蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理課件 第8章 8.4力的作用是相互的

第八章 力SK版版 八年級(jí)八年級(jí)下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接123456提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910A同時(shí)；相互的同時(shí)；相互的BBC不能；同時(shí)不能；同時(shí)AC習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接111213提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)141516CCDC夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1下面是小玲對(duì)力的一些認(rèn)識(shí)，其中正確的是下面是小玲對(duì)力的一些認(rèn)識(shí)，其中正確的是()A樹(shù)上的蘋(píng)果受重力而下落，地球沒(méi)有移動(dòng)是因?yàn)樘O(píng)樹(shù)上的蘋(píng)果受重力而下落，地球沒(méi)有移動(dòng)是因?yàn)樘O(píng)果對(duì)地球沒(méi)有作用力果對(duì)地球沒(méi)有作用力B馬拉車(chē)，車(chē)前進(jìn)，說(shuō)明馬對(duì)車(chē)施加了力，馬沒(méi)有后馬拉車(chē)，車(chē)前進(jìn)，說(shuō)明馬對(duì)車(chē)施加了力，馬沒(méi)有后退，說(shuō)明車(chē)對(duì)馬沒(méi)有作用力退，說(shuō)明車(chē)對(duì)馬沒(méi)有作用力C籃球撞擊籃板，籃板受到籃球的作用力，同時(shí)籃球籃球撞擊籃板，籃板受到籃球的作用力，同時(shí)籃球也受到籃板的作用力也受到籃板的作用力D磁鐵吸引鐵塊，鐵塊不會(huì)吸引磁鐵磁鐵吸引鐵塊，鐵塊不會(huì)吸引磁鐵夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】力的作用是相互的，地球受到蘋(píng)果的引力，力的作用是相互的，地球受到蘋(píng)果的引力，馬受到車(chē)的作用力，磁鐵受到鐵塊的吸引力馬受到車(chē)的作用力，磁鐵受到鐵塊的吸引力【答案答案】C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，桌子也對(duì)手作用，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力一個(gè)力F2，則下列說(shuō)法正確的是，則下列說(shuō)法正確的是()夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練AF1的施力物體是手，受力物體是桌子的施力物體是手，受力物體是桌子BF2的施力物體是手，受力物體是桌子的施力物體是手，受力物體是桌子CF1的施力物體是地球，受力物體是桌子的施力物體是地球，受力物體是桌子DF2的施力物體是地球，受力物體是手的施力物體是地球，受力物體是手夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】手對(duì)桌子的作用力和桌子對(duì)手的作用力都手對(duì)桌子的作用力和桌子對(duì)手的作用力都是彈力，是彈力，F(xiàn)1的施力物體是手，受力物體是桌子，的施力物體是手，受力物體是桌子，F(xiàn)2的施力物體是桌子，受力物體是手的施力物體是桌子，受力物體是手【答案答案】A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也_對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是_同時(shí)同時(shí)相互的相互的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4【中考中考鹽城鹽城】小李利用圖示裝置做小李利用圖示裝置做“探究影響滑動(dòng)摩擦力探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素大小的因素”實(shí)驗(yàn)，他沿水平方向勻速拉動(dòng)木板，穩(wěn)定時(shí)實(shí)驗(yàn)，他沿水平方向勻速拉動(dòng)木板，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為_(kāi)N，在木塊上，在木塊上放一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是放一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是_拉動(dòng)木板過(guò)程中，拉動(dòng)木板過(guò)程中，木板木板_(填填“受到受到”或或“不受到不受到”)木塊的摩擦力木塊的摩擦力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】摩擦力的作用也是相互的摩擦力的作用也是相互的【答案答案】0.8；變大；受到；變大；受到夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5【中考中考天津天津】如圖所示，人坐在小船上，在用力向前如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)該推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)該現(xiàn)象說(shuō)明了現(xiàn)象說(shuō)明了()A力能使物體發(fā)生形變力能使物體發(fā)生形變B物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的C力的作用效果與力的大小有關(guān)力的作用效果與力的大小有關(guān)D力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6【中考中考宜昌宜昌】下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的力的作用是相互的”來(lái)解釋的是來(lái)解釋的是()A跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)田徑運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒田徑運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，身體離墻而去滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，身體離墻而去D游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7相互作用的兩個(gè)力大小相互作用的兩個(gè)力大小_，方向，方向_，作，作用在用在_(填填“不同不同”或或“相同相同”)物體上物體上相等相等相反相反不同不同夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8一天，發(fā)生了兩車(chē)相撞的交通事故一個(gè)交警前來(lái)一天，發(fā)生了兩車(chē)相撞的交通事故一個(gè)交警前來(lái)處理，說(shuō)：處理，說(shuō)：“我一定要找出是哪輛車(chē)先撞上另一輛我一定要找出是哪輛車(chē)先撞上另一輛車(chē)的車(chē)的”請(qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)交警能否請(qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)交警能否找出那輛車(chē)？答：找出那輛車(chē)？答：_，這是因?yàn)槲矬w間的相，這是因?yàn)槲矬w間的相互作用力總是互作用力總是_產(chǎn)生的產(chǎn)生的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】物體間發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體所受的物體間發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體所受的力是同時(shí)產(chǎn)生的，也是同時(shí)消失的兩輛汽車(chē)相撞力是同時(shí)產(chǎn)生的，也是同時(shí)消失的兩輛汽車(chē)相撞時(shí)，假如是甲車(chē)主動(dòng)撞擊乙車(chē)的，對(duì)乙車(chē)施加一個(gè)時(shí)，假如是甲車(chē)主動(dòng)撞擊乙車(chē)的，對(duì)乙車(chē)施加一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力，根據(jù)物體間力的作用是相互的，乙強(qiáng)大的推動(dòng)力，根據(jù)物體間力的作用是相互的，乙車(chē)也同時(shí)對(duì)甲車(chē)施加一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力顯然，無(wú)車(chē)也同時(shí)對(duì)甲車(chē)施加一個(gè)強(qiáng)大的推動(dòng)力顯然，無(wú)法確定是哪輛車(chē)先撞上另一輛車(chē)的法確定是哪輛車(chē)先撞上另一輛車(chē)的【答案答案】不能；同時(shí)不能；同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9一個(gè)成熟的蘋(píng)果由于受地球的吸引而從樹(shù)上落到地一個(gè)成熟的蘋(píng)果由于受地球的吸引而從樹(shù)上落到地面，在此過(guò)程中蘋(píng)果面，在此過(guò)程中蘋(píng)果()A一定吸引地球一定吸引地球B不一定吸引地球不一定吸引地球C一定不吸引地球一定不吸引地球D無(wú)法確定是否吸引地球無(wú)法確定是否吸引地球A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10當(dāng)人用力勻速提起一桶水時(shí)，桶對(duì)人也施加一個(gè)當(dāng)人用力勻速提起一桶水時(shí)，桶對(duì)人也施加一個(gè)拉力，這兩個(gè)拉力的三要素拉力，這兩個(gè)拉力的三要素()A都相同都相同B僅作用點(diǎn)相同僅作用點(diǎn)相同C僅大小相同僅大小相同 D大小、作用點(diǎn)相同大小、作用點(diǎn)相同夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】人對(duì)桶施加一個(gè)拉力，作用在桶上，方向人對(duì)桶施加一個(gè)拉力，作用在桶上，方向向上桶對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，作用在人手上，向上桶對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，作用在人手上，方向向下顯然，兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向不相同，方向向下顯然，兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向不相同，人對(duì)桶的拉力和桶對(duì)人的拉力是相互作用力，只有人對(duì)桶的拉力和桶對(duì)人的拉力是相互作用力，只有大小相同大小相同【答案答案】C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11.拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了，這是因?yàn)槟秒u蛋碰石頭，雞蛋破了，這是因?yàn)?)A雞蛋受到了力的作用，而石頭沒(méi)有受力雞蛋受到了力的作用，而石頭沒(méi)有受力B石頭碰雞蛋的力大于雞蛋碰石頭的力石頭碰雞蛋的力大于雞蛋碰石頭的力C雞蛋和石頭受到同樣大小的力，只是雞蛋易碎雞蛋和石頭受到同樣大小的力，只是雞蛋易碎D石頭碰雞蛋的力和雞蛋碰石頭的力都作用在雞蛋石頭碰雞蛋的力和雞蛋碰石頭的力都作用在雞蛋上了上了夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】本題的易錯(cuò)之處是忽視力的相互性，認(rèn)為本題的易錯(cuò)之處是忽視力的相互性，認(rèn)為石頭不受力，其實(shí)兩者都受力，但自身的硬度不同，石頭不受力，其實(shí)兩者都受力，但自身的硬度不同，導(dǎo)致力的作用效果不一樣導(dǎo)致力的作用效果不一樣【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練12如圖所示，將兩彈簧測(cè)力計(jì)如圖所示，將兩彈簧測(cè)力計(jì)a、b連接在一起，當(dāng)用力連接在一起，當(dāng)用力緩慢拉緩慢拉a彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