蘇科版八年級下冊物理課件 第9章 9.1二力平衡

第九章 力與運動SK版版 八年級八年級下下習題鏈接習題鏈接123456提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910相等；相反相等；相反AADCDC習題鏈接習題鏈接111213提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)14151617CCCDC夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練1物體在幾個力作用下保持物體在幾個力作用下保持_或或_，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)如果物體在兩個力作我們就說該物體處于平衡狀態(tài)如果物體在兩個力作用下處于用下處于_，我們就說這兩個力相互平衡，我們就說這兩個力相互平衡，簡稱簡稱_平衡平衡靜止靜止做勻速直線運動做勻速直線運動平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)二力二力夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練2【中考中考江西江西】電燈通過電線掛在天花板上處于靜止狀電燈通過電線掛在天花板上處于靜止狀態(tài)，燈對電線的拉力和電線對燈的拉力是一對態(tài)，燈對電線的拉力和電線對燈的拉力是一對_力，電線對燈的拉力和燈所受的重力是一對力，電線對燈的拉力和燈所受的重力是一對_力力相互作用相互作用平衡平衡夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練3物體受到的兩個力處于二力平衡時物體受到的兩個力處于二力平衡時()A物體一定保持靜止物體一定保持靜止B物體一定做勻速直線運動物體一定做勻速直線運動C運動物體的速度大小和方向保持不變運動物體的速度大小和方向保持不變D物體可能做速度大小不變的圓周運動物體可能做速度大小不變的圓周運動夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，運動物體的速度大小和方向都不變運動物體的速度大小和方向都不變【答案答案】C夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練4作用在同一個物體上的兩個力，大小作用在同一個物體上的兩個力，大小_、方向、方向_且在同一條直線上時，這兩個力才能平衡且在同一條直線上時，這兩個力才能平衡相等相等相反相反夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練5【中考中考湘西湘西】圖中圖中F1、F2是物體受到的方向相反的兩是物體受到的方向相反的兩個力，這兩個力不是一對平衡力的是個力，這兩個力不是一對平衡力的是()夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】A圖中，兩個力不在一條直線上圖中，兩個力不在一條直線上【答案答案】A夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練6【中考中考連云港連云港】如圖所示，一個重如圖所示，一個重10 N的物體在的物體在10 N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運動豎直向上的拉力作用下做勻速直線運動小紅說：因為物體做勻速直線運動，且小紅說：因為物體做勻速直線運動，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對平衡力和拉力是一對平衡力夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練小小明說：因為同一物體受到的重力和拉力大小相等、明說：因為同一物體受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對平衡力則兩人的說法力是一對平衡力則兩人的說法()A都正確都正確 B只有小明正確只有小明正確C只有小紅正確只有小紅正確 D都不正確都不正確夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】物體做勻速直線運動，則受到的合力為物體做勻速直線運動，則受到的合力為0，物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力滿足物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力滿足平衡力的條件，是一對平衡力，故小紅的說法正確；平衡力的條件，是一對平衡力，故小紅的說法正確；平衡力的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用平衡力的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上，故重力和拉在同一直線上、作用在同一個物體上，故重力和拉力是一對平衡力，故小明的說法也是正確的力是一對平衡力，故小明的說法也是正確的【答案答案】A夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練7【中考中考鹽城鹽城】如圖所示，放手后卡片不能保持靜止，如圖所示，放手后卡片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力力()A大小是否相等大小是否相等B方向是否相反方向是否相反C是否作用在同一物體上是否作用在同一物體上D是否作用在同一直線上是否作用在同一直線上夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】圖中將卡片轉動一個角度，此時兩側繩子圖中將卡片轉動一個角度，此時兩側繩子的拉力不在同一直線上，而力的大小、作用點都沒的拉力不在同一直線上，而力的大小、作用點都沒有改變有改變【答案答案】D夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練8小明在小明在“探究二力平衡條件探