重慶市江津第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

29 湖心亭看雪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解有關(guān)張岱的文學(xué)常識(shí)。2、整體把握文章內(nèi)容，感受藝術(shù)境界。3、深入了解本文寫(xiě)景的特點(diǎn)白描手法。4、把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系。5、背誦并默寫(xiě)全文?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、關(guān)于張岱的文學(xué)常識(shí)，積累文言詞語(yǔ)的用法。2、本文寫(xiě)景的特點(diǎn)白描手法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】把握寫(xiě)景與敘事、抒情的關(guān)系，探究作者的精神世界?！局R(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介張岱（15971679），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲。他的小品文可謂名副其實(shí)，長(zhǎng)的不過(guò)千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風(fēng)神綽約，洋溢著詩(shī)的意趣。以雋永見(jiàn)長(zhǎng)，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆之致，無(wú)捉襟見(jiàn)肘之窘。他擅長(zhǎng)寫(xiě)景和表現(xiàn)士大夫的閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫(xiě)國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，算得晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他一生著作頗豐，今存有瑯?gòu)治募⑻这謮?mèng)憶、西湖夢(mèng)尋、石匱書(shū)等。陶庵夢(mèng)憶是作者對(duì)早年生活及有關(guān)世俗人情的回憶。西湖夢(mèng)尋是一些記敘西湖風(fēng)景及掌故的文章。石匱書(shū)是記載明代歷史的書(shū)。2、背景資料張岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，他曾參加過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述。陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋即寫(xiě)于他明亡入山以后。書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他在陶庵夢(mèng)憶·序中說(shuō)：“雞鳴枕上，夜氣方回，因想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)總成一夢(mèng)。今當(dāng)黍熟黃粱，車旅螳穴，當(dāng)作如何消受？遙思往事，憶即書(shū)之，持向佛前，一一懺悔?！庇诖丝梢?jiàn)其著書(shū)旨趣及以“夢(mèng)”名書(shū)之由。我們讀陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋，在欣賞其雅潔優(yōu)美的散文形象的同時(shí)，常常感到有一層夢(mèng)幻般的輕紗籠罩其上，使意境顯得深杳而朦朧。這是歷史投下的陰影，它反映了這位明末遺民作家的思想弱點(diǎn)，也賦予了他的文風(fēng)以特有的色彩。3、題目解說(shuō)本文用清新淡雅的筆墨，寫(xiě)出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一幅畫(huà)面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】3、解釋多義詞：（1）白上下一白（ ） 三大白（ ）（2）余余住西湖（ ） 上下十余里（ ）（3）大大喜（ ） 三大白（ ） （4）是是日更定（ ） 是金陵人（ ）（5）絕人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） 絕巘多生怪柏（ ）（6）更時(shí)日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ）更有癡似相公者（ ）4、用原文回答問(wèn)題：（1）文中寫(xiě)看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是： 。（2）文中具體描寫(xiě)雪景的句子是： 5、翻譯句子：（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 （2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 （3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 。 6、結(jié)合文意寫(xiě)詩(shī)句：（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。 【合作探究】7、作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？8、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里?9、 “獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語(yǔ)是否矛盾？10、“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。”這一句是從什么角度寫(xiě)雪的？如何體會(huì)句中的“絕”字？11、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？【精講精煉】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。17、解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） （2）擁毳衣?tīng)t火（ ）（3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而已（ ）18、(1)概括畫(huà)線部分的內(nèi)容_。這一部分采用了_和_相結(jié)合的表現(xiàn)手法。(2)作者寫(xiě)雪景，為什么要著力去寫(xiě)堤、亭、舟、人？                                                              (3)量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬?19、王勃的滕王閣序中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境相同是“ ”。 【主題閱讀】閱讀下面文段，回答問(wèn)題。 戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面，亭東自足下皆云漫。稍見(jiàn)云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之。或曰：此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皜駁色，而皆若僂。20、解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）或得日或否（ ） （2）戊申晦（ ）21、寫(xiě)出文中兩個(gè)表示時(shí)間性的詞語(yǔ)。 22、“極天云一線異色”的意思是（ ）A：天邊云彩上有一線奇異的顏色。 B：那一條顏色很奇怪的云帶在天邊消失。C：天邊的云彩只有一線顏色很奇怪。 D：天上的云彩像線條一樣顏色很奇怪。23、本文是按什么樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)的？ 【能力提升】白描是一種描寫(xiě)的方法。原為中國(guó)畫(huà)的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩而只用黑線在白底上勾勒物像的畫(huà)法，作為一種描寫(xiě)方法是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。 白描手法用于寫(xiě)人的范例：(抽象、概括) A、馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思 “ 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。” B、 “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?魯迅故鄉(xiāng)中的楊二嫂渲染的例子：（形象，具體） A、只有一棵樹(shù)還沒(méi)有倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。 蠟燭 B、灰色的平壩子上，蒙著一層慘白的月光，沒(méi)有一點(diǎn)活動(dòng)的影子，全現(xiàn)出了可怕的死寂，罩在頭頂?shù)奶炜?，有著稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的淚珠，就要墜落的一樣。城那邊沒(méi)有一點(diǎn)燈火，城墻垛子和一些樹(shù)木，則朦朧地現(xiàn)在天空的那面，為灰白色的大路所劃開(kāi)的兩片亂葬墳，在月光下顯出一堆一堆青黑色的陰影。間或可以看見(jiàn)三兩點(diǎn)熒光蟲(chóng)，在悠悠地浮游著，有時(shí)又為聳起的墳坡遮去，一點(diǎn)也看不見(jiàn)了，俄而又現(xiàn)了出來(lái)。墳地的青草里，有許多小蟲(chóng)在凄凄地叫著，把夜顯得更加空寂、冷落、凄涼。一個(gè)女人的悲劇24、本文文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法就是白描，找出并體會(huì)本文所用的白描手法。25、試著用白描手法描寫(xiě)你的同桌或者你熟悉的景物。26、讀對(duì)聯(lián)，要注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好題寫(xiě)的兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出此人具體有哪些興趣愛(ài)好。A：品韻方曉絲竹雅 執(zhí)毫始覺(jué)草篆神 B：和二弦擷取生旦凈 調(diào)七彩寄情梅竹松 27、下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字很容易讀錯(cuò)，你能給它們正確地注音嗎？金蟬脫殼（ ） 切膚之痛（ ） 牽強(qiáng)附會(huì)（ ） 退避三舍（ ） 茅塞頓開(kāi)（ ） 深惡痛絕（ ） 相機(jī)行事（ ） 不肖子孫（ ）【教（學(xué)）后記】 5