七年級政治上冊 第二單元 第5課 第1框 心中有他人課件 人民版（道德與法治）.ppt

心中有他人,知識目標：知道每個人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法。 能力目標：在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時換位思考，能有效地化解矛盾。 情感目標：樹立平等意識，在學習中和社會生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑；在與他人的交往合作中，做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助，能夠與人為善，友善地對待伙伴、同學和他人。,要求：1、邊讀邊劃邊記憶，看課本P6972。 2、粗讀課文，明確總共講了哪幾部分，填充知識框架。 3、自己解決不了的，同桌之間可以互相協作；若還有問題，記錄下來，以備小組交流。,心中有他人,平等相待 “你我他”,1._是建立良好合作關系的基礎。每個人在_和_上的地位是平等的。,2.平等對待別人，尊重對方的_、_，自覺承擔_.,走出自我 豁達待人,3.能否_,能否_,關系到與他人合作的效 果。,4.人與人之間的合作需要_和_。 解釋：“己所不欲，勿施于人?！?1、優(yōu)秀兒童劇三里的泥鰍以農民工子女就讀這一突出的社會問題為切入點，生動刻畫了一山里娃泥鰍為代表的農民工孩子進城上學，與城市孩子之間，與沖突排斥到理解寬容，最終成為好朋友的一連串故事。 （1）.該劇中，城里孩子仗著經濟條件好，處處蔑視農村來的孩子，從而引發(fā)了一系列的沖突。你想對存在這種思想的同學說點什么？ （2）.為了使城鄉(xiāng)孩子共同合奏好生活的樂章，你有哪些好的建議？,小組討論合作探究,讀71頁材料，思考 1.如果你是李巍，心里有什么感受？ 2.請給這個故事續(xù)寫結尾。,我思我想,2.如果有人刁難你呢？,不計較，寬容、原諒對方,只要沒給自己造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，就可以原諒對方。,不是，寬容是一種博大的情懷，是理解人，有愛心的表現。,3.這是不是顯得你太軟弱可可欺了？,實話實說,1.小紅借了我的新小說，但是卻把書皮撕破了，我會,我該怎么辦,原諒她，并和她一起把書皮修好。,2.同桌考試不理想，你和他說話，他愛答不理，你會,我該怎么辦,體諒他，換位思考，并與他一起努力學習，爭取下次考好。,3.當同學騎車無意撞了我，我會,我該怎么辦,和氣地提醒他騎車時注意安全。,我們班舉行網頁制作比賽，經過初賽， 最后剩下兩個小組參加決賽。,學以致用，鞏固提高,不行，你學習太差了，我自己來吧,隊長，我搜集資料吧,王楊，你打字快，你給我們打字吧,我學習不好，還是看著你們做吧,你真笨，這點事都干不好,隊長，我不小心把資料的順序顛倒了,我打錯了字，這可怎么辦呀,別著急，我知道你不是故意的,哪個隊可能獲勝？為什么？,星之隊能獲勝，因為他們能做到平等待人、豁達待人，能站在對方的角度考慮問題。,平等待人,體諒尊重他人,理解寬容他人,心中有他人,換位思考 與人為善,小結,生活像一首美妙的樂曲。要彈奏好生活的樂章，就要學會平等待人、尊重他人、理解寬容他人。做到心中有他人，才能走好合作之路，享受到成功的喜悅！,老師寄語,謝謝合作,