思品七上框架及部分例題解答

第一單元 笑迎新生活珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校 新同學(xué)創(chuàng)建新的班集體學(xué)習(xí)新天地享受學(xué)習(xí)1、共同 ，前進(jìn)動(dòng)力2、 ，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體3、團(tuán)結(jié) ，互助 1、初中生活新起點(diǎn)2、珍視3、與 結(jié)伴成長(zhǎng)1、初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)2、做 管理者3、了解自己的學(xué)習(xí)方式1、學(xué)習(xí)中哪些苦 哪些樂2、對(duì)學(xué)習(xí)苦與樂的認(rèn)識(shí)苦樂交織 （請(qǐng)為上面的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整并標(biāo)出頁(yè)碼）一、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)，創(chuàng)建新集體1、初中生活讓我們站在一個(gè)新起點(diǎn)上，這個(gè)新起點(diǎn)主要指我們_.2、如何與同學(xué)交朋友？ （P5-6）珍視新友誼，積極、主動(dòng)與同學(xué)、朋友交往，分享成長(zhǎng)的快樂，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)，和諧相處，共同進(jìn)步，生活在團(tuán)結(jié)友愛的集體中。3、怎樣創(chuàng)建新集體？（P7P9）答：共同的目標(biāo)，前進(jìn)動(dòng)力；各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行；行動(dòng)起來(lái)，與老師一起創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖陌嗉w。4、共同的目標(biāo)是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。5、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”說(shuō)明：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能在集體中不斷成長(zhǎng)。6、三個(gè)音：共同目標(biāo)起音；發(fā)揮每個(gè)人的才能( )；團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)音。二、把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，掌握學(xué)習(xí)策略和方法1、 進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有什么新特點(diǎn)？答：.科目多；難度大；學(xué)習(xí)方法習(xí)慣不同；老師教學(xué)方法不同、家長(zhǎng)管理方式不同2、我們對(duì)初中學(xué)習(xí)會(huì)有不同感受，關(guān)鍵是采用了不同的方法和策略。3、遺忘曲線圖告訴我們：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很重要的。4、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?（P1214 ）搞好初中學(xué)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（策略和方法）：答：學(xué)會(huì)做自己學(xué)習(xí)的管理者：_，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間。是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。5、為什么學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)的苦樂交織的？（對(duì)學(xué)習(xí)苦與樂的認(rèn)識(shí)）（P18P19）答：學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是_的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦學(xué)習(xí)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。學(xué)習(xí)中有苦更有樂，我們要珍惜_，自覺履行中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定的受教育的_和義務(wù)。（結(jié)合實(shí)際列舉一些學(xué)習(xí)中苦與樂的例子）6、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力呢？答：了解自己的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。了解老師的教學(xué)特點(diǎn)，適應(yīng)老師的教學(xué)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一名自主的學(xué)習(xí)者。提高學(xué)習(xí)效率，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)?？茖W(xué)安排時(shí)間，合理規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，從容不迫。珍愛生命認(rèn)識(shí)把握青春世界因生命而精彩生命需要相互關(guān)愛讓生命之花綻放青春的變化和煩惱感悟青春祝福青春1、永不放棄生的希望2、 ，尊重生命3、奉獻(xiàn)社會(huì)，延伸_ 1、突出表現(xiàn)2、更多表現(xiàn)人的生命的獨(dú)特性1、青春期身體三大變化：2、出現(xiàn)長(zhǎng)痘痘、變聲等特殊生理現(xiàn)象；3、認(rèn)識(shí)和解決青春期的心理矛盾1、青春誤讀2、青春的內(nèi)涵和幸福 發(fā)揮生命的獨(dú)特性自我新期待自我新認(rèn)識(shí)潛能成長(zhǎng)目標(biāo)及規(guī)劃1、正確認(rèn)識(shí)自己，就是做到_、發(fā)展眼光看待自己 2、認(rèn)識(shí)自我的途徑有_1、如何認(rèn)識(shí)自我的潛能2、如何發(fā)掘自我的潛能 第二單元 認(rèn)識(shí)新自我（請(qǐng)為上面的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整并標(biāo)出頁(yè)碼）三、珍愛、尊重和悅納生命1、為什么人類應(yīng)該關(guān)愛其他生命？或 為什么生命需要相互關(guān)愛？(2526)世界因生命而精彩，生命是地球上最珍貴的財(cái)富，人類史自然界的一部分；生命頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要每個(gè)人，去關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍惜野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友；每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。