不管拉力彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不管拉力F多大，多大，a、b兩兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)總是相等，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明()整合方法提升練整合方法提升練A這是兩個(gè)完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)這是兩個(gè)完全相同的彈簧測(cè)力計(jì)B彈力的大小與彈簧的形變量成正比彈力的大小與彈簧的形變量成正比C相互作用力大小相等、方向相反相互作用力大小相等、方向相反D這兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)受到的重力是相等的這兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)受到的重力是相等的整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】a彈簧測(cè)力計(jì)顯示的是彈簧測(cè)力計(jì)顯示的是b對(duì)對(duì)a的拉力，的拉力，b彈簧彈簧測(cè)力計(jì)顯示的是測(cè)力計(jì)顯示的是a對(duì)對(duì)b的拉力，兩個(gè)力大小相等，但的拉力，兩個(gè)力大小相等，但方向相反，作用在不同物體上，是相互作用力方向相反，作用在不同物體上，是相互作用力【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練13質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用對(duì)而立，如果甲用60 N的力推乙，如圖所示，以下分的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是析正確的是()整合方法提升練整合方法提升練A同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60 NB甲靜止不動(dòng)，乙向后退甲靜止不動(dòng)，乙向后退C乙后退的過(guò)程中，始終受到乙后退的過(guò)程中，始終受到60 N推力的作用推力的作用D甲、乙都后退，說(shuō)明力的作用是相互的甲、乙都后退，說(shuō)明力的作用是相互的整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】?jī)扇耸艿降淖饔昧Υ笮∠嗟?，方向相反，兩人受到的作用力大小相等，方向相反，向不同的方向運(yùn)動(dòng)乙后退離開(kāi)甲后，兩人就不再向不同的方向運(yùn)動(dòng)乙后退離開(kāi)甲后，兩人就不再受彼此的推力了受彼此的推力了【答案答案】D整合方法提升練整合方法提升練14【中考中考湘潭湘潭】流浪地球流浪地球電影中提到了木星電影中提到了木星木星質(zhì)量比地球大得多，木星對(duì)地球的引力大小木星質(zhì)量比地球大得多，木星對(duì)地球的引力大小為為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮椋厍驅(qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則，則F1與與F2的大小的大小關(guān)系為關(guān)系為()AF1F2 BF1F2CF1F2 D無(wú)法無(wú)法確定確定整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】相互作用的兩個(gè)力大小相等相互作用的兩個(gè)力大小相等【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練15如圖所示，小宇將一個(gè)電風(fēng)扇固定在小車(chē)上進(jìn)行探如圖所示，小宇將一個(gè)電風(fēng)扇固定在小車(chē)上進(jìn)行探究，并思考了下列問(wèn)題：究，并思考了下列問(wèn)題：(1)當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止向左向左流動(dòng)流動(dòng)，這說(shuō)明，這說(shuō)明_對(duì)對(duì)_有有力力的作用的作用電風(fēng)扇電風(fēng)扇空氣空氣整合方法提升練整合方法提升練(2)同時(shí)還觀(guān)察到小車(chē)向同時(shí)還觀(guān)察到小車(chē)向_(填填“左左”或或“右右”)運(yùn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)簞?dòng)，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)篲整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣由靜止向左流動(dòng)，表電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣由靜止向左流動(dòng)，表明空氣受到向左的力的作用，這個(gè)力是電風(fēng)扇施加明空氣受到向左的力的作用，這個(gè)力是電風(fēng)扇施加的由于物體間力的作用是相互的，電風(fēng)扇對(duì)空氣的由于物體間力的作用是相互的，電風(fēng)扇對(duì)空氣施加向左的力的同時(shí)，空氣對(duì)電風(fēng)扇施加向右的力，施加向左的力的同時(shí)，空氣對(duì)電風(fēng)扇施加向右的力，這個(gè)力推動(dòng)小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)這個(gè)力推動(dòng)小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)整合方法提升練整合方法提升練【答案答案】右；電風(fēng)扇工作時(shí)，對(duì)空氣施加力，根據(jù)右；電風(fēng)扇工作時(shí)，對(duì)空氣施加力，根據(jù)物體間力的作用是相互的，可知空氣也會(huì)對(duì)電風(fēng)扇物體間力的作用是相互的，可知空氣也會(huì)對(duì)電風(fēng)扇施加力，推動(dòng)小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)施加力，推動(dòng)小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)整合方法提升練整合方法提升練(3)這個(gè)裝置應(yīng)用到交通工具上，這樣的交通工具能不能這個(gè)裝置應(yīng)用到交通工具上，這樣的交通工具能不能在月球上正常工作？