1000以內數(shù)的認識教學設計 - 小學數(shù)學教案設計

1000以內數(shù)的認識教學設計 - 小學數(shù)學教案設計 1000以內數(shù)的認識教學設計南寶中心學校劉倩芳教學目標：1.讓學生經歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產生和作用。2.能認、讀、寫千以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠恰當?shù)孛枋?000以內的數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學生的合作能力、學習數(shù)學的興趣和自信心。4.能結合實際進行估計，逐步開展學生的數(shù)感。重難點：1、正確數(shù)千以內的數(shù)，掌握十進制關系。2、學會讀、寫千以內的數(shù)，知道每個數(shù)的組成。3、正確說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。4、接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法。教學環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，復習舊知1.師：我們已經認識了100以內的數(shù)，課前同學們數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看大屏幕，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。出示課件：小棒一根一根地出現(xiàn)，10根被絲帶捆成一捆；一捆一捆地出現(xiàn)，10捆又捆成一大捆。2.誰能完整地說說10個一是多少？10個十是多少？板書：10個一是十10個十是一百3.小結：這是我們原來學習的知識，大家掌握得真好！二、動手操作，探求新知一數(shù)小組的小棒1.師：大家都有小棒，試試你的眼力，估一估自己小組的小棒有多少根？2.師：大局部同學估計的在100根左右。到底有多少根呢？怎么辦呢？小組合作數(shù)數(shù)3.交流匯報。4.對學生能數(shù)出比100大的數(shù)給予鼓勵評價。二擺小棒1.師：老師這兒有三個顏色不同的盒子，你們組數(shù)出的小棒怎么往里一放，就能讓大家很清楚地看出有多少根？小組商量一下。2.師：誰有好方法？生上臺操作3.師：誰看出來是多少根？你怎么看出來的？有不同的想法嗎？4.師：滿10個十是100，捆成一大捆，大家同意嗎？觀察一下，是不是很清楚地看出有多少根？5.師：多少根小棒？我們把這個數(shù)寫下來，好嗎？板書×××是由幾個百、幾個十、幾個一組成的？6.大家都這樣來捆一捆、擺一擺自己組的小棒，然后把小棒的根數(shù)寫下來，說說組成。生活動，指名說。三數(shù)全班的小棒1.師：大家數(shù)出了小組的小棒，想不想數(shù)數(shù)全班有多少根小棒？2.師生共同數(shù)：整百整百地數(shù)、整十整十地數(shù)、單根單根地數(shù)1數(shù)到×××例如501時，師問：多少根了？這個數(shù)怎么寫？生寫在練習紙上。一個學生板演5是什么意思？哪個盒子里的？1呢？0是怎么回事？一個十也沒有，不寫0不行嗎？小結：1個十也沒有，就要寫0占位。2師：我們接著數(shù)這個數(shù)你會寫嗎？寫寫看。生寫在練習紙上。一個學生板演。你寫得這么好，能提個問題考考大家嗎？我們都數(shù)到×××了，接著數(shù)！數(shù)完所有小組的小棒我們一共數(shù)出了多少根小棒？趕快記下來吧！生寫在練習紙上。一個學生板演。3感知1000。師：我們齊心協(xié)力數(shù)出了983根小棒，真不簡單！如果我繼續(xù)往里添，你還會數(shù)嗎？現(xiàn)在是多少個百了？怎么辦？1000了，該放哪？這是1000根小棒，比一比，多大一捆?。可鷦邮煮w驗4師：1000里面有多少個百？多少個百是一千？板書：10個一百是一千三、穩(wěn)固練習1、完成教材第69頁“做一做1、2題。2、完成教材第71頁練習十五的第1、2、3題。四、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？