我們要尊重生命，關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。2、“世界上沒有兩片完全相同的葉子”說(shuō)明：人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。3、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋”說(shuō)明：人類的生命最具有智慧。4、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在：突出表現(xiàn)在，與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。5、人的生命獨(dú)特性對(duì)我們有什么啟示？每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。6、怎樣珍愛自己生命，讓生命之花綻放？（P2932 ）（人為什么不能輕易放棄生的希望？）答：世界因生命而精彩，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望；每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值；世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始；生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。所以，我們要從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生意義，延伸生命的價(jià)值。7、什么樣的生命最具有價(jià)值？怎樣才能使生命價(jià)值得以延伸？答：（1）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人的生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。（2）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價(jià)值。（3）實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命的價(jià)值要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。重要觀點(diǎn)：（P3132）當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)盡自己所能伸出_.延伸生命的價(jià)值。我們珍愛生命，就應(yīng)讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷_。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于_.四、正確理解青春，暢想并祝福青春1、青春期有哪三大生理變化？怎么認(rèn)識(shí)這些變化？（P3536 ） 青春期的三大生理變化：身體外形的變化，_，性機(jī)能的成熟。如長(zhǎng)豆豆、變聲等認(rèn)識(shí)： 這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，要學(xué)會(huì)調(diào)適自己，坦然接受這些變化。2、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 3、怎樣看待青春期的心理矛盾？如何解決青春期內(nèi)心矛盾？(3738)答：青春期心理充滿矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的的動(dòng)力。當(dāng)然，如果我們處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。答：我們需要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，如：聽音樂，打球，與同學(xué)聊天，給朋友寫信等。4、青春容易誤讀的三個(gè)方面：（3940）1）怎樣正確對(duì)待青春期的生理變化？（P39 ）（拿胖同學(xué)開玩笑，起外號(hào)的現(xiàn)象這是不對(duì)的）對(duì)于青春期的正常的生理變化，可以通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，但需要遵循_的基本準(zhǔn)則。2）我們?cè)鯓幼非笄啻旱膫€(gè)性？（P40 ）（喜歡穿奇怪的衣服，認(rèn)為這樣很“酷” 在裝扮上標(biāo)新立異，不是真正的個(gè)性，是不可取的）我們要正確理解長(zhǎng)大的含義，追求真正的獨(dú)立和真正的個(gè)性：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。3）男女同學(xué)交往有什么作用？應(yīng)該如何交往？（P40 ）（小菲在日記里寫道：李宵成績(jī)好且樂于助人，我有問(wèn)題就問(wèn)他，其他同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)我們“有意思”從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了小菲擔(dān)心一些同學(xué)不理解，在背后說(shuō)三道四，甚至說(shuō)他們“早戀”，因此采取疏遠(yuǎn)同學(xué)的做法是不對(duì)的）男女同學(xué)之間可以正常交往，發(fā)展友誼：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。當(dāng)然，男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠(chéng)尊重為前提，要廣泛交往，避免一對(duì)一。5、什么是青春？（1）青春意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿。（2）青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。（3）青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。6、為什么青春是幸福的？答：因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。五、正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的潛能1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己？(46=48)正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用_、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。2、認(rèn)識(shí)自我的途徑？(48=50)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)他人了解自己（要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不盲從也不忽視）；通過(guò)_了解自己（往往更全面、更客觀。）3、如何認(rèn)識(shí)自己的潛能？