六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí) 圖形的運(yùn)動(dòng)_北師大版

小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題圖形的運(yùn)動(dòng)總  課時(shí)教學(xué)內(nèi)容圖形的運(yùn)動(dòng)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱。教學(xué)目標(biāo)2、能確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，能將簡(jiǎn)單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備體驗(yàn)圖形的變換過(guò)程，并有條理地表達(dá)圖形的變換過(guò)程。加深對(duì)稱軸圖形的認(rèn)識(shí)，說(shuō)出圖形平移或旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。多媒體。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)自主嘗試：1、同學(xué)們能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)下面這幾種物體進(jìn)行分類嗎？火車(chē)、電梯、纜車(chē)、直升飛機(jī)螺紋槳、方向盤(pán)。2、學(xué)生自主分類，引出物體的運(yùn)動(dòng)方式包括平移、旋轉(zhuǎn)。合作探究：1、什么是軸對(duì)稱？2、什么是平移？請(qǐng)你舉舉生活中所存在的實(shí)例。學(xué)生活動(dòng)         補(bǔ)充修訂根據(jù)平移和旋轉(zhuǎn)進(jìn)行分類。舉例說(shuō)明什么是軸對(duì)稱、評(píng)3、什么是旋轉(zhuǎn)？請(qǐng)你舉舉生活中所 議、旋轉(zhuǎn)。存在的實(shí)例。學(xué)生合作討論，教師查看并做一些指導(dǎo)。第 1 頁(yè)匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：1、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形；這條直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。2、圓的對(duì)稱軸最多，有無(wú)數(shù)條。3、平移不改變圖形的形狀，大小和方向；旋轉(zhuǎn)不改變圖形的大小和形狀，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。鞏固練習(xí)：課件出示游樂(lè)場(chǎng)情景：摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、推車(chē)、小火車(chē)等 。請(qǐng)你對(duì)這些游樂(lè)機(jī)根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式分類。小結(jié)軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)。獨(dú)立完成鞏固練習(xí)題。圖形的運(yùn)動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形；這條直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。第 2 頁(yè)教學(xué)反思第 3 頁(yè)