二年級并腳跳短繩

二年級并腳跳短繩水平一教學設計 設計教師：陳 佳 指導教師：周 發(fā) 全 課 時：第1課時 學 校：都江堰市天馬學校一、 指導思想本課以“關注每一個孩子，使他們得到不同程度的提高”為教育宗旨。在課中以適合學生年齡特點的教學方法、手段，以個性化、自主化、合作化的教學策略激發(fā)學生興趣，不斷優(yōu)化課堂教學。使學生真正融入到活動中，感受體育健身的快樂氛圍，在課中教師創(chuàng)設一系列的場景，使學生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，培養(yǎng)學生喜歡鍛煉、樂于健身的學習品質。通過本課的學習，讓學生初步掌握并腳跳繩的方法，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力，體驗學習的快樂，學生在互助、協(xié)作、競爭的活動中，逐步形成健康的鍛煉習慣和合作意識，在快樂中學習，在健身中享受，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生綜合素質的提高。二、 教材分析 本課教材的內容是跳短繩，適應于水平一的學生。跳繩是大眾化的體育活動，也是小學低年級學生比較感興趣的體育活動之一，它需要的器材非常簡單、攜帶方便，而且不受場地和環(huán)境的限制，是非常適合學生隨時、隨地開展的活動。跳短繩是以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種體育活動，在小學跳繩的教材中，各年級都有不同的要求和目標，且動作難度隨著年齡逐步提高。三、 學情分析本課的教學對象是二年級的學生，此年齡段學生活潑好動，對新鮮的事物能積極投入，思維活躍、易興奮，自我表現(xiàn)的欲望強。但他們的自制力和理解力相對較差，情緒變化較大。因此教師在教學時，要采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣以及在集體活動中合作、團結、互助的能力。四、 教學目標1、進一步學習并腳跳短繩的動作，掌握前腳掌著地蹬跳的方法。2、發(fā)展跳躍能力及上下肢的協(xié)調能力，體驗學習的快樂。3、養(yǎng)成樂于思考，團結友愛、相互協(xié)作，積極進取的精神。五、 教材重、難點重點：兩手握繩協(xié)調用力。難點：短繩落地時迅速并腳跳起。六、 教學重、難點重點：上下肢動作的協(xié)調配合，前腳掌著地蹬跳。難點：落地輕巧。七、 組織教法在教學中我采用直觀、互動、游戲、集體、自由分散等多種教學方法，創(chuàng)設了大量的活動場景，通過師生積極互動，學生自主探究練習，從而達到樂學、自學、勤學的教學氛圍。根據(jù)學生的個性差異性，我多變形式，分別設置不同的目標，采用了分層教學的手段，使學生充分體驗到參與運動的成功喜悅。八、 預計運動負荷程度平均心率120-130次分單元教學計劃（二年級）二年級并腳跳短繩單元教學計劃（3課次）課次教學目標教學重點教與學1初步學會跳短繩的方法，學會上下肢配合活動，培養(yǎng)觀察能力。手腳的協(xié)調配合。（1）學生進行嘗試性練習。（2）學生學習握繩的方法，學生觀察。（3）教師演示跳繩的方法，學生觀摩。（4）學生同伴分組練習。（5）師生交流。2初步學會正搖并腿跳短繩，培養(yǎng)和他人共同學習的能力。上下肢動作的協(xié)調和正確的 搖繩方法。（1）學生兩人一組進行練習，看誰跳得好。（2）對不會跳的學生進行個別輔導，或讓他與會跳得學生兩人合跳。（3）學生進行正搖繩跳、兩人合作跳和創(chuàng)想練習。