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼線端掛上相同的鉤碼夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練(1)當卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上當卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所如圖甲所示示)，于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同，于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是一直線上，你認為造成這種情況的原因是_要得到科學的結論，請你給他提要得到科學的結論，請你給他提出一條改進建議：出一條改進建議：_夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】圖中繩子向下彎曲，是因為卡片的重力較圖中繩子向下彎曲，是因為卡片的重力較大，只有卡片的重力相對于拉力大小可以忽略時，大，只有卡片的重力相對于拉力大小可以忽略時，才能滿足實驗的需要，因而換用輕質的卡片可以達才能滿足實驗的需要，因而換用輕質的卡片可以達到目的，加大拉力也行到目的，加大拉力也行【答案答案】卡片有重力；選輕質卡片卡片有重力；選輕質卡片(或增大對卡片的或增大對卡片的拉力拉力)夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練(2)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過在圖示位置失去平衡，你將通過_或或_方法實現(xiàn)方法實現(xiàn)夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】要失去平衡，就是不滿足二力平衡的條件，要失去平衡，就是不滿足二力平衡的條件，拉力大小不等、使拉力作用在不同物體上都可以拉力大小不等、使拉力作用在不同物體上都可以【答案答案】對卡片兩端施加不同的拉力；將卡片剪成對卡片兩端施加不同的拉力；將卡片剪成兩片兩片夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練9如圖所示，把一個金屬球用細線懸掛起來，把小如圖所示，把一個金屬球用細線懸掛起來，把小球拉到一定高度后放開，能觀察到小球在球拉到一定高度后放開，能觀察到小球在AC之間之間來回擺動，關于它的受力情況，下列說法正確的來回擺動，關于它的受力情況，下列說法正確的是是()夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練A在在A點所受的力可能是平衡力點所受的力可能是平衡力B在在B點所受的力可能是平衡力點所受的力可能是平衡力C在在C點所受的力可能是平衡力點所受的力可能是平衡力D在在A、B、C三點所受的力都是非平衡力三點所受的力都是非平衡力夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥點撥】除了除了B點以外的任何點，拉力和重力都不在一點以外的任何點，拉力和重力都不在一條直線上，絕不可能是平衡力只有條直線上，絕不可能是平衡力只有B點所受的兩個力點所受的兩個力在一條直線上，因而錯選在一條直線上，因而錯選B.產生這種錯誤的原因是沒有產生這種錯誤的原因是沒有考慮這兩個力的大小關系，在無法確定其大小關系時，考慮這兩個力的大小關系，在無法確定其大小關系時，必須通過探究物體運動狀態(tài)變化來確定必須通過探究物體運動狀態(tài)變化來確定夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練由于小球在由于小球在AC之間來回擺動，運動方向一直在改變，之間來回擺動，運動方向一直在改變，也就可以確定小球在所有的位置都是受力不平衡的也就可以確定小球在所有的位置都是受力不平衡的【答案答案】D整合方法提升練整合方法提升練10【中考中考淮安淮安】如圖所示，木塊在水平拉力如圖所示，木塊在水平拉力F作用下，作用下，在水平桌面上向右做勻速直線運動，下列與拉力在水平桌面上向右做勻速直線運動，下列與拉力F相相平衡的力是平衡的力是()A木塊受到的重力木塊受到的重力 B木塊對桌面的壓力木塊對桌面的壓力C桌面對木塊的摩擦力桌面對木塊的摩擦力 D桌面對木塊的支持力桌面對木塊的支持力C整合方法提升練整合方法提升練11【中考中考三明三明】靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是所示，下列屬于一對平衡力的是()A西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力B西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力C西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力D西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力C整合方法提升練整合方法提升練12【中考中考聊城聊城】踢出去的足球在操場上慢慢滾動后停踢出去的足球在操場上慢慢滾動后停下來，請在圖中畫出在操場上向左滾動的足球受力的下來，請在圖中畫出在操場上向左滾動的足球受力的示意圖示意圖整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】足球受到了豎直向上的支持力足球受到了豎直向上的支持力F，豎直向下，豎直向下的重力的重力G，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，過足球重心作出這兩個力，兩條線段長一直線上，過足球重心作出這兩個力，兩條線段長度相等；足球在操場上慢慢滾動后停下來，還受到度相等；足球在操場上慢慢滾動后停下來，還受到摩擦力的作用，摩擦力的方向與足球運動方向相反，摩擦力的作用，摩擦力的方向與足球運動方向相反，因此是水平向右的因此是水平向右的解：如圖所示解：如圖所示整合方法提升練整合方法提升練13