《感受肌理》教學設(shè)計

感受肌理教學設(shè)計涼州棗園小學 田瑞蓮2019年5月6日感受肌理教學設(shè)計涼州區(qū)棗園小學 田瑞蓮教材分析: 感受肌理的學習對視覺意識的培養(yǎng)有著深刻的意義。根據(jù)課程標準造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域內(nèi)容標準的要求和建議，本課感受肌理旨在幫助學生認識肌理在造型表現(xiàn)中的作用，通過學習活動，組織學生嘗試利用簡便的工具和材料拓印肌理，制作拼貼畫，巧用肌理豐富繪畫表現(xiàn)。幫助學生發(fā)現(xiàn)、了解不同質(zhì)地的物體表面呈現(xiàn)出的不同肌理以及規(guī)則和變化，豐富視覺和觸覺的感受，并產(chǎn)生有趣的巧用肌理想象。教學目標： 1、初步認識理解肌理及其基本制作方法。 2、發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學會用拓印的方法采集圖案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。3、學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識。 教學重點：學會尋找拓印材料及方法，巧用肌理制作作品。 教學難點：掌握肌理制作的一般方法（拓印、剪貼、手繪），并運用制作的肌理方法。教學準備：用于拓印的工具材料（油畫棒、樹葉、毛線等）。 教學過程： 一、激趣導(dǎo)入 教師將一張表面平整光滑的紙揉成團后展開，形成了豐富的紋理，并讓學生通過撫摸和觀察進行想象和描述。二、感受肌理1、引入：什么是肌理？（學生討論后回答） 師小結(jié)：肌理原指皮膚的紋理，被引申為物體表面的組織構(gòu)造。造型藝術(shù)中的肌理是指人的造型行為造成的表面效果，其中包含觸覺和視覺的心理感受。2、觀察你周圍，你會發(fā)現(xiàn)許多物體的表面凹凸起伏，形成規(guī)則或不規(guī)則的紋理。(仔細觀察圖片,嘗試發(fā)現(xiàn)圖片的特點,體會圖片帶給你的感受) 3、摸一摸，通過觸覺感受肌理。     準備幾件質(zhì)感截然不同的物品，分別讓他們用手觸摸，感受實物的質(zhì)。 （欣賞圖片） 樹葉 石頭 豹紋4、看一看，通過視覺感受肌理。（欣賞圖片） 梯田 仙人球 樓房 三 、制作肌理（一）、想一想，用什么方法可以獲取肌理？1、拓印 請學生看一看自己的學習用品，有什么可以拓印的材料，找找身邊有什么值得拓印的實物。以小組為單位大家一起來拓一拓，找一找。小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣；大實物：水泥地面，木桌椅，花玻璃，樹干。  2、 拼貼3、手繪（二）活動：運用不同工具、材料和方法制作肌理。 生作業(yè)中選出不同肌理的作品展示，組織學生討論作品中肌理的運用，進一步理解肌理是造型藝術(shù)中重要的表現(xiàn)手段。)四、巧用肌理  1、你想用獲取的肌理創(chuàng)作作品嗎？ 2、欣賞同齡人的作品。 3、活動：用印有肌理的紙制作一幅拼貼畫。五、小結(jié) 強調(diào)肌理獲取的渠道很多，希望課后多總結(jié)，多發(fā)現(xiàn)、收集，尋找其他獲取肌理的方法，它們能讓我們的畫面效果更豐富，更特別。六、作業(yè) 畫一幅畫，運用所學獲取肌理的方法,制作肌理并運用肌理紋樣豐富畫面。