2015年春八年級政治下冊 第18課 民族情民族魂教案 蘇教版

第18課 民族情民族魂授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 五十六個民族五十六朵花 課型 新授 第 1 課時 總第 22 課時教學方法 自主探究、合作交流 教具 講義、小黑板 教學目標1. 了解我國各民族的風俗習慣和文化特色。2. 理解博大精深的中華文化是由五十六個民族共同創(chuàng)造的。重點：我國各民族的風俗習慣和文化特色難點：各具特色的民族文化導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1. 個人的信息指那些內(nèi)容？2. 如何看待“一米線”？說一說，小組交流教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程新課導入：（聽歌曲吉祥三寶）在我國960多萬平方千米的土地上，居住著由五十六個兄弟姐妹組成的大家庭。這是一個團結、和睦的大家庭。你知道這首歌是哪個民族的歌曲嗎？你還知道或者會唱哪些民族歌曲呢？活動一：東方文化的魅力閱讀教材第92頁輔助資料，展示“中國文化年”、“中國文化周”活動的圖片資料。學生討論分析：世界各地出現(xiàn)的“中國熱”，反映了什么問題？教師總結：從多個方面體現(xiàn)了中國文化的魅力和韻味，也說明中國在世界舞臺上所發(fā)揮的作用，越來越受到世界各國的關注?；顒佣好褡迩闆r知多少師：同學們都知道我國是一個擁有五十六個民族的多民族國家，咱們一起來認識認識：1民族名稱我來讀：課本第92頁知識連接。學生讀出民族名稱，派代表讀出幾個比較難認的民族名稱。2（課件展示）我國部分少數(shù)民族穿著各民族服裝的圖片。你能猜出是哪個民族嗎？3歌舞秀民族：學生唱出一句民族歌曲或展示一個民族舞蹈動作，猜猜是哪個民族？4思考：為什么根據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個民族？5你還知道哪些分辨民族的標志？舉例說明一下。生：語言文字、宗教信仰、飲食習慣、風俗習慣、民族節(jié)日等。（課件展示相關圖片資料）老師總結：我國每個民族在長期的發(fā)展過程中，不同民族都有不同的風格，都有自己鮮明的民族特色，創(chuàng)造了各具特色的飲食文化、服飾文化、建筑文化等，形成了獨特的語言文字、風俗習慣和宗教信仰。我國各個民族創(chuàng)造了絢麗多彩的文化，留下了珍貴的文化遺產(chǎn)?；顒尤赫滟F文化遺產(chǎn)世界的驕傲，我們的自豪（課件展示相關圖片資料）2006年7月13日，在第三十屆世界文化遺產(chǎn)大會上，我國河南殷墟申報成功。（1）在這些世界文化遺產(chǎn)中，你去過哪兒？你最想去的地方是哪里？說說理由。（2）在你的家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)，有什么著名的文化勝地，請做簡要介紹。教師總結：五十六個民族絢麗的文化共同構成了博大精深的中華民族的文化畫卷，在漫長的歷史歲月中，各個民族用自己的勤勞和智慧，為世界留下了非常珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。這是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲，我們應該感到自豪。活動四：民族風采展示根據(jù)課前搜集的材料，小組展示，并說明具體情況及展示材料的原因。第一步：小組將搜集的材料進行整合，選出代表。第二步：上臺展示材料。第三步：介紹選取材料的途徑，并說明為什么要展示這些材料。課堂小結：我們領略了各民族豐富多彩的風俗文化，請同學們用一句話來抒發(fā)各自的感受。聽歌曲說一說唱一唱知道的民族歌曲觀看圖片閱讀資料小組討論交流問題閱讀教材看民族服飾辨認民族初步了解民族特色和民族風格學生：每個民族都有自己鮮明的民族特色和民族風格。交流圖片、文字資料 感受民族文化的魅力小組討論代表發(fā)言學生分組討論交流代表發(fā)言分組展示資料自由談感受全班交流課堂小結五十六個民族絢麗多彩的文化，構成了博大精深的中華民族的文化長卷，這是一支璀璨的奇葩，是人類共同的文化遺產(chǎn)，是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：1. 我國有多少個民族？2. 不同民族都形成了獨特的（ ）、（ ）和（ ）。課 時 方 案授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 五十六個民族是一家 課型 新授 第 2 課時 總第 23 課時教學方法 自主交流、合作探究 教具 小黑板、講義教學目標1. 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2. 