七年級道德與法治下冊 4_9_2 法律保障生活課件 新人教版1.ppt

第四單元走進法治天地,第九課法律在我們身邊,第2課時法律保障生活,一、法律的特征 1_、_等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關系，維護社會秩序。 2法律是由_制定或認可的。經(jīng)過一定的法律程序_和_，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。 3法律是由_保證實施的。這是法律區(qū)別于_等行為規(guī)范的最主要特征。 4法律對全體社會成員具有_。在法治社會里，公民在法律面前_，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都_受到法律的保護，_享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的_。,法律,道德,國家,制定,認可,國家強制力,道德,普遍約束力,一律平等,平等地,平等地,法律責任,二、法律的作用 5法律規(guī)范著_的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和_創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。 6法律規(guī)定我們享有的_，應該履行的_。 7法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了_，指引、教育人向善。 8在生活中，我們既受到法律的_，又受到法律的_。法律通過_和_，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的_，是我們的保護神。,全體社會成員,發(fā)展,權利,義務,準繩,約束,保護,解決糾紛,制裁違法犯罪,合法權益,12016年3月16日，十二屆全國人大四次會議表決通過了中華人民共和國慈善法。這表明法律() A對全體社會成員具有普遍約束力 B由國家制定或認可 C以國家強制力保證實施 D是我們的“保護傘”和“守護人”,B,2與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在() 靠社會輿論保證實施對全體社會成員具有普遍約束力由國務院制定或認可依靠國家強制力保證實施 A B C D,B,3奧運冠軍孫楊曾因無證駕駛，被杭州公安機關罰款2千元，并處行政拘留7天。該案例表明() 我國公民在法律面前人人平等法律對全體社會成員具有普遍約束力法律靠國家強制力保證實施知名人士違法應加重處罰 A B C D,D,4“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人?！边@句話體現(xiàn)了我國法律() 規(guī)范全體社會成員的行為制裁違法犯罪行為 保護公民的一切權利保護公民的合法權益 A B C D,A,5下列屬于正式的規(guī)則的是() 法律社會制度守則、紀律風俗習慣 A B C D,C,2016年11月2日，十二屆全國人大常委會第二十四次會議分組審議民法總則草案。全國人大常委會組成人員表示，民法總則草案全面規(guī)定了基本民事法律制度，在重大制度設計上有很多亮點，內(nèi)容非常豐富。與一審稿相比，增加了16條具體法律條文的草案二審稿，吸納了許多意見和建議，很好地回應了社會關切。據(jù)此回答第67題。 6由上述材料可知，法律的特征之一是() A由全國人民代表大會制定 B靠國家強制力保證實施 C法律面前人人平等 D由國家制定和認可,D,7法律有效力，國民便昌盛。依據(jù)上述材料，對這句話的正確理解是() 法律是人們生活中的行為規(guī)范，它約束著人們的行為社會中的一切事務都可以通過法律來解決 法律是由國家制定和認可的法律調(diào)整社會關系，維護社會秩序 A B C D,C,8林肯說：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律?！边@句話揭示了() A道德與法律一樣由國家強制力保證實施 B法律和道德之間存在著內(nèi)在聯(lián)系 C法律以其感召力和勸導力提高全民的思想認識和道德覺悟 D道德以其權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為,B,92016年，國家全力審查地方政府高層貪腐問題。河南省高級人民法院黨組織成員、副院長曹衛(wèi)平涉嫌嚴重違紀，2月接受組織調(diào)查，一個月后被免去職務，成為新年落馬的首虎。這給我們的啟示是() A任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任 B法律只對貪腐問題具有強制性 C只享受權利，不履行法律規(guī)定的義務，會受到加倍懲罰 D國家制定法律完全是為了懲治犯罪分子,A,10俗話說“養(yǎng)兒防老”，但陳姓兄妹8人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將8個子女告上法庭。2016年5月，巴東法院對這起贍養(yǎng)糾紛案進行了公開審理。有人認為，這樣的家務事可以說服教育，沒必要進行進行法律處罰。法律的作用除了保護我們的生活，還體現(xiàn)在() 規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務讓我們懂得在社會生活中可以做什么，不可以做什么為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩 指引、教育人向善 A B C D,D,11中學生陳某，原本是一個品學兼優(yōu)的好學生，自從結識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學習，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時，他還有些自責，覺得對不起父母、老師。后來便放縱自己，曾因偷學校的東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。 (1)從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準則制約？這些準則有什么不同？,(1)從陳某的失足軌跡來看，他的行為受到過道德、紀律、法律的制約。不同點：法律是由國家制定或認可的。道德等其他行為規(guī)范不是。法律是由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。,(2)一個品學兼優(yōu)的好學生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什么？ (3)法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？,(2)法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關系，維護社會秩序。因此遵守規(guī)矩十分重要，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁。,(3)法律規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應該做什么、不應該做什么，應該怎樣做、不應該怎樣做。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。,