小學一年級語文教案——《我也想當升旗手》教學設計

小學一年級語文教案我也想當升旗手教學設計教學目標：通過對升國旗場景的感受，升國旗時規(guī)范行為的辨析及做國旗的實踐，培養(yǎng)學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。教學重點：初步認識國旗，知道升國旗時的行為規(guī)范。教學難點：養(yǎng)成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。教具學具：升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。教學過程：一、認識國旗、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。2、提問、探究國旗為什么是紅色的象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義（黃色象征光明，大星象征共產黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。）二、動手做一做、給國旗涂顏色2、動手做國旗3、教師指導剪五角星將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受、觀看升旗儀式錄象帶，討論：升國旗場面怎樣（2）你想當升旗手嗎怎樣才能當升旗手（3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對哪些做法不對為什么3、組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實踐中去。2