中班語言教案及教學(xué)反思《見面問聲好》

中班語言教案及教學(xué)反思見面問聲好中班語言教案及教學(xué)反思見面問聲好設(shè)計意圖見面問聲好是一首富有童趣的詩歌，詩歌內(nèi)容形象，生動，整首詩歌圍繞人們見面后的動作心理，神態(tài)來創(chuàng)編，適合中班幼兒年齡特點。為此，我設(shè)計了本此詩歌活動?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首兒歌。2、學(xué)習(xí)用*見面*的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒嘗試精神和創(chuàng)造力。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意?；顒又仉y點重點：培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。難點：創(chuàng)編與眾不同的兒歌?；顒訙?zhǔn)備小動物頭飾、小動物見面卡等?；顒舆^程(一)觀看情境表演。1、師：小朋友們看，誰來了，我們一起來看兩只小兔子見了面都做了些什么?教案來自：教案網(wǎng).說了些什么?2、小兔子見了面是怎樣做的?我們試著用好聽的聲音來說，用三個字說出來。3、小兔用見面問好的動作表示，它們心里還覺得怎樣?(二)讓幼兒再說一說，學(xué)一學(xué)，玩一玩，鞏固學(xué)習(xí)*見面*的句型。1、出示小鳥師問：小鳥見面會怎樣做呢?2出示小象、小魚小猴等見面卡師問：小象、小魚、小猴見面后又會怎樣做呢?(讓幼兒做出小動物們見面后問好的的動作及心理特點表現(xiàn))(三)學(xué)習(xí)兒歌1、教師示范朗讀兒歌。2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念到哪些話語是小朋友們已經(jīng)講到的，哪些沒有講到?(四)創(chuàng)編兒歌1、看圖創(chuàng)編。2、人手一張小圖片進(jìn)行創(chuàng)編。小鳥來了，小魚來了，小猴也來了。小動物們都來了。你好!你好!你好萊塢小動物們大家好!小鳥好!小魚好!小猴好!小動物們你們好!延伸活動鼓勵小朋友們拿著見面卡片大膽向客人老師及同伴問好!活動反思本次活動達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)效果，不足之處就是我準(zhǔn)備的見面卡不夠充分，沒能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來，幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒有充分調(diào)動。中班語言教案及教學(xué)反思見面問聲好3