請(qǐng)說(shuō)明其中的道理在月球上正常工作？請(qǐng)說(shuō)明其中的道理解：這種交通工具不能在月球上正常工作月球表面解：這種交通工具不能在月球上正常工作月球表面是真空，電風(fēng)扇工作時(shí)，不會(huì)受到周?chē)鷼怏w對(duì)它的作是真空，電風(fēng)扇工作時(shí)，不會(huì)受到周?chē)鷼怏w對(duì)它的作用力，故不能正常工作用力，故不能正常工作探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練16閱讀下面的內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題閱讀下面的內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題如果我問(wèn)你：汽車(chē)向前行駛是誰(shuí)給汽車(chē)的推力？你一定會(huì)如果我問(wèn)你：汽車(chē)向前行駛是誰(shuí)給汽車(chē)的推力？你一定會(huì)說(shuō)：說(shuō)：“靠發(fā)動(dòng)機(jī)啊！靠發(fā)動(dòng)機(jī)啊！”不錯(cuò)，發(fā)動(dòng)機(jī)可以使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，車(chē)輪不錯(cuò)，發(fā)動(dòng)機(jī)可以使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，車(chē)輪一轉(zhuǎn)汽車(chē)便能跑起來(lái)但如果汽車(chē)陷在淤泥或沙灘里，車(chē)輪一轉(zhuǎn)汽車(chē)便能跑起來(lái)但如果汽車(chē)陷在淤泥或沙灘里，車(chē)輪照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，為什么汽車(chē)卻不向前行駛呢？小明為了探究汽車(chē)照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，為什么汽車(chē)卻不向前行駛呢？小明為了探究汽車(chē)向前行駛是誰(shuí)給汽車(chē)的推力，做了以下實(shí)驗(yàn)：找一塊大約向前行駛是誰(shuí)給汽車(chē)的推力，做了以下實(shí)驗(yàn)：找一塊大約1 m長(zhǎng)的三合板，把三合板放在水平的桌面上，下邊墊上幾根圓長(zhǎng)的三合板，把三合板放在水平的桌面上，下邊墊上幾根圓柱形鉛筆，再找一輛帶電池的玩具小汽車(chē)，讓它在三合板上柱形鉛筆，再找一輛帶電池的玩具小汽車(chē)，讓它在三合板上行駛實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)小汽車(chē)前進(jìn)的時(shí)候三合板后退了行駛實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)小汽車(chē)前進(jìn)的時(shí)候三合板后退了探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(1)由以上實(shí)驗(yàn)可以看出，汽車(chē)之所以前進(jìn)，是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)由以上實(shí)驗(yàn)可以看出，汽車(chē)之所以前進(jìn)，是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)汽車(chē)輪子機(jī)帶動(dòng)汽車(chē)輪子(驅(qū)動(dòng)輪驅(qū)動(dòng)輪)旋轉(zhuǎn)，由于摩擦的作用，車(chē)旋轉(zhuǎn)，由于摩擦的作用，車(chē)輪會(huì)給地面一個(gè)向后的作用力，而力的作用是輪會(huì)給地面一個(gè)向后的作用力，而力的作用是_，地面同時(shí)又給汽車(chē)一個(gè)向地面同時(shí)又給汽車(chē)一個(gè)向_的作的作用力，這個(gè)力就是推動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)的力可見(jiàn)，使汽車(chē)用力，這個(gè)力就是推動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)的力可見(jiàn)，使汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)的推力的施力物體是向前運(yùn)動(dòng)的推力的施力物體是_探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面間有摩擦，車(chē)輪會(huì)給地面一個(gè)向后的作用力，地面間有摩擦，車(chē)輪會(huì)給地面一個(gè)向后的作用力，而力的作用是相互的，地面會(huì)給車(chē)輪一個(gè)向前的反而力的作用是相互的，地面會(huì)給車(chē)輪一個(gè)向前的反作用力，使汽車(chē)前進(jìn)，可見(jiàn)，使汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)的推作用力，使汽車(chē)前進(jìn)，可見(jiàn)，使汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)的推力的施力物體是地面力的施力物體是地面【答案答案】相互的；前；地面相互的；前；地面探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(2)通過(guò)上面的問(wèn)題，你能分析出人走路時(shí)是誰(shuí)給人通過(guò)上面的問(wèn)題，你能分析出人走路時(shí)是誰(shuí)給人推力嗎？推力嗎？探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】走路時(shí)，人給地一個(gè)向后的摩擦力，地給走路時(shí)，人給地一個(gè)向后的摩擦力，地給人一個(gè)向前的摩擦力人一個(gè)向前的摩擦力【答案答案】走路時(shí)，人給地一個(gè)向后的推力，地給人走路時(shí)，人給地一個(gè)向后的推力，地給人一個(gè)向前的推力，即向前的摩擦力一個(gè)向前的推力，即向前的摩擦力