影視與音樂智力大比拼――《銀屏之歌》

影視與音樂智力大比拼銀屏之歌影視與音樂智力大比拼銀屏之歌四川三臺(tái)英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校張曉莉本文獲全國中小學(xué)音樂課教案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)指導(dǎo)思想：全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，提高學(xué)習(xí)的興趣和愛好。在這一課的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)成以“智力大沖浪”為基礎(chǔ)的競(jìng)賽式教學(xué)模式，采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式，結(jié)合音樂的各種要素，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，以競(jìng)賽積分的形式進(jìn)行。這樣一來學(xué)生可以及時(shí)探討，自由發(fā)表自己的想法，自主的空間明顯拓寬了。老師則成為一個(gè)有“觀眾緣”的節(jié)目主持人，在課堂中建立民主平等的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)和突出“學(xué)生角色”的作用，使其在寬松愉快的氛圍中自主的感受這些熒屏之歌。課時(shí)：第一課時(shí)教材分析：影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題。敢問路在何方是電視連續(xù)劇西游記的主題歌曲，音樂昂揚(yáng)向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。滾滾長江東逝水是電視連續(xù)劇三國演義的主題歌。三國演義是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達(dá)的是一種厚實(shí)凝重的風(fēng)格。再加上獨(dú)唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。好漢歌是電視連續(xù)劇水滸傳的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)鋸大缸動(dòng)機(jī)的融會(huì)創(chuàng)造?？芍^天衣無縫、恰到好處。同時(shí)運(yùn)用了一領(lǐng)眾和的演唱形式，生動(dòng)地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經(jīng)播出，立即風(fēng)靡了全國。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)歌曲敢問路在何力、滾滾長江東逝水、好漢歌、枉凝眉的欣賞。通過分析、問答、討論、交流等方法，學(xué)生能說出歌曲的情緒、音樂風(fēng)格、演唱形式等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)，更多了解中外影視主題歌曲，知道音樂在影視中的作用，以及音樂與影視不可分割的關(guān)系。從而使學(xué)生更喜歡音樂及影視藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1通過聽、看、答、唱、創(chuàng)影片中的主題歌曲，讓學(xué)生了解多彩的熒屏世界以及影視音樂的多種存在方式，感受主題音樂在影視中的作用。2通過各種有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力、創(chuàng)作力，及對(duì)音樂風(fēng)格的把握能力。3引導(dǎo)學(xué)生感受音樂和視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化和民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：自制CAJ課件、音樂設(shè)備、電腦、投影、鋼琴、記分欄、小白紙、獎(jiǎng)品(筆)、展示板教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1身勢(shì)節(jié)奏聲中引入主題。2師：同學(xué)們，在我們今天的音樂教室來了很多客人，請(qǐng)看：后排是各所兄弟學(xué)校的老師，前排是我們的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，在此，讓我們以熱烈的掌聲向各位來賓的到來表示歡迎，同時(shí)也歡迎在座的同學(xué)來到我們的“影視與音樂智力大比拼”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是：請(qǐng)看大屏幕熒屏之歌(接下來介紹活動(dòng)游戲規(guī)則)。3大屏幕出示游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)按紅、黃、藍(lán)、綠四大區(qū)域就座，各分成四支代表隊(duì)，活動(dòng)共設(shè)七大板塊，每項(xiàng)比賽成績(jī)都采用電腦當(dāng)場(chǎng)累計(jì)積分進(jìn)行，最后將評(píng)出一支優(yōu)勝隊(duì)，可獲得獎(jiǎng)品(下面游戲?qū)⒄介_始)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用手擊節(jié)奏，打破了傳統(tǒng)的問候方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師以“節(jié)目主持人”的身份出現(xiàn)，縮近了與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了新型師生關(guān)系，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；以競(jìng)賽有獎(jiǎng)活動(dòng)的形式出現(xiàn)，提高了學(xué)生參與的積極性。二、“影視與音樂智力大比拼”活動(dòng)板塊第一活動(dòng)板塊：比比你的感悟能力請(qǐng)同學(xué)觀賞兩段影視片段：a、電影：泰坦尼克片段b、電影：卓別林摩登時(shí)代片段思考：兩部影片中的音樂分別以什么形式出現(xiàn)在影視圖像中()請(qǐng)?