3學習正搖并腿跳，發(fā)展身體的協(xié)調性，培養(yǎng)發(fā)散性思維和與他人合作、交往的能力。能和他人合作跳短繩。（1）學生以小組為單位，在口令或音樂伴奏下有節(jié)奏地跳短繩。（2）兩人一組合作跳短繩。（3）分組花式跳繩、創(chuàng)想練習。（4）交流、展示。二年級并腳跳短繩教學計劃年級二人數(shù)40人日期2010.11.16執(zhí)教陳 佳班級（2）組班形式自然周次十課時1內容主題1、 民體：并腳跳短繩。2、 綜合活動：“快取快跑”重點上下肢動作的協(xié)調配合，前腳掌落地蹬跳。難點落地輕巧。學習目標1、進一步學習并腳跳短繩的動作，掌握前腳掌著地蹬跳的方法，發(fā)揚虛心好學，樂于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)良品質。2、繼續(xù)學習綜合活動“快取快跑”的方法，培養(yǎng)學生守規(guī)則、積極練習的精神。3、發(fā)展學生跳躍能力及上下肢的協(xié)調能力，體驗學習的快樂。4、讓學生養(yǎng)成樂學、善思、勤練等學習習慣以及個人在雄體活動中互助、協(xié)作、友愛、評價的能力。課時時間教學內容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一二三261617課的導入準備活動：（一） 戲繩（二）熱身操繩操（音）民體：并腳跳短繩（一）輔助練習A腳尖前后跳練習B搖繩練習C搖繩練習（二）跳短繩練習A 10計時練習B 示范交流11各30次左右22313013020小中小中 互相問好，激勵學生，進入角色。 快、靜、齊教師引導學生結伴戲繩學生展開想象，盡情玩繩教師巡視、指導、參與開動腦筋，合作戲繩 注意間距，避免碰撞學生模仿教師動作做繩操精神飽滿，動作有力，有節(jié)奏感。教師講解要求集體聽口令練習手腳協(xié)調，積極學練教師講解要求集體并腳跳短繩練習邀請“優(yōu)弱”兩方面的學生示范，引導學生仔細觀察、對比后得出：跳短繩要跳得又快又多，不但要用前腳掌著地輕輕跳，還要在減少失誤的前提下手腳配合快速搖跳。結伴散點散點面對老師散點散點四1112C連續(xù)并腳跳短繩D“爭星大行動”E小組展示綜合活動：“快取快跑”1、比一比哪組運送得快。2、比一比哪組運送得多。12123440223020303中大中大仔細看，認真學，勤交流教師要求學生邊跳邊數(shù)，并且記住20內，連續(xù)跳短繩的最高人數(shù)。學生集體練習自覺、誠實、努力教師出示評價標準，引導學生根據(jù)自己能力選擇不同顏色星級的短繩顏色 星級 連續(xù)跳個數(shù)綠色短繩 一 09個彩色短繩 二 1019個藍色短繩 三 2029個紅色短繩 四 3050個金色短繩 五 50個以上持同色短繩的學生組成小組，互幫互助互評教師巡視、指導，并激勵學生向高一星級的目標努力引導“五星級”學生去幫助“一星級”學生，當一當“小老師”自主練習，合作互助 競爭向上，積極進取邀請最高星級的學生給大家進行展示學生互相鼓勵與評價教師小結，表揚與鼓勵學生在課余時間繼續(xù)努力練習并腳跳短繩。熱情高漲，積極進取。教師講解方法和規(guī)則，激發(fā)學生的興趣幫助老師布置場地聽清游戲方法和規(guī)則進行練習與競賽積極參與，相互合作，齊心協(xié)力遵守規(guī)則、互相幫助、積極投入散點 五星 一星金繩區(qū) 綠繩區(qū)四星 二星紅繩區(qū) 彩繩區(qū) 三星 藍繩區(qū) 五5放松舞：小鳥飛翔（音伴）11小引導學生模仿小鳥飛翔的樣子來到老師周圍，和老師一起放松充分舒展身體，調整呼吸動作舒展，輕松愉快備注 預計心率120130次/分。 場地器材：籃球場1個、錄音機1臺、短繩40個、呼啦圈4個。