科學(xué)《巖石、 土壤和我們》說課稿

科學(xué)巖石,土壤和我們說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 巖石、土壤和我們。一.說教材在前面幾課中，教材介紹了一些關(guān)于巖石、礦物和土壤 的知識，本課在此基礎(chǔ)上對之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)， 并通過多種形式讓學(xué)生對巖石和土壤的用途進(jìn)行了解，發(fā)展 學(xué)生愛護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)自然資源的意識與自覺。二說學(xué)情通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對巖石、礦物和土壤已經(jīng)有了初 步的了解，但是對于它們之間的關(guān)系和用途還不是特別了 解。本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步了解巖石、礦物和土壤的用 途，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識它們是地球上的重要資源，建立起保護(hù) 自然資源、合理利用自然資源的意識。三.說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)巖石和土壤的特性決定了他們的用途。巖石和土壤在生產(chǎn)和生活種用途很廣，人類的生存離不 開巖石和土壤。巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要很好地保護(hù)和 利用。知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，不可再生?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、 保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面的行為。能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報告。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石、礦物和土壤等方面 的種種行為，樹立保護(hù)、合理利用巖石、礦物和土壤的意識 與自覺。樂于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石、礦物和土壤的探究活 動。科學(xué).技術(shù),社會與環(huán)境目標(biāo)具有參與環(huán)境保護(hù)的意識。了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞。愿意采用行動保護(hù)環(huán)境、合理利用資源?！窘虒W(xué)難點】重點：整理巖石、礦物和土壤的作用。難點：通過活動，增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。.說教學(xué)重難點重點：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記錄。難點：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記錄。五.說教學(xué)法1教法：在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強的 好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗 和社會實踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界，我嘗試采用如 下教學(xué)法：(1)想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自 然中感知植物的特點。(2 )表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強烈親身體驗和 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。(3)實踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗，讓 學(xué)生通過感情去親身實踐。(4 )探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實踐生活中 更好的去體驗。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小 組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植 物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗"相結(jié) 合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參 與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。六.說教學(xué)過程最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一 ,聚焦（預(yù)設(shè)6分鐘）材料準(zhǔn)備：班級記錄單1. 教師提問：回顧本單元的學(xué)習(xí)，大家對巖石、礦物和 土壤有了哪些新的認(rèn)識？