周《諾曼底號遇難記》.ppt
,諾曼底號遇難記,雨果,預(yù)習(xí)成果展示,1、介紹作者。 2、展示一下自己整理的生字詞、成語。 3、這篇小小說講的是什么?,雨果(1802-1885),雨果是法國浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。 代表作有小說巴黎圣母院 、悲慘世界、九三年海上勞工、笑面人等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家,在長達60多年的文學(xué)生涯中,為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫作品,是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產(chǎn)。,讀準下面加點的字,艦橋( ) 彌漫( ) 駕駛( ) 瞬間( ) 窟窿( ) 湍急( ) 推搡( ) 震蕩( ) 幽靈( ) 屹立( ) 履行( ) 主宰( ),qio,m,ji,shn,k lon,tun,zhn,sn,y,yu,l,zi,成語填空,1.人們還沒來得及一一看清,就要死到臨頭,( ) 2。人們奔跑著,尖叫著,哭泣著,( )一片混亂。 3。海水嘩嘩地往里灌,( ). 4.大家一窩蜂擁了上去,這股( )的勢頭。 5.幾秒鐘前大家還在熟睡,而此時就要喪命,這怎么能不叫人 ( )! 6。救援工作進行得( )。 7.他把每件事情都考慮到了,而對( )的眾人,他 ( )。,葬身魚腹,驚恐萬狀,勢不可擋,你推我搡,失魂落魄,井然有序,驚慌失措,鎮(zhèn)定自若,成語填空,8.他屹立在艦橋上,一個手勢也沒有打,一句話也沒有說, ( ),( )。 9.在英倫海峽上,沒有任何一個海員能與他( ),猶如鐵鑄,紋絲不動,形體并論,整體感知,理清情節(jié),用自己的話說說這篇小小說講的 是什么? 1、要求同桌的兩個人互說一遍。 2、比比看誰說得好。,方法指點,如果是一兩句話概括,只要說出其中的關(guān)鍵信息即可:時、地、人、事。 如果是比較詳細地介紹,則除了“時、地、人、事”這幾個關(guān)鍵信息外,還可簡單說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,示例:這篇小小說寫了十九世紀一位英國船長在自己的輪船不幸被撞,即將沉沒時,鎮(zhèn)定地指揮別人逃生,自己卻勇敢地與船同沉,為船負責(zé)的悲壯故事。,二課時 這是一個寧靜的夜晚,大海上夜色正濃,濃霧彌漫,諾曼底號的船長正在小心翼翼地駕駛著諾曼底號郵船,航行在南安普敦到格恩西島的航線上。 由于海面上有一層濃霧,哈爾威船長無法發(fā)現(xiàn)前方“瑪麗”號正透過濃濃的霧筆直地朝諾曼底號逼過來。,剛才還在瘋狂地奔跑的人們,聽到了這句話后,立刻有秩序地走向救生艇,沒有一個人敢違抗哈爾威船長的命令。,在哈爾威船長的指揮下,所有的人都已上了小艇,只有他還站在輪船上,隨著輪船一同沉入大海。,雖然哈爾威船長離開了我們,但他的精神卻永遠留在了我們的心中。,朗讀課文,理解文章內(nèi)容,分角色朗讀課文1734段。 1、同桌的兩位同學(xué)互相讀一遍,體會一下應(yīng)是什么樣的語氣語調(diào)?這種語氣語調(diào)表現(xiàn)了小說中的對話者此時怎樣的心情?你是從小說中的什么地方看出來的?(兩人可討論) 2、向同學(xué)們展示你的朗讀水平。 (角色:哈爾威船長、洛克機械師、奧克勒福大副),走近人物,感受人物形象,1、在你眼中哈爾威船長是一個什么樣的人?你是從他的哪些表現(xiàn)看出來的? 2、船被撞以后,乘客們是什么表現(xiàn)?寫乘客的表現(xiàn)對哈爾威船長起什么作用?,臨危不懼,舍己救人, 沉著機智,指揮有方, 忠于職守,視死如歸。,文章中有兩個“謎”,請大家來共同揭開謎底。 謎一:哈爾威船長說:“必須把60人救出去?!蔽恼轮赋觯骸皩嶋H上一共有61人,但是他把自己給忘了?!?船長真的把自己忘了嗎? 