【中考中考青島青島】物體物體A、B一起在水平面上向右做勻速一起在水平面上向右做勻速直線運動，請畫出直線運動，請畫出A的受力示意圖的受力示意圖整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】物體物體A隨隨B一起做勻速直線運動，處于平衡一起做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，狀態(tài)，A受到豎直向下的重力受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力和豎直向上的支持力F，G與與F是一對平衡力，它們大小相等、方向相反，是一對平衡力，它們大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體且作用在同一直線上，作用點在物體A的重心；由于的重心；由于A與與B處于相對靜止狀態(tài)，故處于相對靜止狀態(tài)，故A與與B之間之間無摩擦力，則無摩擦力，則A在水平方向上不受力的在水平方向上不受力的作用作用解：如圖所示解：如圖所示整合方法提升練整合方法提升練14【中考中考濟寧濟寧】如圖所示，用力如圖所示，用力F把木塊壓在豎直墻面把木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止以下說法正確的是上，木塊靜止以下說法正確的是()A木塊只受重力、壓力和摩擦力木塊只受重力、壓力和摩擦力B木塊受到的摩擦力隨木塊受到的摩擦力隨F增大而增大增大而增大C木塊對墻面的壓力隨木塊對墻面的壓力隨F增大而增大增大而增大D木塊受到的重力和壓力是一對平衡力木塊受到的重力和壓力是一對平衡力整合方法提升練整合方法提升練【點撥點撥】木塊靜止時，所受到的重力、摩擦力是一木塊靜止時，所受到的重力、摩擦力是一對平衡力，兩者大小相等，即摩擦力不隨對平衡力，兩者大小相等，即摩擦力不隨F的增大而的增大而增大壓力和支持力是一對平衡力顯然，選項增大壓力和支持力是一對平衡力顯然，選項A、B、D中的說法都是錯誤的中的說法都是錯誤的【答案答案】C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練15【中考中考南昌南昌】如圖所示，一只足球放在桌子上，而如圖所示，一只足球放在桌子上，而桌子立于地球表面桌子立于地球表面(此圖為示意圖，不代表真實比例此圖為示意圖，不代表真實比例)下列兩個力是一對平衡力的下列兩個力是一對平衡力的是是()探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練A足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力B桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力C足球受到的重力與桌子對足球的支持力足球受到的重力與桌子對足球的支持力D桌子受到的重力與地球對桌子的支持力桌子受到的重力與地球對桌子的支持力探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力、足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力、桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力是相互作桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力是相互作用力；用力；D中支持力與足球和桌子這個整體的重力平衡，中支持力與足球和桌子這個整體的重力平衡，大于桌子受到的重力大于桌子受到的重力【答案答案】C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練16【中考中考廣元廣元】如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，關于它們受力的說法正確的是面上處于靜止狀態(tài)，關于它們受力的說法正確的是()探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練A甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對相互作甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對相互作用力用力B乙物體受到甲、乙兩物體的重力和桌面的支持力乙物體受到甲、乙兩物體的重力和桌面的支持力C乙物體受到的重力與桌面的支持力是一對平衡力乙物體受到的重力與桌面的支持力是一對平衡力D乙物體受到重力、甲物體的壓力和桌面的支持力乙物體受到重力、甲物體的壓力和桌面的支持力【答案答案】D探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練17【中考中考涼山州涼山州】如圖所示，當右端掛如圖所示，當右端掛5 N的物體的物體A時，物體時，物體B在水平桌面上恰好能向右做勻速直線運在水平桌面上恰好能向右做勻速直線運動，若現(xiàn)在要使物體動，若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運動，則應向左做勻速直線運動，則應對物體對物體B施加的力為施加的力為()A水平向左，水平向左，5 NB水平向右，水平向右，5 NC水平向左，水平向左，10 N D水平向右，水平向右，10 N探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點撥點撥】裝置中繩子拉力的大小等于物體裝置中繩子拉力的大小等于物體A的重力大的重力大小，物體小，物體B向右勻速運動時，向左的摩擦力與向右的向右勻速運動時，向左的摩擦力與向右的拉力是平衡力，因此物體拉力是平衡力，因此物體B受到的滑動摩擦力為受到的滑動摩擦力為5 N當物體當物體B向左運動時，摩擦力向右，大小仍為向左運動時，摩擦力向右，大小仍為5 N，而繩子的拉力仍為，而繩子的拉力仍為5 N，因而向左的拉力的大，因而向左的拉力的大小等于兩個方向向右作用力大小的總和，為小等于兩個方向向右作用力大小的總和，為10 N.【答案答案】C