（5152）（50歲的美國(guó)婦女橫渡大西洋的例子的啟示；一個(gè)農(nóng)民為救兒子，情急之中舉起一輛卡車，事后怎么也舉不起來(lái)）答：結(jié)合材料材料啟示我們?nèi)说臐撃苁蔷薮蟮呢S富的，有很大的發(fā)展空間，我們要善于把他們挖掘出來(lái)。人的潛能是多方面的，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。我們要對(duì)自己的潛能有一個(gè)比較合理的評(píng)估，以判斷今后發(fā)展的方向。3、怎樣發(fā)掘自己的潛能？(5253)（一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡，說(shuō)自己是個(gè)設(shè)計(jì)師。給我們的啟示?）_，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。在心中想象一個(gè)比自己更好的自我形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。只有在實(shí)際行動(dòng)中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。4、對(duì)待明星，我們的正確態(tài)度應(yīng)是什么？答：我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。不能盲目崇拜他們而迷失自我。要注重自己內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。5、我們應(yīng)如何確立自己的成才目標(biāo)？做情緒的主人認(rèn)識(shí)情緒學(xué)會(huì)調(diào)控情緒1、情緒是可以調(diào)適的2、排解 情緒3、 ，不忘關(guān)心他人 1、情緒的基本類型是：2、情緒與情境3、情緒的神奇果作用：影響雙刃劍1、情趣的來(lái)源： 情趣與興趣的關(guān)系2、情趣有 和 之分；判斷依據(jù)有1、 陶冶高雅情趣的重要條件2、正確看待好奇心和從眾行為3、 是陶冶高雅情趣的重要途徑 第三單元 過(guò)富有情趣的生活情趣認(rèn)識(shí)情趣如何培養(yǎng)高雅情趣3、高雅情趣的作用；低級(jí)庸俗情趣的危害4、在生活中提升情趣。陶冶情操 （情感）答：我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立自己的成才目標(biāo)。 （請(qǐng)為上面的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整并標(biāo)出頁(yè)碼）六、情緒豐富多彩，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒1、最常見的是把情緒分為四大類：喜、_、哀、_。2、積極情緒和消極情緒各有什么影響？（說(shuō)說(shuō)哪些情緒是消極情緒）答：情緒猶如雙刃劍。積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。消極情緒會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，作出一些令自己后悔甚至違法的事情。3、對(duì)同樣的事情，為什么不同的人會(huì)有不會(huì)的情緒表現(xiàn)？答：一個(gè)人的態(tài)度，看問(wèn)題的角度不同，情緒表現(xiàn)也不一樣。4、情緒與個(gè)人的態(tài)度的關(guān)系？（奶奶的兩個(gè)兒子，賣傘、開洗染店、 “下雨了” 的啟示？）答：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)_的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。5、為什么情緒需要調(diào)控？（一韓國(guó)少年因一時(shí)沖動(dòng)，殺害母親，給我們什么的啟示）答：情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。6、怎樣調(diào)控我們的情緒？（第6468頁(yè)）答：（1）.理智是調(diào)控情緒的閘門；（2）情緒是_的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒；（3）排解_。調(diào)節(jié)情緒的方法：注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法、理智控制法等。我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。（4）我們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒時(shí)要注意關(guān)心他人人的情緒具有_和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒。同時(shí)宣泄情緒還應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。7、調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法） （2）_：遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過(guò)其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊） （3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來(lái)。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q違法，升華法） 七、培養(yǎng)高雅情趣1、情趣是以_為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣源于興趣，情趣是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。高雅情緒體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。2、高雅情趣和庸俗的生活情趣對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？答：情趣有雅俗之分。高雅情趣有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至危害身心健康。3、怎樣在日常生活中培養(yǎng)高雅的生活情趣？或怎樣追求高雅的生活？（第7579頁(yè)）答：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。 把握好自己的好奇心與從眾心理。要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，避免盲目從眾，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。 豐富自己的文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。在追尋高雅生活的過(guò)程中，我們的精神世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為情操-一種價(jià)值追求的情感。 4、在培養(yǎng)高雅情趣過(guò)程中，如何正確對(duì)待好奇心？