易拉罐小制作.doc

       易拉罐巧變身教學目標：1通過本課的學習，使學生利用廢易拉罐基本技法， 2. 在易拉罐手工制作的過程中，培養(yǎng)學生的合作能力，動手的能力，造型能力和創(chuàng)新能力。使“低碳生活”的理念念傳遞給每一位同學，增強我們的壞境保護意識。教學重點:  使學生利用廢易拉罐基本技法，如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出簡易易拉罐手工藝品。教學難點：如何制作出精致而具有創(chuàng)新的好作品。教學準備：實物投影儀 、多媒體課件、剪刀、尖嘴鉗、廢易拉罐等。教學過程：一. 設問導入：在這個環(huán)境污染日益嚴重的今天，廢品垃圾不僅影響了城市的美觀，同時也影響著每個人的生活。你認為我們日常生活中的廢舊易拉罐如何處理？（與學生們共同探討，調動學生參與課堂的積極性。）今天，我們要將小小易拉罐通過手工制作，使她華麗變身，變廢為寶，化腐朽為神奇，美化我們新的生活,好嗎？廢品的再利用，使我們的生活更加環(huán)保、低碳。二.經典作品欣賞： (拓寬知識面，培養(yǎng)情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情.)                           你能看出神奇易拉罐是如何變身的？想想用了哪些方法制作的？（小組討論）如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出易拉罐手工藝品。三. 制作步驟展示：師結合多媒體演示,易拉罐小椅子的制作過程 1.剪開 2.豎著剪成條狀 3.分組卷 4.椅子的一條腿做好了 5.做四個腿及前面的裝飾 6.做椅子的后背 7.還有扶手 8.卷 11.整理完成，看一個漂亮的椅子出爐了 四. 學生分組討論后動手實踐：你想使易拉罐變成什么手工藝品呢？ 教師巡輔 （鍛煉學生設計及動手能力，在實踐中掌握制作技法。）            五. 拓展階段：提示可以制作簡單的生活用品或人物、動物、植物等  （鍛煉創(chuàng)新能力，鞏固練習，實踐提高，樹立信心。） 六.  展示與評價  （學生自評、互評、教評相結合，通過交流，提升學生的制作技能，為以后的制作積累經驗，并體驗成功的樂趣。學校定期舉辦展覽，激發(fā)學生的學習熱情。)   七.課堂小結:同學們在這節(jié)課上發(fā)揮自己的想象力和動手能力，利用易拉罐制作了漂亮的小擺設，變廢為寶，打扮我們的小天地，其實還能做很多 我們身邊美的事物很多，等待著我們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，讓我們以自己的妙手為生活增添情趣。 課后反思：通過易拉罐手工課程的開展，我發(fā)現(xiàn)90后的高中生們對易拉罐的手工技術的掌握尚需時日，但是他們的點子新穎  ，負有創(chuàng)新精神，但實踐能力不夠，制約著經典作品的誕生。我下一步的主要任務就是，加大他們制作工藝的訓練。