2013年秋八年級語文上冊 第16課 大自然的語言同步練習(xí) 新人教版

第十六課 大自然的語言【基礎(chǔ)練習(xí)】 1給下列各組多音字注音。 和平( ) 落葉( ) 差勁( ) 和面( ) 落枕( ) 出差( ) 和了( ) 丟三落四( ) 參差( ) 2選擇恰當詞語填空。 (1)物候的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。 A觀察 B觀測 C觀看 (2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快。 A耕種 B播種 C耕地 (3)物候資料對于安排農(nóng)作物，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。 A區(qū)別 B區(qū)分 C區(qū)劃 (4)如果能注意到物候，選擇適宜的播種日期，這種損失就可以避免。 A延遲 B推遲 C推長 3“立春過后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”這段文字運用的表達方式和修辭方法是( ) A抒情 比喻 擬人 B證明 擬人 比喻 C敘述 擬人 比喻 D描寫 對偶 擬人 4本課的說明極有條理性，其邏輯順序正確的一項是( ) A物候現(xiàn)象的成因?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義物候現(xiàn)象的特征研究意義 B物候現(xiàn)象的特征決定的因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義決定意義 C物候現(xiàn)象的特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性決定因素研究意義 D大自然的現(xiàn)象物候現(xiàn)象的特征物候現(xiàn)象的成因研究意義 5下列文字正確的排列順序是( ) 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識 物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物養(yǎng)育往來，如桃花開，燕子來等自然現(xiàn)象從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種：化對動植物的影響。 這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民；它為物候。 到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 物候知識在我國起源很早?！揪C合練習(xí)】物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春李短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1oC，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。 影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。1決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?作者是如何安排說明順序的?2“沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是什么?3產(chǎn)生“山腳有霜而山腰反無霜”的原因是什么?4在這幾段文字中，除了舉例子，作者還使用了哪些說明方法?請找出來，抄在下面。5在說明影響物候的第二個因素時，作者一共舉了兩個例子，有必要嗎?為什么?6詩人白居易的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”與文中哪句話所說的意思一致?【拓展練習(xí)】一閱讀森林的功能森林是人類的朋友，尤其在維護生態(tài)環(huán)境方面更是功勞卓著。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積10萬畝的森林，相當于一個200萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說；“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐?！?A)森林因這種特殊的“吞葉”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，(B)生物難以生存。大約在4億年前，水陸變遷，海里的先進植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，(C)科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧囂”。 森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺，(D)森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種特殊的“吞吐”功能，是其他任何物體都不能取代的。但是值得我們每個人關(guān)注的是，地球的綠色之肺正在日益。近200年來，地球上的森林已有三分之一以上的被采伐和毀掉，而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球變暖，引發(fā)了熱浪、颶風、洪澇及干旱，嚴重威脅著人類的生存。讓我們大力植樹造林，并且保護好森林，使地球的綠色之肺恢復(fù)健壯，改善地球的生態(tài)環(huán)境。 1從下邊選擇恰當?shù)脑~用到橫線處。 縮小 萎縮 減少 氣候 氣溫 溫度 橫線處： 橫線處： 2“所以”用到A、B、C、D四處中的哪一處才恰當? 這一處是 。 3按要求說明畫線句作用。 從內(nèi)容方面看，第一個畫線句作用： 從結(jié)構(gòu)方面看，第二個畫線句作用： 4指出點明文章主旨的語句。 5第二段主要使用的說明方法是 6這篇短文的說明順序是 二作文有人說，朋友不是那個你隨便和他說聲“嗨”的人。朋友是一個可以給你依靠著嚎哭的肩膀，是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里傾注的井，是一排令你熱情高漲的巨浪，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來的手你交過朋友嗎?你從朋友那里得到過教益嗎?你怎樣看待朋友間的情誼?請以“朋友”為話題，寫一篇600字左右的作文。要求：可以記敘你交友的過程，可以講述朋友間感人的故事，也可以抒寫對朋友的期盼，還可以談你的認識。除詩歌、戲劇外文體不限。 一定要寫真情實感，不可胡編亂造。 書寫須工整，文面要整潔。第十六課大自然的語言【基礎(chǔ)練習(xí)】1hé huó hú luò lào làchà chi c 2.(1).B (2)C (3)C (4)A 3.D 4.D 5【綜合練習(xí)】1決定物候現(xiàn)象來臨的因素有緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小依次排列。此外，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。 2近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。 3秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。形成山腳冷而山腰不冷(沒有霜)的現(xiàn)象。 4下定義：秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。作比較、列數(shù)字：拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。 5有必要。因為這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個例子，讀者就確信無疑了。6植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！就卣咕毩?xí)】森林的功能1橫線：萎縮 橫線：氣候 2C 3第一畫線句：是一、二段的中心句。第二畫線句；承上啟下或過渡。 4末段。 5作詮釋 6邏輯順序5