答：我們要全面地看待好奇心好奇心是產(chǎn)生興趣的直接原因，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的正常心理；但好奇心過(guò)強(qiáng)也容易誤入歧途，沾染不良行為，如吸煙、賭博等。好奇心可以促成興趣，進(jìn)而陶冶高雅情趣。我們不能僅僅停留在好奇的層面，要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，胚芽高雅情趣。5、怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾想法和行為？（“隨大流”，看到別人吸煙自己也吸；看到別人染頭發(fā)自己也染；看到別人穿什么衣服自己也要買等）答：上述行為和想法不對(duì)。XX是缺乏鑒別力，盲目從眾的表現(xiàn)。盲目從眾，跟“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣，不利于我們身心的健康發(fā)展。因此，我們要發(fā)揚(yáng)“從眾”的積極面，學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者則改之”。（注意結(jié)合材料）6、笑一笑十年少，愁一愁白了頭說(shuō)明：積極情緒有利身體健康，消極情緒損害人的健康。7、情操是一種 _的情感。高尚情操表現(xiàn)為：_的情感、_的情感、_的情感、_的情感、誘惑與抵制侵害與保護(hù)學(xué)會(huì)分辨誘惑怎樣戰(zhàn)勝和抵制不良誘惑哪些方面的侵害和保護(hù)怎樣防范侵害，保護(hù)自己1、勇敢和智慧2、科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)意志、清醒頭腦、正確方法3、方法 ： 1、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑2、不良誘惑有3、不良誘惑的危害1、侵害：2、保護(hù)：3、青少年為什么加強(qiáng)自我保護(hù)1、保持高度警惕前提2、用智慧保護(hù)自己 第四單元 過(guò)健康、安全的生活3、用法律保護(hù)自己 （請(qǐng)為上面的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整并標(biāo)出頁(yè)碼）八、抵制誘惑，防范侵害，保護(hù)自己1、在我們身邊有哪些誘惑？哪些是不良誘惑？不良誘惑有什么危害？答：金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑。  黃賭毒和邪教是不良誘惑。不良誘惑影響學(xué)習(xí)成績(jī)；損害我們的身心健康；威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定；有時(shí)會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，付出沉重的代價(jià)。2、怎樣對(duì)待身邊的誘惑？（P8283）（1）對(duì)待金錢我們一定要取之有道，通過(guò)自己合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。（2）對(duì)于游戲機(jī)等娛樂要適當(dāng)，要有節(jié)制，決不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。（3）要學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制黃賭毒與邪教誘惑等不良誘惑。3、我們應(yīng)如何拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑？ 答：（1）首先要學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制黃賭毒與邪教誘惑等不良誘惑。（2）拒絕不良的誘惑，需要勇氣更需要智慧，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣；必要時(shí)求助他人4、 對(duì)青少年的侵害只要來(lái)自哪幾個(gè)方面？有何危害？答：主要來(lái)自：家庭、學(xué)校、社會(huì)，自然災(zāi)害、意外事故等方面。這些侵害了青少年的合法權(quán)益，損害了青少年的身心健康。5、面對(duì)各種突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該怎么辦？答：一要加強(qiáng)自我保護(hù)，二要積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，還要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。6、青少年為什么要加強(qiáng)自身的保護(hù)？答：由于生活環(huán)境復(fù)雜，侵害青少年合法權(quán)益和身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。青少年身心尚未成熟，經(jīng)驗(yàn)不足，在遭遇不法侵害和意外事故時(shí)，往往處于被動(dòng)，因此需要加強(qiáng)自我保護(hù)。具備自我保護(hù)意識(shí)是青少年向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對(duì)突發(fā)事故和侵害，我們應(yīng)積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的保護(hù)，如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。7、少年在遭到不法侵害時(shí)、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么? 答：（1）力量的對(duì)比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；（6）避免無(wú)謂地激怒對(duì)方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。 8、如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做? 或中學(xué)生怎樣防范侵害，保護(hù)自己？ 答：保持高度警惕是避免侵害的前提。用智慧保護(hù)自己。遇到不法侵害，需要冷靜，要靠自己的智慧迅速準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。有能力將其制服時(shí)，要勇敢地與其搏斗，沒有能力制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時(shí)脫身。萬(wàn)不得已時(shí)，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己：當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。我們必須加強(qiáng)自我保護(hù),還應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的保護(hù)。9、 保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 答：（1）中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、（2）中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 7