七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第9課《幼時(shí)記趣》課件1 蘇教版.ppt

九 幼時(shí)記趣,1.正確、流利地朗讀課文。 2.積累文言詞語(yǔ)。 3.了解作者童年生活的樂(lè)趣。 4.在學(xué)會(huì)觀察、想像和聯(lián)想的基礎(chǔ)上，提高自己的寫(xiě)作水平。,沈復(fù)，生于1763年，卒年 不詳。字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲 （今江蘇蘇州市）人。清代作 家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走 南北，游歷過(guò)許多地方。能文 善畫(huà)，著有浮生六記。,浮生六記是一部自傳體散文，原書(shū)為六卷，今存閨房記樂(lè)閑情記趣坎坷記愁浪游記快四卷，作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地游歷的見(jiàn)聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情、舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。,余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。,譯文我回憶童年小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力好的可以看清極其細(xì)小的東西?？吹郊?xì)小的東西，一定仔細(xì)觀察它的花紋。其：它的，代藐小微物。所以時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。,余：,稚：,張目：,紋理：,故：,我,幼小,睜大眼睛,這里泛指花紋,所以，因此,重點(diǎn)詞語(yǔ),察：,看清,夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。,譯文夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下把它們比作群鶴在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。抬起頭觀賞這景象，脖頸因此都僵硬了。,私：,擬：,所向：,果然：,強(qiáng)：,私下，這里是“自己”的意思。,比,名詞性短語(yǔ)，指想像的景象。,副詞，真的，果真,強(qiáng)同“僵”，僵硬,重點(diǎn)詞語(yǔ),或：,連詞，或者,又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。,譯文我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧鳴叫，當(dāng)做青云白鶴圖觀看，果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。,于：,素：,徐：,唳：,怡然：,在。,白色的。,慢慢地。,（鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫。,喜悅的樣子。,重點(diǎn)詞語(yǔ),其：,代指蚊子。,于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。,譯文在高低不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)邊，我常常蹲下自己的身子，使身體和花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。,于：,凹凸：,叢雜：,齊：,在,高低不平,多而雜亂,這里是一樣高的意思。,重點(diǎn)詞語(yǔ),其：,這里指自己。,以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。,譯文把繁茂的雜草當(dāng)做樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻當(dāng)做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當(dāng)做土山，把低洼的地方當(dāng)做山溝，想像在里面游歷的情景，感到心情舒暢，自得其樂(lè)。,以為：,邱：,壑：,把當(dāng)做,自己感到得意或安閑舒適。,邱同“丘”，土山,重點(diǎn)詞語(yǔ),自得：,山溝,一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。,譯文一天，我看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間打斗，觀看這一情景興趣正濃的時(shí)候，忽然有一個(gè)龐然大物，像搬開(kāi)大山撞倒大樹(shù)一樣闖過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。,之：,龐然大物：,濃：,蓋：,指“二蟲(chóng)斗”,很大的東西,搬開(kāi)土山,這里是“原來(lái)是”的意思。,重點(diǎn)詞語(yǔ),拔山：,這里指興趣濃厚。,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。,譯文蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲(chóng)就全被癩蛤蟆吞進(jìn)肚里。我當(dāng)時(shí)年齡正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕；等我心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。,為所：,方：,出神：,神定：,鞭：,表示被動(dòng)，可譯為“被”,正。,精神過(guò)度集中而有點(diǎn)發(fā)呆。,抽打。,哎呀地（驚叫一聲）。,重點(diǎn)詞語(yǔ),呀然：,心神安定。,1.童年時(shí)代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事？2.這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？,觀蚊如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆,童 趣,1.文中描寫(xiě)作者充滿童趣的句子有哪些？你在平時(shí)的生活中產(chǎn)生過(guò)類似的“物外之趣”嗎？ 2.作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”的？反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理？ 3.本文作者觀察細(xì)致，想像奇特。從文中舉例說(shuō)明作者是怎樣進(jìn)行聯(lián)想和想像的？,一、研讀文本,1.文中描寫(xiě)作者充滿童趣的句子有哪些？你在平時(shí)的生活中產(chǎn)生過(guò)類似的“物外之趣”嗎？ 2.作者為什么會(huì)產(chǎn)生“物外之趣”的？反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理？,私擬作群鶴舞空昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙怡然稱快。呀然驚恐，神定，捉蛤蟆驅(qū)之別院。 譬如，騎在竹竿上想象成揮鞭策馬馳騁沙場(chǎng)的場(chǎng)面；看到天上的白云所產(chǎn)生的連篇的浮想等。,從生活的態(tài)度上看對(duì)生活的熱愛(ài)、平日細(xì)心的觀察、想象的奇特、純真的童心是產(chǎn)生 “物外之趣”的因素。 這些樂(lè)趣反映了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小、觀小為大、想象奇特的的真的童心、童趣。,3.本文作者觀察細(xì)致，想像奇特。從文中舉例說(shuō)明作者是怎樣進(jìn)行聯(lián)想和想像的？,示例：把飛舞的蚊群，想像為“群鶴舞空”；把蚊群沖煙飛鳴，想像為“鶴唳云端”，把叢草想像為森林，蟲(chóng)蟻想像為野獸，土礫想像為丘谷。,二、感悟童趣,下邊的句子是如何表現(xiàn)童真童趣的？,（1）徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 （2）心之所向，則或千或百果然鶴也。,以“童稚”獨(dú)有的視角，美妙的想像面對(duì)眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鶴”，想像之奇特，童趣之美妙，可見(jiàn)一斑。,“徐噴以煙”之舉，非童稚不能為也，小小素帳之中，竟出現(xiàn)“鶴唳云端”的奇觀，確實(shí)令人怡然稱快。,幼時(shí)記趣,物外之趣,觀蚊如鶴,神游山林,鞭打蛤蟆,想像豐富,觀察仔細(xì),只要你帶著一顆童稚的心，展開(kāi)豐富的想像，你也會(huì)像作者一樣產(chǎn)生“物外之趣”，請(qǐng)以“觀之趣”為題，寫(xiě)一段200字左右的文字。,精神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮，就是天才。 菲爾丁,