謎二:哈爾威船長,他屹立在艦橋上,一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。 哈爾威船長在沉沒之前,就沒有辦法救出自己嗎?,合作探究,體悟形象,謎底一:有兩種可能,一是危急關(guān)頭,救人至上,心中只有救人的信念,忽略了自己;二是已抱定與船共存亡的決心,只要能把他人全部救出,自己愿與心愛的輪船一起葬身大海,意念清楚明確,并未忘記自己。 謎底二:從道理上說,哈爾威船長能把那么多人救出去,也一定能救出自己;他可以最后一個下救生艇,但決非不能上救生艇;他可以在水面上漂浮等人來救,但決非連在水面上漂浮一會兒都不可能。哈爾威已經(jīng)抱定了與輪船共存亡的決心,以葬身大海作為最后歸宿,所以他不想救出自己。,參考答案,哈爾威船長,我想對你說,此時此刻,你想對哈爾威船長說些什么呢?請你仿照“實話實說”節(jié)目的做法,對哈爾威船長說一句你的心里話。,成就一個英雄的“權(quán)利”人人都有,關(guān)鍵在于你是否“運用”這個“權(quán)利”,在災(zāi)難面前,最能夠顯現(xiàn)出人性的本色,在生死存亡關(guān)頭,能夠克服恐懼、鎮(zhèn)定自若、為別人考慮的人都可以稱得上是英雄。 這種精神在當今社會中有沒有體現(xiàn)?你 能說出現(xiàn)實中的一個事例嗎?,聯(lián)系現(xiàn)實,拓展探究,她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑,除暴安良,她鐵面無私;噓寒問暖,扶危濟困,她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因為,在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!,她就是感動中國2004年的杰出人物之一,河南省登封市公安局局長,在執(zhí)行任務(wù)中殉職的女警官任長霞。,抓住語言,結(jié)合神態(tài),描寫本班一位具有人格之美的同學(xué)。(150字左右),課后作業(yè),夜航,遇難,救援,殉職,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,船上一片混亂,乘客驚恐萬狀,救援井然有序,對,比,鎮(zhèn)定沉著考慮周密,船長,對,比,忠于職守 忘我無畏,板書設(shè)計,三課時 用鮮血履行一個公民的責(zé)任,戴俊勇斗劫匪被刺身亡,閱讀趙忠祥的歲月隨想中的一段文字,聯(lián)系本文,請你談?wù)剬ι恼J識。 在我與楊瀾主持的節(jié)目中,有一次涉及一個關(guān)于船長職守的問題,如果一條船遇到險情,只有一條救生艇,船長能否先離船去尋求外援。大家七嘴八舌地討論,各執(zhí)一端,相持不下。這時,我的腦海中浮現(xiàn)了兩個場景:一是80年前的冰海沉船,“泰坦尼克號”的慘案,我看過根據(jù)這個海難拍攝的故事片冰海沉船,我記得最讓我動心的是設(shè)計師的戲。當這艘觸到冰山的客輪正在下沉,女人、孩子首先被送上救生艇時,這艘船舶的設(shè)計師,卻正在船艙中沉默獨坐。這時一位船員沖進來,請他上甲板,準備逃生。這位設(shè)計師平靜地說:“請你轉(zhuǎn)告我的家人,我沒有貽笑大方?!?既沒有悲壯的舉動,又沒有感人的言語。而身外的一切驚呼慘叫、手忙腳亂、勇敢與怯懦、獻身與自私、鎮(zhèn)定與心慌、大度與猥瑣、高貴與卑賤,在死亡面前一一照見了原形、本質(zhì)和道德修養(yǎng)。這艘前無古人的豪華游輪的設(shè)計師和所有船員乘客一樣,作為首批乘客曾享受過那啟航時的新鮮、愉悅和旅程的舒適,如果安全抵達目的地,每個人的一生都有了一個永遠值得記憶的話題。不幸的是,這個“如果”被巨大的浮冰粉碎了。幸免遇難的人,不幸遇難的人,本人與他們的親人,都有了更復(fù)雜、更深層的回憶,而這位設(shè)計師卻決心與他的偉大作品同歸于盡,因為這是他的成果,也是他的生命。他不為救生艇的不足,而舍己為人,我想即使大家都上了救生艇,他也不愿獨生。,