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《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》PPTPPT課件.ppt

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《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》PPTPPT課件.ppt

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白,1.教會學生誦讀,讓學生在吟詠之中加深理解,熟讀成誦。 2.引導學生從形象入手,體會詩的意境,領(lǐng)會詩所表達的深刻的思想感情。 3.引導學生了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。,學習目標,李白,唐代詩人,字太白,號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人。他是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有李太白全集,標題解說,龍標:今湖南黔陽,唐時甚僻。詩中指王昌齡,古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。 左遷:古尊右卑左,即貶官。 這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。,王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游,到揚州時,聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息,便題詩抒懷,遙寄給遠方的友人。,背景介紹,誦讀感知,要求:讀準字音,讀好節(jié)奏,讀出感情,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 唐李白 楊花落盡子規(guī)啼, 聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月, 隨君直到夜郎西!,聞/王昌齡/左遷龍標/遙有此寄 唐李白 楊花/落盡/子規(guī)/啼, 聞道/龍標/過/五溪。 我寄/愁心/與/明月, 隨風/直到/夜郎/西!,品悟詩情,1. 根據(jù)注釋,理解詩歌大意,合作疏通詩意。,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(翻譯) 楊花落盡子規(guī)啼, 聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月, 隨君直到夜郎西!,楊花落盡啦,子規(guī)鳥兒不住地在啼,,聽說你遭貶了,被貶到龍標去,一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;,讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧,,伴隨著君子你一直走到那夜郎以西!,聽說王昌齡被貶到龍標,(我)在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他。,2.詩中寫了哪些景物?點明了什么季節(jié)? 楊花 子規(guī) 明月 風 3.可寫之景頗多,為何開頭選取“楊花”、“子規(guī)”? 于景物獨取漂泊無定的楊花、含飄零之感,喚起讀者對王昌齡流落遠方的擔憂;叫著“不如歸去”的子規(guī),有離別之恨,觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。,4.你從哪些字詞可看出龍標這被貶之地極偏遠? 過五溪 5.詩中哪一個字真實集中體現(xiàn)了作者的感情? 愁心:(1)對朋友遠赴偏遠之地的牽掛 (2)對朋友遭遇的同情和關(guān)切 (3)為友人前途、命運而擔憂,6.詩人為什么要將愁心寄與明月呢?,(3)擬人化的手法寫月,賦予月亮以人的特性。 李白內(nèi)心悲愁,無可排遣,無人理解。 似乎只有月亮才是真正的知音?!?(1)明月給人的感受如冰似玉,晶瑩潤澤, 象征著親情、友情的純潔。,(2)明月是圓的,象征團圓,引人深思。,合作學習,7.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?,對友人的思念、同情和關(guān)切之情。,我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西!,借景抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味,有三層意思,一是說自己心中充滿了愁思,無可告訴,無人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見她;三是說,人隔兩地,難以相從,也只有依靠她才能將愁心寄與,別無它法。,我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西!,通過詩人豐富的想象,本來無知無情的明月,竟成為了一個富有同情心的人(擬人),她將詩人對朋友的懷念和同情帶到了遼遠的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”,作者所寄的是對好友身遭貶謫的同情,是對好友長途跋涉的擔憂;是陪伴友人一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤單的一種情懷所有這些,真切地傳達出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情。,詩人李白通過豐富的想象,用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情,給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。 想像驚人,氣概超逸,筆勢靈動,充分地顯示出李白的藝術(shù)個性,這也是聞王昌齡左遷龍標遙有此寄之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因。,古詩中以月寄情的句子 謝莊月賦“美人邁兮音塵缺,隔千里兮共明月。” 曹植雜詩“愿為南流景,馳光見我君?!?張若虛春江花月夜“此時相望不相聞,愿逐月華流照君。”,知識拓展,此詩只有28個字,卻抒寫出李白對友人的哀痛、悲傷以及牽掛。這首詩很美,說說這首詩美在哪里?,有聲有畫 動靜結(jié)合 想象奇特 融情于景,情景交融,總結(jié)存儲,課外延伸,1.每首詩中都有詩人自己的形象,從本詩中你可以看出一個怎樣的李白?展開想象,仿照下面句子再寫一句。 讀完本詩,我仿佛看到李白正獨自站在窗前,抬頭仰望天邊的那一輪明月,他的心中牽掛著遠方的朋友。,總結(jié)存儲,課外延伸,2.王昌齡無故被貶遠離都城長安,身處于逆境和人生的低谷。李白用明月輕風帶去自己的關(guān)心和同情,你能否用你所知道的詩來對王昌齡進行勸勉?,作業(yè)布置,1. 摘抄你最喜歡的五句寫月的詩,就其中你最喜歡的一句進行賞析。 2. 調(diào)動你的想象和聯(lián)想寫一段描寫月亮的文字,其中至少運用兩種修辭手法。(60字左右),芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺。,3平明:清晨。楚山:春秋時的楚國在長江中下游一帶,所以稱這一帶為楚 山。 4洛陽:今河南洛陽,是辛漸所去的地方。 5冰心:比喻心的純潔。玉壺:冰在玉壺之中,進一步比喻人的清廉正直。,1芙蓉樓:潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)的城樓。辛漸:作者的一位朋友。 2寒雨連江:潤州在長江邊。這句是說,夜里長江上下了寒雨。吳:春秋時的 吳國在長江下游一帶,所以稱這一帶為吳。,

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