2. 學(xué)生自由說一說。3. 出示班級記錄單,提問：巖石和土壤都是我們地球上 的重要資源，他們之間存在著什么關(guān)系呢？巖石和土壤又由 哪些物質(zhì)組成呢？4. 根據(jù)學(xué)生的回答，補充學(xué)習(xí)單，講解：巖石在一定的 夕卜力作用下會變成土壤，我們地球上的重要渣源把這個過程稱之為風(fēng)化。班級學(xué)習(xí)單班級學(xué)習(xí)單參考3. 揭題：巖石、礦物、土壤與我們的生活有哪些密切的聯(lián) 系呢？出示課題巖石、土壤和我們。環(huán)節(jié)二、探索：（預(yù)設(shè)25分鐘）（一）了解巖石和土壤的用途。材料準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)單,巖石和礦物資料卡，課前先 布置了解在前七課中遇到的巖石和礦物有什么作用，并做好 匯總L提問：在之前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)認(rèn)識了許多的巖石和 礦物，他們在我們的生產(chǎn)生活中有著哪些作用呢？2. 先組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班展示。3.提問：除了這些，巖石和礦物還有哪些作用呢？我們身邊其實有很多物品都是由巖石或者礦物組成的。比如：計 算機里的許多芯片由硅制成，硅來自石英和其他礦物。老師 這里有一些巖石、礦物卡片也許可以幫到你。4. 出示：巖石和礦物的資料卡，并溫馨提示（1）每人 拿兩張巖石（礦物）卡片，仔細(xì)閱讀，并將獲得的信息填到 學(xué)習(xí)單中。（2）看好后將卡片交給下一個同學(xué)，全部卡片看 完后，將卡片還給老師。（3 ）小組成員間交流獲得的信息， 并做好匯報的準(zhǔn)備。5. 學(xué)生分組活動。6. 交流：你了解到了哪些巖石、礦物的作用？感受到了 什么？（預(yù)測：巖石和礦物在我們生活中有著巨大的作用。）（二）活動二：探究土壤與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系材料準(zhǔn)備：我和土壤的游戲視頻L提問：了解了巖石和礦物的作用,土壤又在我們的生 產(chǎn)生活中起到了什么作用呢？2. 出示視頻:讓我們通過一個視頻來了解下。（播放視頻）3. 教師提出活動要求：我們也來扮演下植物或者動物的 角色，說一說土壤為你扮演的角色提供了哪些幫助。4. 學(xué)生分組活動。5. 請1-2個小組上臺展示。6. 小結(jié)：巖石、礦物和土壤對我們的生產(chǎn)生活有著巨大 的作用，用氣泡圖的形式來歸納下。o o oOOO OSO 030000學(xué)生記錄單27. 提問：巖石、礦物和土壤的作用與它們的哪些特性有 關(guān)，比如，有的巖石很堅硬，所以可以被用來造房子；有的 礦物具有亮麗的色彩，所以可以被用來做裝飾品。你們能舉 例說明嗎？（三）活動三：探究如何保護(hù)自然資源課件出示：正因為巖石、礦物和土壤的作用非常大，所 以人類從未停止過對巖石和礦物的開采，也未停止過對土壤 的利用。但是巖石和礦物都是不可再生的，由于某些非法開采行為的存在，使得巖石和礦物的儲存量越來越少，也導(dǎo)致 了我們的環(huán)境受到極大的破壞。而垃圾傾倒、舌L砍亂伐等現(xiàn) 象已經(jīng)使得越來越多的土地荒漠化。環(huán)節(jié)三.研討：保護(hù)并合理利用資源（預(yù)設(shè)6分鐘）我們該如何保護(hù)巖石、礦物和土壤資源？環(huán)節(jié)四,拓展：完成一份調(diào)查小報告（預(yù)設(shè)3分鐘）課外任務(wù)：利用周末時間，調(diào)查自己家或者學(xué)校附近的 土壤污染和浪費的情況，以及人們對土壤進(jìn)行保護(hù)的措施, 并完成一份調(diào)查小報告或者手抄報。最后,讓我們通過一個視頻我的土壤媽媽，一起來進(jìn)一步了解我們賴以生存的這片土地。七，說板書設(shè)計：個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。7.巖石，土壤和我們地球上的重要資源決定了巖石、礦物和土壤的特性作用八,反思本課是巖石與土壤這個單元的總結(jié)課。上課時我先讓孩 子們齊讀本課的題目，有孩子就提出：與我們第一課的題目 有些相似。接著我就讓孩子們翻到目錄，并提醒孩子這一 課是對我們?nèi)龁卧R的一個總結(jié)。接著與孩子們一起回顧 了我們整個單元的內(nèi)容。在回顧的時候，發(fā)現(xiàn)孩子們有些知 識已經(jīng)忘記了，但是通過提醒，大部分的孩子還是能回憶起 來，最后再給了孩子們一些時間去看書鞏固剛剛提到的知識 點?？茖W(xué)書上的巖石與土壤的關(guān)系圖清晰明了的介紹了它 們的關(guān)系。孩子們通過活動手冊進(jìn)行了鞏固。通過科 學(xué)圖 冊再一次加深了孩子們對巖石和礦物用途的印象。 通過" 我和土壤"的角色扮演游戲讓孩子們了解到了土壤的重要性 和其用途。結(jié)合書上的內(nèi)容和圖片表 明礦產(chǎn)資源和土壤對 人類的重要性。但是我們在開采使用時有一些不正確的做 法，我們應(yīng)節(jié)約資源，愛護(hù)大自然。并且可以從身邊的小事 做起：如不亂扔垃圾等。另外，在考慮到總結(jié)課的特點，我事先準(zhǔn)備了較多關(guān)干 巖石和十壤的閱讀材料，分給每個小組幾份，讓他 們花一 點時間閱讀以下，然后和全班同學(xué)一起分享一些新的巖石和 土壤的知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)閱讀和從大段文字中提取信息的 能力。以上是我對巖石,土壤和我們這節(jié)課的說課。