理解我國各民族之間一律平等。3. 能以實際行動維護民族團結。重點：我國各民族之間一律平等。難點：能以實際行動維護民族團結。導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1.我國有多少個民族？2.不同民族都形成了獨特的（ ）、（ ）和（ ）。說一說，小組交流教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程新課導入：歌曲愛我中華活動一：我們都是龍的傳人（課件展示圖片）師；提起龍，大家可能非常熟悉，你們知道傳說中的龍是什么樣子嗎？（其造型是：牛頭、豬嘴、蛇身、魚鱗、龜頸、馬鬃、鳥爪、羊須、鹿角、狗形。）請大家思考：龍的組成與各民族圖騰之間有什么關系？這說明了什么？師：五十六個民族能擁有同一個名字，說明我國民族與民族之間是什么關系？師：今天我們就跟隨咱們的藏族小朋友卓瑪?shù)剿胰タ纯窗?。（課件展示）藏族是我國的古老民族之一。公元822年，吐蕃（西藏歷史上的稱呼）與當時的唐朝結盟于拉薩東郊，史稱“長慶會盟”。公元1279年，西藏成為中國元朝中央政府直接治理下的一個行政區(qū)域。此后700多年的時間里，雖然中國朝代更替，西藏一直處于中央政府的管轄之下。新中國成立后，藏族人民成為新社會的主人。1965年9月正式成立了西藏自治區(qū)。討論思考：（1）西藏的歷史發(fā)展過程說明了什么？我國許多民族與藏族有著相似的發(fā)展過程，你能說說嗎？（2）西藏自治區(qū)的人口構成讓你想到了什么？你知道我國還有哪些民族聚居地區(qū)嗎？活動二：感受民族平等團結（投影資料）第十屆全國人民代表大會少數(shù)民族代表名額分配如下： 提問：盡管少數(shù)民族人數(shù)比較少，但是在2000多名全國人大代表中，各民族都有一定的名額，這說明了什么？ 指導學生根據(jù)教材第98頁我國憲法的相關規(guī)定，感受我國各民族不論大小一律平等，各族人民都是國家的主人。讓學生列舉一些我國民族平等的事例。 師：請大家回憶一下歷史課上所學的王昭君出塞的事例，具體介紹一下。 師：我國各民族團結友好的關系有著深厚的歷史淵源。世界上一些多民族的國家經(jīng)常發(fā)生民族沖突和戰(zhàn)亂，而我國各民族卻能夠團結在祖國統(tǒng)一的大家庭里，這是為什么呢？分析思考： （1）你是怎么看待這些不同地方的呢？ （2）在和不同民族的朋友交往時你是怎樣做的？你認為應該怎樣做？活動三：滄海桑田般的變遷卓瑪還給我們表演了節(jié)目，跳起了她們的傳統(tǒng)舞蹈，唱起了歡快的民歌，可仔細一聽歌詞，我們有些不懂了?！稗Z隆隆天塹變通途，咣當當飛快達拉薩，我們有了黃金通天路！”卓瑪笑著說：“這是我自己寫的歌詞，唱的可是我們西藏的一件大喜事！”。討論交流：（1）你知道是什么大喜事嗎？（2）為什么說是件大喜事呢？思考探究：青藏鐵路是西部大開發(fā)戰(zhàn)略的基礎工程之一。你還知道哪些工程？國家為什么要實施這一戰(zhàn)略？實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略與鞏固加強民族團結有什么關系？（3）西部開發(fā)需要各行各業(yè)優(yōu)秀的人才。我們是未來西部開發(fā)的重要力量，你準備從哪些方面做努力？學生分組討論，代表發(fā)言。生自由回答自由思考小組交流齊答 ：平等了解西藏的歷史學生分組討論，代表發(fā)言。學生小組討論，代表發(fā)言。列舉實例思考 討論小組交流代表回答學生小組討論，代表發(fā)言。自由搶答課堂小結我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，長期以來相互依存、相互促進、共同發(fā)展。我國各民族不論大小，一律平等。各民族在政治、經(jīng)濟、文化上享有平等的權利。我們應自覺維護民族團結，尊重少數(shù)民族的風俗、語言文化，這是公民的義務，也是一種良好的民族風尚。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：1. 我國是一個（ ）的國家。2. 我國各民族不論大小，一律（ ）。3. 維護民族團結要做到三個尊重，具體是什么？課 時 方 案授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 ：中華民族的傳統(tǒng)美德  課型 新授 第 3 課時 總第 24 課時教學方法 自主交流、合作探究 教具 講義、小黑板 教學目標1. 能說出中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些。2. 能夠繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。