《Yes,I can》教案

?Yes,I can?教案?Yes,Ican?教案面向?qū)W生：小學(xué)課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)理解，多媒體課件，錄音機(jī)等。教學(xué)目的：1語(yǔ)言知識(shí)目的1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的單詞及詞組：flute,wash,clothes,draw,makeacake,playtheflute,washclothes,drawadragon2能純熟運(yùn)用本課的句型：Canyoumakeacake/playtheflute/drawadragon/washclothes？Yes，Ican./No，Ican't.提問(wèn)并描繪才能。2.語(yǔ)言技能目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能使用"can"議論才能，并逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。3.情感態(tài)度目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生小組交流與合作的才能。并培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模擬，敢于開(kāi)口，積極參與課堂的才能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教材分析：本教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)Module6Unit2的內(nèi)容，這一單元的學(xué)習(xí)是在Unit 1的根底上的進(jìn)一步拓展。詳細(xì)內(nèi)容：Canyoumakeacake,Sam?Canyouplaytheflute,Amy?Canyouwashclothes,Lingling?Canyoudrawadragon,Daming?教學(xué)方法：1、小品表演法2、活動(dòng)訓(xùn)練法教學(xué)過(guò)程：一、WarmingupSayachant.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自編chant創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，進(jìn)步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、ReviewsTeacherdoesactions,andtheSsguess.playbasketball,playfootball,swim【設(shè)計(jì)意圖】用這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。三、Presentation1、Learnthephrasesandneords:makeacake/playtheflute/washclothes/drawadragon/flute/wash/clothes/draw【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片片出示makeacake/washclothes/drawadragon/playtheflute四幅圖片，在教授詞組的同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞。2、Practisethephrasesandsentencepattern：CanyouYes,Ican./No,Icant.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己選擇圖片，增加了他們的好奇心，同時(shí)讓孩子們對(duì)于所學(xué)的新知識(shí)更感興趣。四、Textlearning.1、Listentothetextwithaquestion:Whatcantheydo?Whatcanttheydo?【設(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)完課文錄音后，讓學(xué)生先選擇笑臉與哭臉然后貼到黑板上。這種方式既讓他們鍛煉了捕捉信息的才能，又進(jìn)步了他們積極參與的積極性。2、聽(tīng)錄音，跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】注重學(xué)生的聽(tīng)讀訓(xùn)練，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。尤其是讓學(xué)生注意他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要有感情的去讀英語(yǔ)。五、ConsolidationandExtension1、Firstshowpicturesofpoorpeoplewhoneedourhelp.【設(shè)計(jì)意圖】引起學(xué)生情感上的共鳴，為下面的活動(dòng)襯托氣氛。2、Thentellthestudentsourloveclubwantssomehelpers.3、Letstudentspracticeingroups.4、Letstudentshaveashow.【設(shè)計(jì)意圖】以愛(ài)心俱樂(lè)部招聘義工方式創(chuàng)設(shè)輕松、真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生擺脫緊張和拘束的感覺(jué)，不知不覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，復(fù)習(xí)和穩(wěn)固句型"Canyou.?"。同時(shí)讓孩子體會(huì)到人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心，對(duì)我們周圍的人獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。六、Summary.七、Homework.