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中選擇，并談?wù)勀阕钕矚g哪種音樂形式()a、插曲b、主題曲c、片尾曲d、情節(jié)音樂e、背景曲f、片頭曲師小結(jié)：剛才我們共同感受了兩部影視片段的音樂和圖像，同學(xué)們也根據(jù)自已的感受說出了自己喜歡的音樂形式，在影視作品中，無論音樂以哪種形式出現(xiàn)，都為其增添了不少的色彩，那么我們本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞影視中的主題曲進(jìn)行(接下來進(jìn)入第二活動(dòng)板塊)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以三種不同的音樂形式分別出現(xiàn)在影視作品中，讓學(xué)生在對(duì)比中獲得感受，直接把學(xué)生帶入一個(gè)影視音樂氛圍中，感受音樂對(duì)影視的重要作用以及音樂與影視有著不可分割的關(guān)系。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的視聽意境。第二活動(dòng)板塊：比比你的反應(yīng)能力(舉手搶答)1請(qǐng)談?wù)勎覈心乃拇蠊诺涿?四大名著對(duì)應(yīng)的作者分別是誰請(qǐng)選擇3請(qǐng)分別說出四大名著改編成四部電視連續(xù)劇的主題歌曲名字設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是強(qiáng)調(diào)和突出“學(xué)生角色”的作用，教師不再是一味的說教者，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使其成為學(xué)習(xí)的主人。第三活動(dòng)板塊：比比你的鑒賞能力請(qǐng)連續(xù)聽賞四首主題歌曲，體會(huì)每首歌曲的情緒、音樂風(fēng)格、演唱形式、主題思想。聆聽敢問路在何方時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立感受音樂。聆聽滾滾長江東逝水時(shí)，師隨音樂表演一段劍舞。聆聽枉凝眉時(shí)，師隨伴奏音樂有感情的表演唱。聆聽好漢歌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽歌唱。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)結(jié)合影視圖像，給學(xué)生視聽相結(jié)合，提高了學(xué)生的聽覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)；通過師舞蹈、師生同唱，既滿足了學(xué)生唱的欲望，又能幫助更深入的體會(huì)每首歌曲的音樂風(fēng)格，同時(shí)又培養(yǎng)了好的聽賞習(xí)慣。第四活動(dòng)板塊：比比你的思維能力請(qǐng)分析剛才聽的四首主題歌曲，分別作答。以下有A、B、C、D四種選項(xiàng)，請(qǐng)各隊(duì)隊(duì)長選擇：A、請(qǐng)分析好漢歌1歌曲采用了哪種演唱形式()歌曲采用了哪個(gè)地區(qū)的民間曲調(diào)創(chuàng)作而成()請(qǐng)選擇：(1)a、男聲獨(dú)唱b、男聲合唱c、一領(lǐng)眾和d、獨(dú)唱(2)a、陜西民歌曲調(diào)b、山西民歌曲調(diào)c、山東民歌曲調(diào)d、廣東民歌曲調(diào)2作品生動(dòng)的塑造了多少個(gè)梁山好漢的形象()請(qǐng)列出你所熟悉的人物名字(不少于5位)，并談?wù)勂渲袃晌蝗宋锏男愿裉卣鰾、請(qǐng)分析滾滾長江東逝水1歌曲的音樂風(fēng)格是怎樣的()a、歡快的b、悲哀的c、寬廣抒情的d、雄壯的2根據(jù)歌曲音樂風(fēng)格，分別為劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操設(shè)計(jì)音樂肖像，要求從音樂風(fēng)格和速度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并談?wù)勗O(shè)計(jì)理由。(音樂風(fēng)格：歡快的、悲涼的、寬廣抒情的、雄壯的；速度：中速、稍慢、快速)C、請(qǐng)分析敢問路在何方1歌曲的音樂情緒是怎樣的請(qǐng)選擇：()a、雄壯的b、抒情的c、豪邁的d、悲傷的2歌曲的演唱形式是什么()a、合唱b、獨(dú)唱c、齊唱d、輪唱D、請(qǐng)分析枉凝眉如果把枉凝眉和好漢歌的曲調(diào)對(duì)換，會(huì)有怎樣的效果這樣合適嗎為什么師：通過剛才的分析、問答、交流，讓我們感受到了影視主題音樂在影視中的作用。請(qǐng)同學(xué)齊聲朗讀：(影視主題音樂的作用：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性，同時(shí)它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容)。第五活動(dòng)板塊：比比你的創(chuàng)造能力請(qǐng)聆聽一段音樂，展開想象，分成四個(gè)劇組，根據(jù)其音樂風(fēng)格進(jìn)行劇情創(chuàng)編，并表演(播放原作品劇情，進(jìn)一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過為動(dòng)畫片創(chuàng)作配音的活動(dòng)，使學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到音樂對(duì)影視的作用以及魅力所在。既培養(yǎng)生生間、師生間共同參與的合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。第六活動(dòng)板塊：比比你的歌唱能力演唱電影魂斷藍(lán)橋中的主題歌友誼地久天長，感受歌曲的優(yōu)美意境和音樂風(fēng)格(師指揮，學(xué)生表演唱)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過唱，使學(xué)生更深入的體會(huì)影視主題音樂帶給人的美感與魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)主題歌曲的演唱興趣。三、總結(jié)1評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。2師：影視音樂是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂藝術(shù)體裁，它是一門綜合藝術(shù)，也是影視中的一個(gè)重要組成部分，希望同學(xué)們通過本次活動(dòng)更加喜愛中外影視音樂，同時(shí)也希望同學(xué)平時(shí)多注意積累，你就會(huì)擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會(huì)變得非常豐富和美好。同學(xué)們，本次“影視與音樂智力大比拼”活動(dòng)此時(shí)就要和你說再見了，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x各位來賓的光臨，同時(shí)也感謝同學(xué)的積極參與。最后，讓我們?cè)谟颜x地久天長的歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。四、結(jié)束曲友誼地久天長摘自2005年9月兒童音樂8