重點：能說出中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些。難點：能夠繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1. 維護民族團結是公民的（ ）也是一種良好的（ ）。2. 我國各民族分布的特點是( )。說一說，小組交流教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程新課導入：同學們，我們每個人的人生道路都很漫長，而且會遇到許多挫折和困難，我們都想有一位朋友與自己相伴?，F(xiàn)在如果讓你選擇，你會選擇什么樣的人呢？請你用最簡練的詞句概括他們的品質(zhì)特點。（請學生到黑板上寫出來）教師引導：看著你們寫下的詞句，會發(fā)現(xiàn)什么？一、我國自古以來一直有尊老愛幼的傳統(tǒng)展示幾張同學們的家庭照片，刻意選擇一些父母對孩子關愛的鏡頭，同時播放歌曲：?；丶铱纯?，說說歌曲表達了兒女們怎樣的感想？請講一件你和父母之間發(fā)生的讓你難忘的事。師：在你們的成長過程中，傾注了父母多少心血啊！那么，作為子女，我們應該怎樣關愛父母、孝敬父母呢？教師點撥：現(xiàn)在不需要我們再去溫席，那我們能為父母做些什么呢？總結：對父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛和孝敬來報答，用心領會父母的教誨與期待；誠心體諒父母的憂慮和煩惱；真心關注父母的健康和心情；以同樣的行動去孝敬爺爺奶奶、外公外婆及其他長輩。二、見義勇為、匡扶正義是我們中華民族的傳統(tǒng)美德教師：對自己的父母、自己的親人和朋友我們能做到關愛、負責，對陌生人，你能做到嗎？實話實說：當你在公共汽車上看到有小偷在偷東西，你會怎么做？（教師對學生的觀點不要立即進行對與錯的判斷，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，表達自己的思想。）教師組織學生進行辯論：反方：見義勇為會吃虧正方：見義勇為是美德師：我們中學生也經(jīng)常面臨這樣的道德選擇，有時你伸伸手、彎彎腰就可以幫助別人。請同學們靜靜思考：當別人需要你的幫助時你是怎樣想、怎樣做的？當你們看到十分危險的事件發(fā)生時，該怎樣做呢？請同學們想象一件具體的事例進行討論，并提出具體的應對方法。教師總結：我們中學生既要勇于見義勇為，更要善于用智慧取勝。三、誠信是立身之本，生存之基請同學們聽故事立木為信。提問：你們覺得商鞅變法成功的關鍵是什么？（引導學生認識商鞅是一個特別守信用，答應別人的事就一定要做到的人，得到別人的信任是他變法成功的關鍵。）教師小結：像商鞅這樣，說話、做事表里一致，請同學們聽一個真實的故事：帶走一部手機 丟掉祖國尊嚴（教師有感情地講這個故事）教師：看完這個真實的故事，我心情很沉重，請問此時你們有什么感想？教師講飛機送面團的故事提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎？（學生討論）教師聯(lián)系實際深化觀點，引導學生踐行。你在生活中有過這方面的體會嗎？師：學校是我們每天學習和生活的地方，我們都希望自己生活在一個誠信的校園里。你認為校園中還存在哪些不誠信的現(xiàn)象？然后大家共同設計一個活動方案，喚起同學們的誠信意識，改變這種現(xiàn)象。中華民族的傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德資源。目前，我國正在進行社會主義現(xiàn)代化建設。建設中國特色的社會主義精神文明，加強社會主義的思想道德建設，應當積極汲取中國傳統(tǒng)道德智慧，弘揚中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)。學生板書觀察總結欣賞照片聽歌曲說故事感受親情看教材中“黃香溫席”的故事，學生談感想。分小組討論，由組長記錄，最后在班級中交流。自由交流小小辯論賽體會見義勇為的真諦情景練習設想具體的做法閱讀書上的材料思考回答問題學生通過討論明確學生結合自己的實際，講一講對此觀點的體會。課堂小結小組交流課堂小結中華民族有歷史悠久的傳統(tǒng)美德。尊老愛幼、見義勇為、匡扶正義、誠實守信等。正是這些傳統(tǒng)美德激勵著中國幾千年的物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：1. 中華民族傳統(tǒng)美德主要有哪些？2. 誠信的重要意義是什么？課 時 方 案授課時間： 年 月 日 第 周 星期 設計人 審核人 課題 弘揚中華民族精神 課型 新授 第 4 課時 總第 25 課時 教學方法 自主交流、合作探究 教具 小黑板、講義 教學目標1. 理解愛國是一種對祖國最深厚的感情。2. 培養(yǎng)愛國主義精神，以實際行動弘揚中華民族精神。