǔ)牢；農(nóng)村穩(wěn)，則社會安；農(nóng)民富，則國家昌。只有近8億農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進程，才能盤活國民經(jīng)濟全局，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；只有廣大農(nóng)村的落后面貌明顯改變，才能實現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康。為此，中央審時度勢，在十六屆五中全會上作出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略決策，為今后我國農(nóng)村勾畫出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的新藍圖。改革開放近40年來，廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，盡管農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)有了很大的發(fā)展，但相對城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍不盡如人意，大多處在產(chǎn)業(yè)鏈的低端、初級的狀態(tài)，與縣域經(jīng)濟的發(fā)展有一定的差距。許多地方的農(nóng)民群眾已經(jīng)不滿足于吃飽穿暖，他們想享受與城里人一樣的精神文化生活，但由于城市化進程的加速，城鄉(xiāng)文化建設(shè)的差距日益拉大，鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施和公共文化產(chǎn)品及其文化服務雖然在各級政府和文化部門的艱苦努力下有所改變，但尚未從根本上按照和諧社會的要求，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，農(nóng)村的文化建設(shè)從總體來說還比較薄弱，滯后于經(jīng)濟社會發(fā)展，還難以滿足廣大農(nóng)民群眾的精神文化需要。農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀突出表現(xiàn)在:國外有學者提出：“今天的文化就是明天的經(jīng)濟”，“早晨的文化是中午的經(jīng)濟，中午的文化是晚上的利潤”，“經(jīng)濟重癥需要文化的良方”。這些觀點充分說明了文化產(chǎn)業(yè)的重要性。農(nóng)村文化資源不僅是一種自然存在，具有文化、精神和思想價值，同時也具有經(jīng)濟價值、使用價值和消費價值，是可以轉(zhuǎn)換的文化經(jīng)濟。農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)是農(nóng)村文化的產(chǎn)業(yè)化形態(tài)，在特色文化資源和自然資源豐富的農(nóng)村地區(qū)，以農(nóng)民為創(chuàng)作和生產(chǎn)主體，發(fā)展傳統(tǒng)手工藝生產(chǎn)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)，有助于促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入，實現(xiàn)文化富民，對傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和加強農(nóng)村文化建設(shè)也具有積極作用。大家知道，我國是以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的國家，“三農(nóng)”問題是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也要提到“三農(nóng)”的大視野和新農(nóng)村建設(shè)的大格局中來理解。它既是補足農(nóng)村文化建設(shè)欠賬，適應農(nóng)民日益增長的精神文化需求，推動農(nóng)村文化發(fā)展的需要，也是解決新農(nóng)村建設(shè)中重經(jīng)濟、輕文化現(xiàn)象的可行路徑。通過發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)既培養(yǎng)新型農(nóng)民、提高農(nóng)民文化素質(zhì)，又擴大了國內(nèi)文化市場。更深刻的意義則是通過消費健康有益的文化從根本上改善一個區(qū)域的文化生態(tài)和社會環(huán)境，有利于民族精神的培育。三、我學習這門課程的情況首先，在學習中建立一個信心，那就是“天下無難事，只怕有心人”。要想作為一個“有心人”，多花些時間學習農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)方面的知識是必不可少的，畢竟多一分耕耘就多一分收獲嘛。更何況如果能用所學到的農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)方面的知識改變了家鄉(xiāng)的面貌，那該是一件多么有成就感的事情??！其次，認真地學習我們提供給我的文字教材、老師講課的錄像教材以及其他教學資源。我們知道，我在遠程學習中遇到問題時可能會感到很無助，因此我經(jīng)常和我的同學們聯(lián)系，共同組成學習小組進行學習，交流學習體會和心得。在學習中遇到的問題和困難同我的指導教師和同學進行交流，或者通過互聯(lián)網(wǎng)尋求幫助。再次，認真上網(wǎng)學習。在學習中，網(wǎng)絡起到了很大的作用，可以把學習輔導材料掛到網(wǎng)上，供你瀏覽下載。在網(wǎng)上可以發(fā)郵件，這可比信函、特快專遞要快多了，和同學、老師聯(lián)系都很方便?？梢酝ㄟ^課程或?qū)I(yè)的留言薄或討論室和同學們在網(wǎng)上討論，有些討論還可以是實時的?？梢园牙蠋熞舱埖骄W(wǎng)上來，有問題老師可以在網(wǎng)上馬上給以解答。網(wǎng)上還有資料搜索的功能，可以查到很多參考資料。在網(wǎng)站上提供有數(shù)字圖書館，可以為你提供圖書資料的在線服務。用過幾次網(wǎng)，就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡的優(yōu)勢，就越來越離不開網(wǎng)絡。網(wǎng)絡已經(jīng)使教育開始了跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡也將加速農(nóng)村的發(fā)展。學會用網(wǎng)，受益終身。進行農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論課程學習的時候，我不僅僅是記住教科書中講授的關(guān)于農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)方面的知識和方法，而是要學會提出問題、分析問題，并通過自己的思考、觀察和實踐去解決問題。在提出和解決問題的過程中，尤其要和身邊的具體實際相結(jié)合，分析所在的地區(qū)有哪些農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)資源，如何利用這些資源策劃和設(shè)計相關(guān)的農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)品，如何做好園區(qū)和產(chǎn)品的推廣和營銷，以及如何更好地可持續(xù)發(fā)展等等，多多思考并提出解決方案。只有邊學邊用，才會發(fā)現(xiàn)學好這門課程將會使我今后的工作更加得心應手。總之，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)概論課程學習是一個積累的過程，我已經(jīng)花費一定的時間和精力，并且有了一個很好的結(jié)果。-5-