并腳跳短繩教學設計

<<并腳跳短繩>>教學設計授課教師： 李小芬學 校：廣州市越秀區(qū)建設六馬路小學 教學指導:建設六馬路小學體育科并腳跳短繩教學單元計劃一、教學目標：1、掌握跳繩技術，能利用跳繩進行各種身體練習和游戲活動。2、通過教學，提高學生并腳跳繩技術動作的正確性，發(fā)展下肢彈跳力及空間感和控制平衡能力，發(fā)展學生的速度、協(xié)調和靈敏等身體素質。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和克服困難、相互協(xié)作的意志品質。二、教學內容安排：課次 教學目標與要求教學內容教學重、難點教學手段11、學習雙腿并腳跳繩的方法。2、發(fā)展速度、協(xié)調和靈敏能力，培養(yǎng)學生對跳繩的興趣。游戲：看誰接的好。進行原地并腳跳繩。重點：手腳協(xié)調配合。難點：搖繩有節(jié)奏，體會起跳的時間和空間感覺。1、原地單手搖繩并腳跳。2、學生進行個人或小組展示、互評。21、通過教學，提高學生并腳跳繩技術動作的正確性，用前掌起跳和落地。2、通過情感教育，培養(yǎng)學生持之以恒、堅持鍛煉的意志品質。原地雙腿并腳跳繩。通過各種教學手段提高技術動作重點：起跳和落地用兩腳前腳掌著地，彈起起跳。難點：搖繩有節(jié)奏，上下肢動作協(xié)調配合。1分組練習.2多種示范教學。31、學習連續(xù)單腳交換跳的方法，提高跳繩能力。2、體驗上下肢協(xié)調配合的單腳交換跳短繩動作。學習單腳交換跳繩。重點：單腳交換跳短繩動作規(guī)范，協(xié)調。難點：搖繩有節(jié)奏，上下肢動作協(xié)調配合。1理解教學口訣。2、學習單腳交換跳。41、復習并腳跳繩和連續(xù)單腳交換跳繩。2、發(fā)展身體協(xié)調性。培養(yǎng)堅持不懈的品質。復習并腳跳繩和連續(xù)單腳交換跳繩。花樣玩繩、合作跳繩。重點：掌握搖繩方法及并腳跳和單腳交換的方法。難點：上下肢動作協(xié)調配合。1復習并腳和連續(xù)單腳交換跳繩及花樣玩繩、合作跳繩練習。游戲：抓尾巴。5通過考核，檢查學生的掌握情況并進一步改進教學方法和探索新的教學手段。單元小測驗重點：動作熟練、準確、連貫。難點：上下肢動作協(xié)調配合、動作連貫。1考核學生一分鐘跳繩。2、發(fā)展學生的跳躍能力。建設六馬路小學 （水平一）二年級并腳跳短繩教學設計一、 指導思想以“健康第一”為本課教學的指導思想.依據<<體育與健康>>課程標準中的水平一的教學目標,主要采用了啟發(fā)式教學法,激勵教學法.從小學低年級學生心里的特點出發(fā)尊重學生的主體地位,關注學生的個體差異和情感體驗.充分挖掘跳繩教材的趣味性,利用繩子作為輔助教具進行教學,做到一物多用,使學生在玩中練,練中玩,學中思,思中創(chuàng),過程中學習跳短繩的竅門,體驗到成功的喜悅,領略跳繩所帶來的樂趣.培養(yǎng)學生不怕困難,勇于嘗試.積極進取的優(yōu)良品質,促進學生身心健康發(fā)展,養(yǎng)成終身體育習慣.二、教學目標1、通過教學，提高學生并腳跳繩技術動作的正確性，用前掌起跳和落地，結合游戲了解跳繩運動，激發(fā)學生對跳繩的興趣。2、通過課堂教學使85%的學生掌握并腳跳繩的基本技術動作，提高學生并腳跳繩技術動作的正確性，發(fā)展學生下肢力量和彈跳能力。3、通過情感教育，培養(yǎng)學生持之以恒、堅持鍛煉的意志品質。在學習中充分展現自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。三、教學內容1、并腳跳短繩。 2、體能訓練。四、教學重點：起跳和落地用前腳掌著地,教學難點：搖繩有節(jié)奏，上下肢的協(xié)調配合。五、教學內容分析跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，它是以上下肢協(xié)調配合發(fā)展的一種身體活動。該教材內容豐富、形式多樣，教學中利用學生的生理、心理特點制定教學內容，并在教學中采用了游戲、比賽等教學方法進行教學，利用多媒體教學為創(chuàng)新手段, 突破教材的重難點，以活潑多樣的形式來指導學生練習，從而提升了學生學習興趣，促進學生健康快樂成長。六、教學對象分析本節(jié)課的教學對象是二年級，低年級的小學生興趣廣泛、活潑好動、注意力易分散、喜歡游戲和想像力豐富等特點。