《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》課件.ppt

,學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),1,1.了解學(xué)習(xí)的含義和內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要性。（重點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.能夠理解學(xué)習(xí)對(duì)于生命的意義。（重點(diǎn)）,3.熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）,仝正國(guó)（tng同“同”。姓氏。） 初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。 2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。 2014年1月4日，65歲的仝正國(guó)第3次走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。,這位高齡考生，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想而努力，對(duì)此，你有什么感想？,探究與分享,你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？,你們共同認(rèn)可的解釋是什么？,1 學(xué) 2 小孩兒的一雙手 3 繩結(jié) 4 房屋 5 小孩 6 習(xí) 7 小鳥反復(fù)試飛,我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。,探究與分享,1.小鳥學(xué)飛。 禮記月令：“鷹乃學(xué)習(xí)。”指的是小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔 陳澔集說：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。” 2.從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。 史記秦始皇本紀(jì)：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁。” 宋 葉適 毛積夫墓志銘：“稍長(zhǎng)，親師友，學(xué)習(xí)今古。” 毛澤東中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題第一章第四節(jié)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！?知識(shí)點(diǎn)播,他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？,1小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍 2小勝在周末去敬老院做義工 3小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯 4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩， 他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天 5,你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？ 和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。,學(xué)習(xí),探究與分享,1 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù) 初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。,學(xué)習(xí)新知,同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？,爬山真帶勁兒！我好高興?。?我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！,我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！,我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。,探究與分享,1 爬山真帶勁兒！我好高興??！ 表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。 2我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！ 表明在爬山過程中收獲了歷史知識(shí)。 3我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！ 表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。 4我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。 表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，在探索的過程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。,同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？,探究與分享,2 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則,3 學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度 假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。,學(xué)習(xí)新知,每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？ 長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？,探究與分享,4 學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴 學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。,5 終生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。,學(xué)習(xí)新知,你為什么要學(xué)習(xí)？,掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？,為了掌握更多知識(shí)。,1）你想過自己為何而學(xué)嗎？ 2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。,探究與分享,學(xué)習(xí)的重要性 1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。,學(xué)習(xí)新知,課后小結(jié),學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),打開學(xué)習(xí)之窗,學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命,1中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù) 2學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 3學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度 4學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)相伴 5終生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的重要性,課后練習(xí),1仝正國(guó)55歲上高中，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。2014年，65歲 天津“奶奶大學(xué)生”仝正國(guó)第三次走進(jìn)全國(guó)研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己研究生夢(mèng)。他坦言：“我考研不是為了拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。”仝正國(guó)的逐夢(mèng)經(jīng)歷給我們的啟示是（ ） （1）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣 （2）學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力 （3）善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) （4）終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣 A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）,1 2014年9月15日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋?） （1）終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要 （2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn) （3）學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己 （4）終生學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（3）（4）,課后練習(xí),