《走近老師》我們的老師很特別(PPT28張).ppt

2020/9/3,128,同學(xué)們好,2020/9/3,228,第六課 走近老師,2020/9/3,328,春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干,2020/9/3,428,第一框我們的老師很特別,知識(shí)目標(biāo)：描述老師的個(gè)性特點(diǎn)；了解教師工作的基本特征。 能力目標(biāo)：每位老師都有自己的個(gè)性，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出每位老師的獨(dú)特之處。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)教師的體會(huì)和感受，了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重老師的道德情感。,2020/9/3,528,說(shuō)一說(shuō)：,聽到“老師”這個(gè)詞，你想到了什么？,想到了老師對(duì)自己的幫助，,想到了老師的批評(píng)，,想到了家長(zhǎng)會(huì)，,想到了老師對(duì)我的教育，,想到了老師的工作很辛苦，,想到了老師,2020/9/3,628,是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大。,2020/9/3,728,活動(dòng)一：為老師畫像,踏入中學(xué)以來(lái)，很多老師走進(jìn)了我們的生活。你對(duì)他們的印象怎么樣？請(qǐng)你也用簡(jiǎn)筆畫為他畫個(gè)像，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他（她）是誰(shuí)。,每位同學(xué)用文字描述或者畫出自己的一位老師的外貌和個(gè)性特征。,觀察、概括能力大競(jìng)賽,要求：,2020/9/3,828,閱讀58頁(yè)不老的先生，這里充分說(shuō)明了老師的性格特點(diǎn)。,有的老師講課快， 有的老師講課慢，有的老師在教室踱來(lái)踱去， 有的則站在講臺(tái)靜止不動(dòng),我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。,請(qǐng)描述一下自己的老師。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理等）,活動(dòng)二： 你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出每位老師的特別之處嗎？,最鮮明的特點(diǎn)是“快”,2020/9/3,928,語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,外語(yǔ)老師,歷史老師,地理老師,政治老師,班主任老師,2020/9/3,1028,每位老師都有自己的個(gè)性，但也有他們的共性：,無(wú)私、奉獻(xiàn)、辛勞、誨人不倦、清貧等是他們的共性。,2020/9/3,1128,活動(dòng)三：老師心語(yǔ),在我們的眼里，老師很特別，老師又是如何看待他們自己的呢？我們一起來(lái)聽聽老師的心里話，聽聽他們當(dāng)老師的體會(huì)和感受。,“同學(xué)，老師要對(duì)你說(shuō)”,2020/9/3,1228,引導(dǎo)學(xué)生超越教師，實(shí)際上是教師的一種自我超越，是賦予時(shí)代魅力的行為表現(xiàn)。是自己成為不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的大書；是學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴的過(guò)程。,語(yǔ)文老師說(shuō)：,2020/9/3,1328,當(dāng)人梯用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們肩膀攀登高峰； 當(dāng)園丁用我們的辛勞讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛； 當(dāng)春蠶用我們的才能讓知識(shí)的綢緞在他人身上絢麗； 當(dāng)蠟燭用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)知識(shí)光明。,數(shù)學(xué)老師說(shuō)：,2020/9/3,1428,每當(dāng)我走進(jìn)課堂，孩子們笑臉相望。一雙雙渴求的目光，激起我抒懷暢想；每當(dāng)我走進(jìn)課堂，孩子們笑臉相望。一雙雙期待的目光，燃起我深遠(yuǎn)厚望；每當(dāng)我走進(jìn)課堂，孩子們笑臉相望。一雙雙睿智的目光，涌起我熱血滿腔。母愛是我的衷腸，奉獻(xiàn)是我的愿望。今日桃李的芬芳，鑄就明朝卓越輝煌,英語(yǔ)老師說(shuō)：,2020/9/3,1528,從教三十余年，默默耕耘，身心疲憊，但有苦也有樂。我的準(zhǔn)則是：對(duì)工作多一分認(rèn)真，少一分馬虎；對(duì)學(xué)生多一分關(guān)愛，少一分冷淡；對(duì)同事多一分寬容，少一分計(jì)較。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，以踏實(shí)的工作，不辜負(fù)黨和人民的期望，對(duì)得起社會(huì)對(duì)教師的尊重，對(duì)得起自己是人民教師的光榮稱號(hào)。,政治老師說(shuō)：,2020/9/3,1628,親愛的同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，沒有今日的刻苦與拼搏，那么明天的人生，將會(huì)是小徑崎嶇，田地荒蕪；明日的天空，將會(huì)是寒風(fēng)四起，陰云密布。