本節(jié)課主要采用形象、直觀的教學方法，將多媒體教學和跳繩技術動作口訣與練習緊密結合，通過分組合作練習和游戲，使學生在歡快的氣氛中，即玩的開心又學習到跳繩的技術動作。 七、教學流程 課堂常規(guī)隊形隊列繩操專項練習復習并腳跳短繩分組合作練習及創(chuàng)新展示游戲：“跳繩擺造型接力”體能訓練放松 建設六馬路小學 二年級（水平一）體育課教案課次：第2課時 課型：復習課 執(zhí)教：李小芬 班級：二（5）班 人數：男20人 、 女20人教學目標1、進一步學習與了解并腳跳繩的技術動作，建立并腳跳繩的動作概念，結合游戲了解跳繩運動，激發(fā)學生對跳繩的興趣。2、通過課堂教學使85%的學生掌握并腳跳繩的基本技術動作，提高學生并腳跳繩技術動作的正確性，發(fā)展學生下肢力量和彈跳能力。3、通過情感教育，培養(yǎng)學生持之以恒、堅持鍛煉的意志品質。在學習中充分展現自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗成功的樂趣。場地器材 跳繩41個、呼啦圈4個、多媒體展示板一個、小欄架12個，繩梯2個,音響設備一套。教學內容1、學習并腳跳短繩方法，起跳和落地都用前腳掌著地。 2、多種跳繩示范展示。3、體能訓練重點難點重點：起跳和落地用前腳掌著地難點：搖繩有節(jié)奏，上下肢的協(xié)調配教學流程課堂常規(guī)隊形隊列繩操專項練習學習并腳跳繩前腳掌起跳和落地動作技術分組合作練習及創(chuàng)新展示游戲：“跳繩擺花圈接力”體能訓練放松操順序時間教學目標教學內容教師教法學生學法強度次數創(chuàng)設導入3分鐘 提升課堂注意力，培養(yǎng)良好行為習慣 一、課堂常規(guī)二、常規(guī)隊列練習三、指揮學生成四列體操隊形1、導入本課內容2、口令指揮3、安全意識教育1、集合2、聽老師口令和指揮，反應迅速OOOOOOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXX XXXXXXXXX 弱1次熱身操3分鐘充分做好熱身活動預防拉傷,損傷.一、 活力繩操一、踏步走 二、肩部運動三、體側運動四、腹部運動五、跳躍運動六、整理運動1、師生互動、教師語言鼓勵2、領學生做熱身操3、語言引導4、音樂伴奏、指揮聽音樂跟老師一起做熱身活動中1次專項練習5通過練習，提高并腳前腳掌起跳和落地動作技術。1、 原地并腳前腳掌提起練習。2、 原地并腳前腳掌起跳練習。3、 前腳掌落地練習。教師情景語言引導，學生練習，關注個體差異，在教學中因人而異。1.仔細觀察，認真模仿，徒手練習。中 1-2鞏固提高實踐與體驗19分鐘學習并腳跳繩技術動作練習前腳掌起跳和落地動作技術。體會學習單繩雙人跳繩的動作方法通過練習學會相互合作,相互配合,到達兩人動作節(jié)奏的協(xié)調統(tǒng)一一、啟發(fā)式教學1、教師示范教師用規(guī)范標準的動作示范。第二環(huán)節(jié)：1、小組合作創(chuàng)編雙人跳繩動作2、同伴示范三、兩人一組、練習。四、引導學生展示自己創(chuàng)編動作五、學練展示。1、情景語言引導2、教師口令指揮，配合動作引導3、教師帶練，啟發(fā)引導。4、教師計時5、教師進行巡視指導，糾正錯誤。6、表揚、評價。1、學生進行30秒單人計時跳繩。2、學生認真聽、看。3、學生進行1分鐘計時跳繩。1、 學生進行動作對比2、思考。3、個人展示。學生直觀感受，模仿。學生練習，糾正錯誤動作。1、兩人一組進行練習2、小組展示與對比1-2次中強1-2次強3-4次競賽愉悅7分鐘通過游戲提高學生協(xié)調與反應能力,加強人際交往,養(yǎng)成良好誠實信用的好習慣.發(fā)展上下肢力量和身體協(xié)調性，提高身體素質一、游戲：“跳繩擺造型接力”規(guī)則:起跑前必須站在起跑線后不得踏線發(fā)出信號才能起跑,一人跑完后需和下一個人擊掌后才能起跑.體能練習： 1、講解游戲規(guī)則,提出游戲規(guī)則2、教師小示范、參與其中.3、教師對游戲結果進行評定勝負.1教師帶領學生進行體能訓練2、管理、組織游戲1、在老師的組織下分隊比賽。2、競賽、互學、互評| | | | 1.集體進行素質練習。2.動作標準,努力完成中強2次身心放松3分鐘放松身體.促進身心恢復消除疲勞一、放松操二、小結、下課1、領學生做放松操,動作柔和,姿勢優(yōu)美2、語言提示動作3、小結，評價1、聽音樂做放松操2、對先進的同學鼓掌與贊揚弱1-2次預計運動負荷：強度指數1.31.4平均心率：90-120次/分預計練習密度： 45-50%教師課后小結