課程名稱《堅持才會有收獲》教材

2019年教師“大練兵 大比武”暨“一師一優(yōu)課，一課一名師”課程名稱堅持才會有收獲教材版別人民教育出版社（部編）授 課 人王麗洋學校名稱吉林市昌邑區(qū)第三實驗小學校教學年級二年級學 科道德與法制課時安排1課時一、教材分析本課對學生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導學生有應付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。“我們都堅持過”引領(lǐng)學生回顧過往“堅持”的經(jīng)歷，提示堅持是面向整體生活的；“堅持的收獲”主要豐富和提升學生關(guān)于堅持的認識；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭； 二、學情分析二年級學生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗，過于優(yōu)越的生活環(huán)境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實踐活動中，在克服困難的過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學生積極的意志品質(zhì)尤為重要。三、教學目標設計1、知識與能力：充分認識到生活中的很多事情需要堅持 ; 借助生活中的事例,學會克服困難,努力堅持下來，堅持才會有收獲。2、過程與方法：通過觀看視頻等活動，充分認識到生活中的很多事情需要堅持。3、情感態(tài)度與價值觀：增強克服困難、勇于堅持的決心。四、教學重難點（確定依據(jù)）我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過“堅持”，雖然過程很艱辛，但是堅持過后就是勝利。因此，只要我們敢于一次次挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，就能克服困難，有更多的收獲。五、教學方法通過自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)堅持品質(zhì)的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲，借助生活中的事例，學習克服困難的方法。 堅持才會有收獲 教學設計六、教學過程教師活動學生活動設計意圖多媒體運用一、導入教師播放青蛙看海的動畫師：這個動畫里講的是什么？ 二、我們都堅持過1師：生活中，我們都經(jīng)歷過“堅持”，你們還記得當時的感受嗎?師：同學們，你們有什么感想? 課件出示教材圖片情境一：我堅持寫毛筆字一個學期了 情境二：我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首 情境三：我堅持給花兒澆水師:請同學們說說自己在生活中的堅持經(jīng)歷吧師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”，希望你們能堅持得長久一些!三、堅持的收獲 1課件展示教材圖片 情境一：我每天和媽媽一起打掃衛(wèi)生，所以我家很干凈。 情境二：我堅持踢了一個星期毽子，現(xiàn)在都能連踢十個了。 2師：看完這兩組情境圖片，你們有什么感想?師小結(jié)：堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。 學生討論交流 生l：他們堅持得很好，我相信他們一定會有收獲! 生2：我也堅持得很好! 生l：什么事情都需要堅持。 生2：堅持就會有進步。 生3：要向他們學習。讓學生了解自己生活中經(jīng)歷過的“堅持”，并努力堅持下來。讓學生了解堅持的過程也是克服困難的過程，從內(nèi)心深處樹立堅持做好一件事情的決心。學生看視頻課件展示課件展示圖片教師活動學生活動設計意圖多媒體運用師：其實，生活中我們都經(jīng)歷過堅持做某件事。大家還記得你們自己努力堅持時的感受嗎？現(xiàn)在回想起來，又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？全班交流一下吧。四、特殊的較量課件出示情境師：同學們，你們認為自己應該向誰學習?師小結(jié)：看來，生活中的很多事情需要堅持才有收獲。五、課堂小結(jié) 我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過“堅持”，雖然過程很艱辛，但是堅持過后就是勝利。因此，只要我們敢于一次次挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己，就能克服困難，有更多的收獲。學生討論交流生1：我這個月一直堅持練習跳繩，現(xiàn)在一分鐘能跳170下。生2：我堅持給花澆水，所以我的植物朋友長得很好。 學生看課件分析回答問題，談想法學生說出這節(jié)課學會了什么？讓學生通過心理對比，認識到遇見困難后只要堅持就一定有收獲明確所有的成功都需要付出努力。同時，讓學生通過分析情境材料，認識到只要我們愿意為自己的夢想堅持，就一定會有收獲課件展示課件展示圖片板書設計：堅持才會有收獲我們都堅持過 堅持的收獲吉林市昌邑區(qū)第三實驗小學校