心愛的同學(xué)們，你那散亂的眼神、懶惰的表情，讓老師的心情十分沉重，今天的懶惰，你可知道明天要用加倍的艱辛和痛苦才能彌補(bǔ)：努力吧！拼搏吧！我心愛的同學(xué)們，幸福是汗水的結(jié)晶！,班主任老師說(shuō)：,2020/9/3,1728,在了解了老師的個(gè)性特征和老師的工作后，你對(duì)老師有什么新的認(rèn)識(shí)？能用一句話概括嗎？,說(shuō)一說(shuō)：,老師，既辛苦又幸福，有苦也有樂。,因此，我們應(yīng)虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)。理解老師，尊重老師，愛護(hù)老師,2020/9/3,1828,活動(dòng)四：,贊美老師,教師節(jié)？,贊美老師的歌曲？,贊美老師的名言？,九月十日,長(zhǎng)大后，我就成了你中學(xué)生,我的老師像媽媽幼兒園小朋友,我愛米蘭小學(xué)生,2020/9/3,1928,接力賽贊美老師,有人說(shuō)，老師是“從事太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的人,有人說(shuō)，老師是“真正天國(guó)的代言者，真正天國(guó)的引路人”,有人說(shuō)，老師是“辛勤的園丁”,有人說(shuō)，老師是“愛心大使”,有人說(shuō)，老師是“人類靈魂的工程師”,2020/9/3,2028,我說(shuō)：,老師是文化知識(shí)的傳播者，是成長(zhǎng)的引路人。,老師是心靈的保健醫(yī)生，是我們的朋友和榜樣。,老師像燃燒的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人 。,老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，光芒 四射。老師甘為人梯。,2020/9/3,2128,對(duì)老師的贊美要落實(shí)到行動(dòng)中。那么如何在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)？,尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)，對(duì)老師禮貌熱情、關(guān)心體貼。,2020/9/3,2228,有人說(shuō)：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 有人說(shuō)：老師像蜜蜂，辛勞奔波，多多奉獻(xiàn)。,（1）回味老師給我們的關(guān)愛，模仿上面的例子，說(shuō)說(shuō)老師還像什么。,老師像臺(tái)階，甘作墊腳石，級(jí)級(jí)層層送我們攀高峰。,我說(shuō)：,老師像明燈，為迷失方向的孩子找回自信。,讀下列材料，完成其后的要求。,2020/9/3,2328,老師像天使，為大地的繁榮盡灑光輝。,（2）談?wù)勀銓?duì)上述材料的理解, 教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是無(wú)私和奉獻(xiàn)，無(wú)私的是他們付出勞動(dòng)之后唯一希望得到的回報(bào)，就是自己的學(xué)生通過(guò)自己的工作學(xué)到了知識(shí)和為人處世的道理，成為國(guó)家的棟梁。奉獻(xiàn)的卻是自己的青春乃至一生。,老師把個(gè)人前途命運(yùn)同祖國(guó)、民族興衰緊密相連。他們把國(guó)家和人民的需要放在人生與成才創(chuàng)業(yè)之路選擇的第一位。,2020/9/3,2428,（3）在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你將如何 對(duì)待老師的教育和自己的學(xué)習(xí)？（至少?gòu)乃膫€(gè)方面來(lái)回答）,A我們應(yīng)該尊重老師、理解老師，和老師分享快樂與煩惱。積極協(xié)助、配合老師的工作，有了問題、困難、建議，主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獲得表?yè)P(yáng)不自滿，受了批評(píng)不氣餒、不抱怨。對(duì)老師也要體諒和寬容，對(duì)老師工作中的疏忽、錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)好意地提出。,2020/9/3,2528,B樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間；集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率；提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力。不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,2020/9/3,2628,老師，在巨大的災(zāi)難面前，成了學(xué)生的生命之門,現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)集體朗誦教材P61頁(yè)詩(shī)歌節(jié)選,老師的抉擇,2020/9/3,2728,小結(jié) ：,我們的老師很特別，每位老師都有自己的相貌和個(gè)性特征。我們不僅要走近老師身旁，還要走進(jìn)老師的內(nèi)心世界，增進(jìn)與老師的情感。老師的工作很辛苦，我們要理解老師，尊重老師。,2020/9/3,2828,請(qǐng)你寫下心中最真摯的話語(yǔ)，以表達(dá)你對(duì)老師的贊美之情。,2020/9/3,2928,再見,