重點：愛國是一種對祖國最深厚的情感。難點：培養(yǎng)愛國主義精神，以實際行動弘揚中華民族精神。導學練習流程前置測評測評內(nèi)容學生活動設計個性設計1.中華民族傳統(tǒng)美德主要有哪些？2.誠信的重要意義是什么？說一說，小組交流教師活動與教學內(nèi)容學生活動設計導學練流程新課導入：播放歌曲我的中國心。師：長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤多么令人振奮的歌詞、多么令人鼓舞的旋律。那么，這首歌主要抒發(fā)了怎樣的情懷呢？師：愛國是一種對自己祖國最深厚的情感。千百年來，對祖國的熱愛之情深深植根于炎黃子孫的心中，對祖國的依戀之情深深植根于海外游子的夢中。在我們這個民族團結的大家庭里，要進行中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設，就必須弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。（展示相應的圖片或播放相應的視頻材料）師：當你聽到劉翔以12秒88的成績打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界記錄，奪得金牌時；當你在奧林匹克體育場上，看到鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中一次次冉冉升起時；當你聽到北京2008年奧運會申辦成功時；當你看到我們的祖國日益繁榮富強時你是怎樣的心情？師：我們會為祖國而驕傲，我們會為自己是炎黃子孫而自豪。師：請同學們閱讀下一自然段，結合小字部分的材料，回答“中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷，世代相傳，經(jīng)久不衰”的原因到底是什么？請結合歷史知識或具體事例說一說。師：正是這種自強不息的精神，使中華民族得以生生不息，創(chuàng)造了燦爛的文明；也正是這種自強不息的精神，激勵著歷代眾多的杰出人物，開拓進取，奮斗不息。展示：中國傳統(tǒng)文化中有許多反映自強不息精神的典故、名言。例如：“夸父追日”、“大禹治水”、“愚公移山”、“精衛(wèi)填海”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睅煟耗隳苷f出這些典故、名言的來歷，并用它們來說明自強不息的精神嗎？師：展示第107頁江澤民的名言，歸納中華民族精神的內(nèi)涵。展示：我國有許多抒發(fā)愛國情懷的詩詞格言，例如：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責?！薄凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅。”師：你能說出它們的含義嗎？你還知道哪些表達愛國情感的名言警句？師：哪位同學知道我國偉大的愛國詩人屈原的故事。師：我們有過歷史的輝煌，也有過民族的屈辱，但是支撐我們民族站立起來的是傳承不息的民族精神。請你就弘揚民族精神為題寫一篇三分鐘的演講稿，以小組為單位，每小組選出兩位代表，進行演講比賽，評出最佳小組。展示：在不同時期，民族精神有著不同的要求和內(nèi)涵：井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利西柏坡精神：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮斗女排精神：團結拼搏、勇攀高峰、為國爭光抗洪精神：萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、敢于勝利抗擊“非典”精神：萬眾一心、眾志成城、團結互助、同舟共濟、迎難而上、敢于勝利“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻師：中華民族精神是與時俱進的，是歷史性與時代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。它始終是發(fā)展的、前進的，民族精神重在弘揚和培育，我們要在實踐中發(fā)展和弘揚民族精神。聽歌曲自由回答欣賞圖片看視頻資料談感受閱讀材料結合事例回答問題自由板書 說典故 明知識學精神讀名言 歸納總結寫 演講稿小組交流 代表發(fā)言看資料感受精神的力量課堂小結總結學習收獲小組交流課堂小結千百年來，對祖國的熱愛之情深深根植于炎黃子孫的心中，中華民族的復興是我們每個中國人的希望和夢想。自強不息是中華民族崇高的民族精神。民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。教學反思下節(jié)課課前準備小黑板準備下列題目：12