2013六年級語文下冊集體備課活動記錄 - 校本教研

2021六年級語文下冊集體備課活動記錄 - 校本教研 平師 附 小 六語 教 研 組 研 訓(xùn) 記 錄 一 2021學(xué)年第二學(xué)期(2021 年2月- 2021 年6月)教研組六語研訓(xùn)時(shí)間2月26日研訓(xùn)地點(diǎn)六辦發(fā)言人或主講人備課組長研訓(xùn)人數(shù)8研訓(xùn)模式分校區(qū)研討參加對象及有關(guān)組外人員分校區(qū) 備課組成員聯(lián)絡(luò)員 戈俊玉劉畏軍研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要 一、討論制定本學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度二、研討第一單元教材解讀1.學(xué)會本組8個(gè)生字，正確讀寫或讀記文中的局部詞語。理解“專心致志、無緣無故、語重心長、勃勃生機(jī)等詞語在具體語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，體會其表達(dá)效果。2.繼續(xù)練習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.背誦、抄寫文中自己喜歡的句段，進(jìn)行語言積累。4.讀懂課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，獲得人生的啟示。5、在把握主要內(nèi)容的根底上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。備注平師 附 小 六語 教 研 組 研 訓(xùn) 記 錄二2021學(xué)年第二學(xué)期(2021年2月- 2021 年6月)教研組六語研訓(xùn)時(shí)間3月5日研訓(xùn)地點(diǎn)松風(fēng)校區(qū)教導(dǎo)處發(fā)言人或主講人戈 沈 蓋 鄭研訓(xùn)人數(shù)8研訓(xùn)模式研討 參加對象及有關(guān)組外人員教研組全體成員聯(lián)絡(luò)員 戈俊玉研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要 分單元進(jìn)行教材解讀第一單元：沈紅燕老師從本單元的重難點(diǎn)開始第一單元的教材解讀，然后組內(nèi)成員一起研討了本單元的習(xí)作。第二單元：戈俊玉老師解讀了第二單元，重點(diǎn)解讀了本單元中的精讀課文?北京的春節(jié)?，如何讓學(xué)生學(xué)會有詳有略的寫法。然后組內(nèi)成員一起討論本單元的一些重難點(diǎn)。特別是本單元的習(xí)作，鄭老師給我們一個(gè)清楚的講解之后，我們清楚了很多。第三單元：鄭彩華老師對第三單元進(jìn)行了教材解讀。特別是2篇精讀課文，鄭老師作了導(dǎo)入的精彩講解，組內(nèi)老師都學(xué)到了很多。第四單元：蓋彩虹老師對第四單元進(jìn)行了教材解讀，特別是本單元中的很有特色的2篇略讀課文，有梗概，和精彩片段，組內(nèi)老師們針對這個(gè)方面，開展了研討，該如何上？抓什么上？ 備注平師 附 小 六語 教 研 組 研 訓(xùn) 記 錄四2021學(xué)年第二學(xué)期(2021 年2月- 2021 年6月)教研組六語研訓(xùn)時(shí)間3月19日研訓(xùn)地點(diǎn)六辦發(fā)言人或主講人 研訓(xùn)人數(shù)8研訓(xùn)模式研討參加對象及有關(guān)組外人員六語組 分備課組聯(lián)絡(luò)員 戈俊玉劉畏軍研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要 教研組六語執(zhí)筆人劉畏軍思考問題學(xué)生書寫能力的區(qū)別非常大，好的確實(shí)相當(dāng)好，但也有一局部書寫的困難戶，如何提高這一局部的書寫能力？是個(gè)問題。困惑學(xué)生書寫能力的區(qū)別非常大，好的確實(shí)相當(dāng)好，但也有一局部書寫的困難戶。試卷上也有3分的書寫分，實(shí)際上3分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，習(xí)作中，書寫好的學(xué)生肯定得分相對而言要高些，但書寫能力弱的，就明顯吃了虧。但是要提高這局部 人的書寫能力，一時(shí)半伙拿不出好方法。思考是否也借助小班化研究的東風(fēng)，開展這個(gè)方面的研究？